高校教师培训总结

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _大学教师培训摘要名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1页(共17页)大学教师培训摘要大学教师培训摘要(一)Xx年x学院青年教师研修是在x月初我们学校东校区行政大楼3层报告室进行的。培训对于加强青年教师教育教学技术的形成、职业道德培养和教学水平，确保更好地履行职务责任具有十分重要的意义。我充分认识到，教师的成

2、长是教师个人和内在专业特性的提高。大学青年教师进修作为新补充的大学教师职业培训，其质量和效果会影响青年教师的教学效能，进而影响教师在整个教师生涯中对教师行为起到调节作用的态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师新的职业培训体系是高校人力资源开发的要求，是新教师成长发展的需要。一、加强师德建设教师道德、教师职业道德、教师道德和行为规范是整个社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的典范之一。不是“故事”，而是“线”。为人师表，教书育人。教师是社会的模式，人格的模式，父母的替代品，学生发展的向导。因此，教师要以那个高贵迷人的人格为榜样。正如江泽民说的：“老师是人类灵魂的工程师，

3、不仅要教书，还要教好人，在各方面都要教老师。”教书的人要先改正自己，教育人的人要先为自己辩护。因此，作为教师，要有意识地加强道德修养，带头，乐于献身的工作态度，有淡然的态度，乐意带着人类阶梯的精神领域，以自己高尚的品质感染学生。第二，加强与学生的沟通在高校，高校教师与学生之间的交流、沟通少于中小教育，这种现象普遍存在，只能对实现教育目标产生负面影响。善于倾听和反思是教师良好心理品质的表现，是大学教师和学生之间交流、交流的有效手段，也是深受学生欢迎的沟通艺术。另外，如果是大学教师，就应该知道教育心理，防止过度的目标提出或增加学生负担。过度的目标，过度的压力不会促进学生的学习，只会导致加重他们的不

4、安，妨碍个人终身发展的心理障碍。近年来接连发生了大学生跳跃事件，大学教师只能把重点放在学生的心理教育和沟通上。只有具备沟通和协调能力，才能在教育过程中处理好各种关系，达到教育效果，理解学生的个人观和世界观，随时洞察学生出现的新现象、新问题。第三，端正教学态度，提高教学质量青年教师是大学中的活动力，是决定大学发展前途的重要因素。因此，提高教师(尤其是青年教师)教育质量的方法是大学管理的重要内容，大部分青年教师非正规学校毕业，只是因为缺乏必要的教学方法和实践教学经验，影响了学校的整体教育质量。因此提高青年教师的教育质量成为各大大学亟待解决的现实问题。根据自己的个人经验和老教师的经验，我认为大学教师

5、要提高教育质量，应该从以下几点开始。(1)尽快完成从学生到教师身份的转换。教师要充分准备课程，广泛阅读教育资料，消除对课堂教学的胆怯，树立自信心；(2)提高自己的综合教学能力。不仅需要熟悉课程内容，细心准备课程，还需要专注于课程、课程方法、课程表，不断加工、改造、扩大课程内容，引导学生接触课程。在教学过程中，要不断调动学生的教学积极性，控制课堂节奏，提高课堂管理能力。(3)提高学生理论的实际连接能力。要把学生学的知识和周围的工作紧密结合起来，提高学生学习的兴趣，提高学生观察问题、分析新知识、创新科研的能力。第四，加强学术研究，提高科研能力。教育质量是一所大学的生命线。质量不仅保证生存，而且对保

6、证大学更好的生活至关重要。科学研究是大学活力的源泉，活力的丧失也可能威胁生存的基础。因此，教书是好老师，做研究的老师是好老师，做教学工作和研究的老师是更好的老师。科学研究不仅需要广泛的专业知识，还需要直觉、灵感、抓住转瞬即逝的思想火花的能力、百分百不变的意志品质等。因此，作为大学教师，经常转换教授和研究的思维，身心疲惫，特别是过度的教学工作负载，过度的教学压力，无助的情绪，我也感叹成为一名好老师有多难。大多数年轻教师的科学研究都处于低水平，包括我自己，但是科学研究的增长会导致教育质量的提高，所以我们必须毫不犹豫地投入到教授和研究中，在教授和研究的相互促进过程中不断地改善自己。据自己的总结，在提

7、高科研能力方面有以下经验。(1)要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。平时积累，特别是利用课堂教学积累资料。(3)勇敢地宣布任务，先着手。(4)随时准备，等待机会。(五)调动所有可用资源，进行有效的宣传活动。总之，作为大学教师，不能忘记教书是教师的天职。要记住，能使学生更加富裕的(知识)教师是一般水平的教师；不仅能使学生更加富裕，而且能使学生更加聪明的教师是更高水平的教师；能使学生更富，更聪明，更高贵的教师是更高水平的教师。因此，在有效地促进教学和研究的同时，必须“以学生为中心”，不能忘记作为教师的基本职责。大学教师培训综述(二)近年来，大学发展迅速。为了适应学院的发展要求，高效的近年来高层人才大幅

8、引进，出现了很多新来的年轻教师。这些年轻教师学历高，教学经验少的情况普遍存在，在讲课过程中可能会有一些教学能力缺陷。针对这种情况，我们医院教务处最近几年组成了半年引进的教师，进行了半年的教学技术训练，邀请了多位专家参加“如何成为合格的大学教师”为主题的讲座。此次教育技术培训的目的主要是培养年轻教师的三个方面：教学能力、教师道德、与学生沟通能力。一、教学能力大学是为年轻人提供学习机会的地方，教师的职责不是向学生灌输知识，使学者的看法颠倒，而是打开知识的大门。如何给学生打开知识的门？这就是大学教育的特点检验了大学教师的教学能力。教学能力主要体现在教学效果中，年轻教师们都要尽快进入教师角色。上课前要

9、彻底吸收教材，准备上课，制定教案，准确掌握教课表、中难点、学生的整体水平、教课组织形式，在课堂上具备教学能力，控制教学能力。在教学效能方面，要明确教育教学观点，采取教学策略，善于把握自己的专业知识和教学活动。在教学监控能力方面，要准确预测教学情况，正确合理地评价学生，制定合适的教学方案，对教学效果做好反思。在教学行动方面，课堂规则要明确，教学时间管理能力要加强，能洞察学生的真正意图，对意想不到学生的反应要有效地调节自己的情绪，使教学行动顺利进行。平时年轻教师要谦虚地向有经验的教师请教，确保很多家庭的集市，尽快提高自己的教学能力。我认为，上经验丰富的教师的课，可以在一定程度上弥补理论性为主、实践

10、性、目标性不强的缺点，对年轻教师进行面对面的学习机会。它有助于年轻教师在短时间内掌握大学教育的规律，解决年轻教师刚站在讲台上时可能出现的一些实际问题。但是在听课的过程中，年轻教师要做好多种准备。如果我讲授这部分，我会事先设想如何进行，在听课的时候做好准备。不只是在课堂上听，而是看，详细抓住讲师的语言和表情，写下他的各种教学环节和教学方法。要认真研究教研室的教材研究、重点处理的过程、困难的突破、教法设计、基本功展示等。要注意学生们的授课，学习参与感情。讲课后要立即总结和思考，正确客观地评价其他教师教学方法的优点和缺点，结合自己的教学实际，吸收别人的有益经验，改善自己的教学。每次上课后，要反复思考

11、，逐步改进自己的教学，才有听课的效果。另外，教师要认真学习教育相关理念，学校的教育教育相关制度等。我们必须利用各种机会不断提高实践能力。有一定的能力进行教学改革和研究，在教学过程中不断锐化自己的思想，发现问题，认真认识、探索每个环节，推进新事物，根据敌情进行教学，提高自己的终身职业能力。另外，学校每年为了一定时间的持续教育组织教师。涉及各行各业，除了有效丰富教师的知识外，教师还不断通过自我功能开发，逐渐掌握优秀的教学和教育技能。索霍姆斯基曾说过，在学生眼里，教师应该是聪明、学究、思维能力强、热爱知识的人。一位优秀的教师，与他们有丰富的知识结构是密不可分的。在科学技术发展日新月异的时代，大学教师

12、对学生进行基本知识教育时，不能一成不变地抄袭本科，要与时代相结合，与当前的科学研究发展相结合，进行讲课。在这一教育技术培训过程中，年轻的老师们通过参观多个教职员的教育，亲身体验了各种教学专家是如何上好课的，受益匪浅。二、师德的培养作为人类灵魂的工程师，教师不仅要好好教书，还要培养好人，在各方面都要当教师。年轻教师要正确树立职业观，决心成为优秀的大学教师。我们要树立教师、教书育人的名誉、责任感。要学会做事，还要学会做人。法国大门号雨果说：“世界上最宽的是海洋。比大海宽的是天空。比天空更宽的是人类的灵魂。”因此，年轻教师要特别加强师德建设，牢记教学不要忘记教育人。在教育中培养师德的前提是具备高尚的

13、人格。老师是学生心中社会的规范，道德的化身，人类的典范。国民教育工作者陶行雅老师回到美国，拒绝高官厚禄，创建农村师范，他赤脚穿草鞋，和学生一起种菜，施肥，一分钱都花在教育事业上，原告的收入也用于教育孩子。他以“捧着一颗心走，没有半秒钟”的高尚人格在学生心中树立了一座晶莹的伦理纪念碑。我们年轻的老师也应该满足于贫困、天主教、奉献。对学生要以诚相待，从内心深处尊重学生。要用自己真实的心感动和宽容学生。举止要温和，努力完善自己的人格。三、学生的沟通能力沟通是教学活动中不可缺少的环节，也是很重要的环节。如果老师和学生没有沟通障碍，老师和学生一起学习将是一件很愉快的事；如果不与学生沟通，就很难取得好的教

14、学效果。传统的老师和学生交流，经常单向，老师充满希望的没完没了的说教，学生们被动地勉强接受。教师们通过这种交流苦思冥想，但大部分都没能打动学生的心，找不到“因材施教”的突破口。在教学改革全面实施的今天，要建立新的平等民主的教师和学生关系，发展学生的个性，教师必须从权威变为领导者、参谋、积极成为领导者。那么，如何与学生沟通呢？对学生的尊重和理解是关键，而理解别人的有效方法是体恤别人。因此，教师应该习惯从学生的角度思考问题。要想跟学生沟通顺畅，老师必须先学会改变主意，并经常问问自己：“我的父母是谁？如果我是学生，你希望老师怎么教课？学生遇到问题的时候，也要问问自己：如果我是这个学生，会有这样的问题

15、吗？如果我作为学生出现这样的问题会怎么样？也就是说，只有用学生的理由判断问题的是非，教师才能理解学生产生的问题。第二，要纠正对学生的态度。在与学生交流的过程中，教师要真正地爱学生，尊重学生，理解学生，尽量少用指责和训诫的语言和语气，甚至不能责骂或讽刺学生。要认真倾听学生的陈述，捕捉学生的思维动向，多使用讨论的语气，使用建议的语言，并学会让学生说出自己的观点，在此基础上把学生引向分析问题、解决问题的更高领域，这样学生才能更容易感受到信任和尊重。大学教师培训综述(3)这次组织的大学新教师培训对我们来说真的很重要，因为我们工作的话很快就能有个人经验。新时代的教师道德准则训练、教授科学研究、班主任工作

16、、年轻前辈工作特别讲座等非常短的几天的教育非常短，非常珍贵。这几天我们过得很充实，很有意义。班主任仔细考虑了我们的生活和学习。让我感受到一个家庭的和谐和温暖。专家们为我们准备了丰盛的属灵饭菜。我从它身上学到了更多的营养。有正气。第一，对学校的前景充满信心，对自己选择人民教师的职业也不后悔在这次训练的开学典礼上，学校领导发表了热烈的演讲，热烈欢迎我们加入教师大家庭，介绍了学校未来的美好蓝图，鼓励我们努力学习，努力工作，完成这项训练的任务。这一切使我对我们学校的未来更加自信，扎根于人民教育事业，也使我坚信我们教师大学的这个充满希望的热土上。第二，认真学习教育规章制度、一般和教学方法，成为合格的大学

17、教师来科托之前已经积累了很多工作经验，但是成为国民教师，尤其是大学教师，对其中的很多工作规范和制度还是很陌生的。教育学校领导人详细介绍了相关的教育规则和规定、相规、教学方法，多年来将相关案例结合成了多种典型。这一切使我受到了很多教育和灵感，我意识到成为一名合格的高中教师并不是件容易的事。像其他业务部门一样，同样有很多规则和制度需要遵守。同样要做艰苦的努力。我意识到作为高中教师要有强烈的工作责任感，要坚持教育领域的社会主义方向，以教书育人为自己的任务，把知识和思想教育有机地结合起来，把思想道德放在教学中。同时，要严格遵守学校的各种课程规定和规定，防止课程事故的发生，保证课程课题的顺利完成。第三，要认识到大学教育不仅是事业，而且是艺术，需要长期的积累和探索作为一名学生，对教师的工作总是很崇敬，但对于如何才能成为合格的教师，以及如何成为优秀的教师，仍然缺乏认识。老师们为我们创造了他们丰富的教学经验生动的报告，从高中教师的构成、对大学教学概念的理解、教学概念的转换、高中教学过程的基本特征、高中教学过程的基本特