《答谢中书书》ppt优秀课件.ppt

1、A,1,答谢中书书,陶弘景,山水小品,A,2,答谢中书书,答复,谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。,信,陶弘景,A,3,“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。,A,4,陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。

2、,作者简介,A,5,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,A,6,正音，正确朗读,tu,y,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,A,7,朗读感受文章的节奏音韵之美,答/谢中书/书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。

3、青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。,A,8,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,（y）欣赏,消散,解释重点词语。,神仙生活的美好世界，或指天堂。,指人间,A,9,小组合作探讨，自主译文。,自主译文,A,10,山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 两 岸

4、 石 壁， 五 色 交 辉。 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。,二、翻译句子，整体感知,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,A,11,山川之美，古来共谈,A,12,高

5、峰入云,清流见底,A,13,两岸石壁，五色交辉,A,14,青林翠竹，四时俱备,A,15,晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣,A,16,夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。,A,17,实是欲界之仙都。 自康乐以来，为复有能与其奇者。,A,18,理清文章思路,本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？,A,19,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写 抒怀,理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,A,20,品味探究 作者怎样描

6、绘景物的？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。,仰视（高峰入云）,俯视（清流见底）,静景（高峰具备）,早晨（晓雾将歇）,黄昏（夕日欲颓）,视觉（高峰入云）,听觉（猿鸟乱鸣）,动景（晓雾竞跃）,A,21,高峰入云，清流见底。,两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。,晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。,极力描写山之高，水之净,仰视,平远,高远,静景,动景,听觉 视觉,描绘了秀美的山川景色。,俯瞰,极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。,通过描写朝夕变化，生物的活动，为画面增

7、添了灵动感，传达了生命气息。,A,22,作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？,观察角度：由仰而俯；（高低，远近） 景物形象：由显而微； 景物状态：由静而动； 感官调动：视听结合； 时间交代：由朝而夕。,使山川景物和谐、完整、统一。,A,23,1、总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,2、全文围绕哪个字展开？,美,合作探究,A,24,3、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。,“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。 “鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。,A,25,4、最能体现作者思想感情的

8、语句是什么?,“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”,5、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？,“高峰入云，清流见底”,A,26,本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。 山水相映之美。 色彩配合之美。 晨昏变化之美。 动静相衬之美。,A,27,（2）结构美。全文分三部分。 “山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。 中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。,本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,A,28,1、用词方面： 2、句式方面：,简洁凝练，准确生动,四言为主，骈、散结合。,本文是在是一篇美文。试分析美在何处。,（3）语言美。,A,29,