八年级语文(上)期中测试题

1、八年级语文（上）期中检测题八年级语文（上）期中检测题 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 3030 分）分） 1 1、给加点字注音：、给加点字注音： （5 5 分）分） 阻遏阻遏寒噤寒噤地窖地窖箱箧箱箧荒谬荒谬狼藉狼藉尴尬尴尬取缔取缔伎伎俩俩歼歼灭灭 2 2、根据拼音写汉字：、根据拼音写汉字： （5 5 分）分） D D ng hung hu ng mng m ng sng s ng sng s s s 锐不可（锐不可（）张（张（）失措）失措不可（不可（）状）状震（震（） （）落下）落下 tu tu zu zu b b t t ng mng m 老境（老境（）唐）唐愧（愧（）长途（长途（）涉

2、）涉大（大（）广众）广众转弯（转弯（）角）角 3 3、默写填空：、默写填空： （1212 分）分） （1 1），死者长已矣。，死者长已矣。 （1 1 分）分） （2 2）烽火连三月，）烽火连三月，。 （1 1 分）分） （3 3）大道之行也，）大道之行也，选贤举能，选贤举能，。 （2 2 分）分） （4 4）爱莲说爱莲说 一文中从生长环境方面写莲的高洁、一文中从生长环境方面写莲的高洁、 质朴的句子是：质朴的句子是：，。 （2 2 分）分） （5 5） 春望中借花鸟传递愁情的诗句是：春望中借花鸟传递愁情的诗句是：，。 （2 2 分）分） （6 6）闭之，则右刻“山高月小，）闭之，则右刻“山高月小

3、，” ，左刻“，左刻“，水波不兴”，水波不兴” ，石青糁之。，石青糁之。 （2 2 分）分） （7 7）荷花是高洁的象征，请写出莲的两个别称：）荷花是高洁的象征，请写出莲的两个别称：，。 （1 1 分）分） （8 8）请写出两个和战争有关的成语：）请写出两个和战争有关的成语：，。 （1 1 分）分） 4 4、解释下列加点词语：、解释下列加点词语： （ 8 8 分）分） （1 1）便要）便要还家还家（2 2）阡陌交通）阡陌交通 （3 3）诎）诎右臂支船右臂支船（4 4）可远观而不可亵玩）可远观而不可亵玩焉焉 （5 5）故人不独亲）故人不独亲其亲其亲（6 6）而计其长曾不盈）而计其长曾不盈寸寸 （

4、7 7）处处志）处处志之之（8 8）男有分）男有分 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 2020 分）分） （一）望岳（一）望岳（7 7 分）分） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1 1、这首诗的作者是、这首诗的作者是代诗人代诗人，他被人尊称为“，他被人尊称为“” 。 （3 3 分）分） 2 2、这首诗体现了诗人怎样的思想感情？（、这首诗体现了诗人怎样的思想感情？（ 2 2 分）分） 答：答： 3 3、想像并描写“造化钟神秀，阴阳

5、割昏晓”展现的画面。、想像并描写“造化钟神秀，阴阳割昏晓”展现的画面。 （2 2 分）分） 答：答： （二）阅读甲、乙两则文言文，完成下面问题（二）阅读甲、乙两则文言文，完成下面问题（1313 分）分） 甲甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？亭。孔子云：

6、何陋之有？（刘禹锡陋室铭）（刘禹锡陋室铭） 乙乙 孔子曰：“吾死之后，则商孔子曰：“吾死之后，则商 也日益也日益，赐也日损，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤 己者己者 处，赐好说处，赐好说不若己者。不知其子，视不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰 之室，久而不闻其香，即与之化之室，久而不闻其香，即与之化 矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所 藏者赤，漆之所藏者黑。

7、是以君子必慎其所与处者焉。”藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃孔子家语）（选自王肃孔子家语） 注释注释 “商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。贤己者：比自己贤良的人。“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。贤己者：比自己贤良的人。 说：谈论。视：看，比照。化：融和。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。说：谈论。视：看，比照。化：融和。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 14.14.解释下列句中的加点词语：（解释下列句中的加点词语：（3 3 分）分） 谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒无案牍之劳形无案牍之劳形 是以是以君子必慎其所与处者焉君子必慎其所与处者焉 15.15.在

8、古汉语词典中，“日”字有以下几个义项。请根据语境判断哪一个义项最适合在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项。请根据语境判断哪一个义项最适合 乙乙 段“则商也段“则商也 日益”一句中的“日”字。（只需填序号）（日益”一句中的“日”字。（只需填序号）（）（）（2 2 分）分） 日：日：A A太阳太阳 B B白天白天 C C日子日子 D D每天，一天天地每天，一天天地 16.16.将下列句子翻译成现代汉语：（将下列句子翻译成现代汉语：（4 4 分）分） 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 商好与贤己者处，赐好说不若己者。商好与贤己者处，赐好说不若己者。 17.17.简答题：（简答题：（4 4

9、分）分） (1)(1)乙乙 段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。 甲甲 段中的“陋室”以及文中提到的段中的“陋室”以及文中提到的 “”和“”和“”都称得上是“芝兰之室”。（”都称得上是“芝兰之室”。（2 2 分）分） (2)(2)甲甲 段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”， 乙乙 段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者 黑”等，黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选在“交朋友”方

10、面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选 角度具体谈谈你的看法。（角度具体谈谈你的看法。（2 2 分）分） 答答 三、现代文阅读（共三、现代文阅读（共 2020 分）分） （一）（一）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他 便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了 价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他

11、给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小 心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是 白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：我说道： “爸爸，你走吧。“爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说：”他往车外看了看说： “我买几个橘子去，

12、你就在此地，不要走动。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 ”我看那”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个 胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 a a身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边身下去，尚不

13、大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上b b；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时，我赶

14、紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：心里很轻松似的。过一会说： “我走了，到那边来信！“我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说： “进去吧，里面没人。“进去吧，里面没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1 1、在文中划线处填入动词。、在文中划线

15、处填入动词。a ba b（1 1 分）分） 2 2、上文对父亲刻画运用了、上文对父亲刻画运用了和和两种描写方法。（两种描写方法。（2 2 分）分） 3 3、你是怎样理解第一段中划线的句子的？（、你是怎样理解第一段中划线的句子的？（2 2 分）分） 答：答： 4 4、用一句话归纳这段文字的内容。、用一句话归纳这段文字的内容。 （不超过（不超过 1010 个字）（个字）（1 1 分）分） ： 答：答： （二）（二） 弱种子也要发芽弱种子也要发芽 （共（共 1414 分）分） 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高

16、粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地 里。里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非 常新鲜，常新鲜，拽着父亲停了下来，拽着父亲停了下来， 目不转睛地盯着农民的一举一动。目不转睛地盯着农民的一举一动。 农民宽厚地望了他们一眼，农民宽厚地望了他们一眼， 报之友好一笑，报之友好一笑， 继续挑他的种子，种他的地。继续挑他的种子，种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子

17、俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种“那些瘪种子，你把它们也种 到地里好吗？”到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪 种子长出的庄稼怎么能保证产量？”种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到城里人回头望了儿子

18、一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到 农民手中，压低声音说：农民手中，压低声音说： “因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。 在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就 问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那

19、些瘪种子也种到地里，给我儿 子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。 ” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子 种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的 期望也最高。期望也最高。 ” 城里人感激地望了农民

20、一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片 绿叶，立刻鲜亮了起来。绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了 那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开

21、，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一 个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！ ”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家 门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 9 9用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。