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文档简介

1、同学们,你们知道这些是什么建筑吗?它们在哪里?,西师大版五年级语文上册,32 埃及金字塔,学习目标,1.掌握本课的生字新词。 2.读通课文,了解课文内容,感受空间顺序描写的方法。 3.了解金字塔的特点,感受古代人民的勤劳与智慧。,1.在不会读的字上注音以及重要的词语下面画横线。,听录音,2.课文是按什么顺序安排材料的?,3.参观完金字塔,作者发出了怎样的感慨?,课文朗读,埃及,黏合物,硝石,埋葬,矗立,估算,i,ch,g,nin,zng,xio,我会读,尼罗河 巍峨 好奇 神往 茫茫无际 矗立 通道,墓室 不毛之地 庞大 起重机 推土机,巍峨: 好奇: 神往: 茫茫无际: 不毛之地: 庞大:,

2、我知道,形容高大。,对不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,心向往之。,宽广无边,没有边际。,不长草木的地方。,极大,巨大。,墓( ) 插( ) 暮( ) 播( ) 埃( ) 庞( ) 挨( ) 笼( ),我会做,1.默读课文,说说课文按什么顺序安排材料的? 课文按参观的先后顺序安排材料:作者参观前的心情“好奇而又神往”;作者途中所见所感黄沙茫茫无际;远观金字塔突出一个“高”字(人和骆驼不过是些依稀可辨的黑点);近看金字塔作者只选了一座具有代表性的“胡夫”金字塔来写;最后引用金字塔建造的两种不同说法抒发了自己的感想。,我要学,2.参观完金字塔,作者发出了怎样的感慨? 不管那一种说法正确,在四五千年以

3、前,既没有汽车,又没有起重机、推土机,能把这么重、这么多的石头开采出来,运到这里,再垒起来,这是一项多么巨大的工程啊!,我要学,为什么说“这是一项巨大的工程”?并在文中画出相关的句子。 1、金字塔高大,工程宏伟、精细。(金字塔的特点),远远望去,三座金字塔矗立在一片沙海之中,它的周围依稀可辨的人和骆驼,像是一些移动的黑点。走近一看,名为“胡夫”的金字塔最高最大,它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿着塔基底部走一圈近1000米。塔高原为146.59米,经过千百年风吹日晒雨淋,现在高为137米。据估算,整座金字塔共用了230多万块石料,最重的约16吨。塔的建筑工艺水平相当高 ,石头之

4、间不用任何黏合物。当我们顺着几乎将要爬行的通道,进到塔的核心部分埋葬国王的墓室时,看到四壁的石头加工非常精细,石头之间的缝隙很小很小,即使想插进一根针也很困难。,作比较: 列数字: 举例子:,想一想这段文字运用了哪些说明方法?分别有什么作用?,使说明对象更加具体、形象,使说明对象更加突出、鲜明,使说明对象更加具体、准确,为什么说“这是一项巨大的工程”?在文中画出相关的句子。 1、金字塔高大,工程宏伟、精细。(金字塔的特点) 2、当时没有现代化的建设机器。,在四五千年以前,既没有汽车,又没有起重机、推土机。,看了金字塔,再环视一下周围的不毛之地,我们不禁产生了这样的疑问:在遥远的古代,这样庞大的

5、建筑物究竟是怎样建成的?这句话有什么作用呢?,这句话起了承上启下的作用,通过提出“金字塔到底是怎样建成的?”这个问题激起读者的好奇心。,那么,金字塔这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的?课文中列出了哪两种说法?,金字塔建造的两种说法:,第一种说法:在尼罗河每年涨水的时候,从上游把石头运来,砌好一层后在四周堆上沙土,再把石头搬上去砌第二层,照这样,一层一层砌到顶端。最后把沙土山搬掉。 第二种说法:周围堆的不是沙土而是盐和硝石,完工后,让尼罗河水把盐和硝石溶掉。(两种说法都是考古学家们提出的猜测。),不管哪一种说法正确,在四五千年以前想要建成高大、宏伟、精细的金字塔,是多么不容易的一件事情啊!但是,古埃及人民却做到了。面对巍峨的金字塔,你想对古埃及人民说些什么呢?,不管哪一种说法正确,从金字塔的建造过程,我们都可以看出古埃及人民的勤劳和智慧。,夸一夸,埃及金字塔,巴比伦空中花园,亚历山大灯塔,罗德岛太阳神巨像,摩索拉斯基陵墓,宙斯神像,阿耳忒弥斯神庙,

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