青岛鲁教版九年级物理单元

1、10-1110-11 学年青岛市九年级物理单元检测学年青岛市九年级物理单元检测 第十五章第十五章功和机械能功和机械能 （满分：100 分，考试时间：45 分钟） 卷（）现象概念结构方法卷（）现象概念结构方法（本卷满分 30 分） 一、单项选择题一、单项选择题（本题满分 18 分，共 9 个小题，每小题 2 分） ：下列各小题的四个选项 中只有一个是正确的，请选出并将答案填在表格相应的位置上。 1.下列四种情境中，人对物体做功的是： A.提着桶在水平地面上匀速前进B.举着杠铃原地不动 C.用力搬石头但没有搬动D.推着小车水平面上匀速前进 2.下列各物体中，既有动能又有势能的是： A.被压扁了的皮

2、球B.在空中飞行的小鸟 C.被运动员举着的杠铃D.在平地上滚动的足球 3.一架运输物资的飞机一直保持在同一高度匀速飞行，当它把物资扔出机舱以后，飞机 的能量变化情况是： A.动能、势能、机械能都增大B.动能、势能、机械能都减小 C.动能不变、重力势能减小、机械能减小D.动能增大、重力势能不变、机械能不变 4.两滑轮完全相同，其重力均为20N分别用右图所示的两种方式，将重400N 的物体以 相同的速度匀速提升 10m，不计摩擦和绳重，下列判断正确的是： A做的功大于做的功 B和做的功相等 C做功的功率小于 做功的功率 D和做功的功率相等 5关于功率概念的理解，下列说法中正确的是： A功率大的机械

3、做的功多 B功率大的机械做功时用的时间少 C单位时间内完成的功越多，则功率越大 D省力多的机械功率大 6 如图， 用弹簧测力计拉着木块在光滑的斜面上 做匀速直线运动，下列四个图中，你认为哪个图能正确表示F 与 L 的关系： 7.关于机械能，以下说法正确的是： A.运动的物体具有的能都是动能B.质量大的物体具有的重力势能多 C.只有势能的物体没有机械能D.一切运动的物体都具有动能 8.下列几个实验中，说法不正确不正确的是： A.探究影响动能的因素时，依次让体积相同的实心铜球和钢球从同一斜面的同一高度自 由下滑撞击放在斜面底端的木块，一定是铜球把木块推出的距离更远 B.测量斜面的机械效率时，弹簧测

4、力计必须拉着物体做匀速运动 C.为了探究究重力势能与高度的关系，可以把一个铜球从不同的高度用力扔下撞击地面 D.探究影响弹性势能因素时，可通过观察橡皮筋把纸团弹开的距离判断弹性势能的大小 9 下列科学方法，说法正确的是： A.通过观察橡皮筋把纸团被弹开的距离判断弹性势能的大小，利用了换元法 B.将机械能分为动能和势能，这是比较法 C.根据机械效率的定义，我们写出机械效率的定义式，利用了逆向思考法 D.研究功率问题时，和速度的有关问题进行对照，运用了类比法 二、不定项选择题二、不定项选择题（本题满分 12 分，共4 个小题） ：每小题中至少有一个选项是正确的， 请选出并将答案填在表格相应的位置上

5、。 10.下列关于功和能量的说法，错误错误的是： A.有能量的物体，一定能够做功 B.功的两要素：一是作用在物体上的力，二是物体移动的距离 C.运动物体具有的能，叫做动能D.机械做功越快，其机械效率越大 11.关于动能和势能的转换，下列说法正确的是： A.陨石从空中下落，重力势能转化成动能 B.空中下落的物体将一弹簧压缩，弹性势能转化成动能 C.投出去的篮球在向上运动，动能转化成重力势能 D.卫星从近地点向远地点运动，动能转化成重力势能 12.在水平路面上某人用300 N 的水平力，拉着重 1200 N 的车在 30 s 内前进了 10 m，在 这一过程中 A.人对车做的功是 3000 JB.

6、人对车做的功是 1200 J C.人对车做功的功率是100 WD.人对车做功的功率是 400 W 13.工人用如图所示的滑轮组提升重物， 在 10s 内将质量为 100kg 的物体匀速 提升 2m已知工人向下的拉力为480N，则下面说法中正确的是： A.绳子自由端被拉下 6mB.工人所做有用功 2000J，总功 2880J C.工人做功的功率是288WD.滑轮组的机械效率为 51 请将选择题答案填写在下面的表格中请将选择题答案填写在下面的表格中 题号 答案 12345678910111213 卷（）卷（） 实验应用探究推理实验应用探究推理（本卷满分 70 分） 专题一：功和机械效率专题一：功和

7、机械效率（本专题满分22 分，共2 小题，第1 小题10 分，第2 小题12 分） 1 1。回顾探究与实验：。回顾探究与实验： 测量斜面的机械效率 过程组装斜面；用测出斜面的高度 h 和长度 s；用测出物体 步骤的重和 数据 表格 物体重 G/N 1 斜面高 h /m 0.5 斜面长 s /m 1 机械效率 62.5% 2 2应用知识解决问题应用知识解决问题 （1）如图，利用动滑轮把重为G的物体提升了h高度，手拉绳 端的力是F，向上提的距离是s。现在请你回答下列问题： 设想不用动滑轮，直接用手把物体提起h高度，这时人手对物 体做的功W（写表达式） ； 若使用动滑轮，但绳重、摩擦和动滑轮的重忽略

8、不计，这时绳 端的拉力FG，绳端向下移动的距离sh，人手拉绳做的 功W2=； 若用动滑轮，且动滑轮重为G 动，而摩擦和绳重不计，这时绳 端的拉力F，人手拉绳做的功 W3= =。 （2）如图所示，A 物体重 180N，动滑轮重 20N，绳重和摩擦不 计。在拉力 F 的作用下，物体正以 0.1m/s 的速度匀速上升，拉力大小为N； 拉力做功的功率为W；滑轮组的机械效率为。 （3）用如图所示的滑轮组提升重900N 的物体，使物体匀速上升 3m，所用拉 力为 400N，摩擦和绳重不计。求：动滑轮有多重； 滑轮组机械效率是多大； 若用它匀速提升重 1800N 的物体，绳端的拉力是多大？这种情况下滑轮组

9、的机械效率是多大？ 专题二：机械能专题二：机械能（本专题满分 24 分，共 2 个小题，第 3 小题 12 分，第 4 小题 12 分） 3 3、回顾探究与实验：、回顾探究与实验： 如图所示，在“研究 物体动能与哪些因素有 关”的实验中，将 A、B、 实验 C 三小球先后从同一装置 步骤 的 hA、hB、hC高处滚下（mA mBmC, hAhChB） ，推 动纸盒运动一段距离后 静止。 装 置 图 （1）在此实验中我们通过观察来比较各小球动能的大小。 方法（2）从图中可以看出 A、B、C 三个小球刚到达水平面时，球的动能最大。 结论 （3）要研究动能与质量的关系，我们应选择两图来进行比较。 （

10、4） 比较图 （a） 和 （c） 得出的结论是：。 4 4应用知识解决问题应用知识解决问题 如图，把一个滚摆挂在框架上，用手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆升 至最高点，放手后，滚摆旋转着下降，且越来越快，在下降过程中，能 增大，能减小，转化为，滚摆达到最低点后旋转上升， 且越转越慢，在上升过程中转化为。 专题三：综合能力专题三：综合能力(本专题满分 12 分，共 2 个小题，第 5 小题 6 分，第 6 小题 6 分） 5 5综合问答综合问答 小明在游乐场游玩时，观察到一下场景： 过山车时而从轨道的最低端上升到最高端；时而从最高端飞驰而下。真惊险！ 玩“小飞侠”的小朋友在皮筋的带动下上下弹跳，好不愉快。 激流勇进游戏中，船从高高的滑道上滑下快速冲进水里，好不刺激。 请你挑选两场景并运用所学的物理知识进行解释。 解释场景： 解释场景： 6.6.设计实验设计实验 课题 器材 实验 步骤 探究弹性势能与形变大小的关系 弹簧、木块、 数据 记录 表格 专题四：综合计算（本题满分专题四：综合计算（本题满分 1212 分）分） 7.小雨的体重为 600N，他使用如下图所示的滑轮组提升重物。已知动 滑轮重 100N； 当匀速提升的体积为 0.02m3的重物 （重物始终未出水面） 时， 他对地面的压强为 6103Pa，已知每只鞋底与地面的接触面积为2dm2。求： 人对地面的压力 滑轮组对物体的拉力