一年级语文期末试卷VIP

1、一年级语文期末试卷卷首提示：亲爱的小朋友，经过一学期愉快的学习生活， 你一定有不少收获吧!用下面的这些试题来考考自己吧！准备好了吗？让我们一起走进缤纷的知识乐园！一、拼音之窗1、看拼音写词语（20分）hun yng bio qing xi xi hn q chu dng m mn co yun hu d g xing j y gng k jn hu hi zi sh qing zhng ygo xng ju dng sh ji xn k png bin2、在正确的读音后面打“ ”。 （8分）跳远（to tio） 外衣(wi wi ) 白发(f f) 散步(shn sn)找到（zho zo） 要

2、求 (yo yo) 练习(nin lin) 金光(jng jn)命题说明：此题型主要考察学生拼读音节的情况，同时又考察了学生识字、写字的情况。加强对学生日常基本知识的练习，促进扎实积累。便于教师获取教学信息，改进教学方法。 二、词语积累1、比一比，再组词。（8分）驰（ ） 完（ ） 外（ ） 浪（ ）池（ ） 玩（ ） 处（ ） 粮（ ）2、照样子，在括号里填上合适的词。（9分）例：（ 写 ）字 一（ 只 ）燕子 黑（ 白 ） （ ）饭 一（ ）春雷 古（ ） （ ）球 一（ ）蚂蚁 远（ ） （ ）树 一（ ）伙伴 前（ ）3、把成语补充完整。（6分）（ ）暖（ ）开 春（ ）（ ）媚 百折

3、（ ）（ ）愚（ ）移（ ） 欢声（ ）（ ） 绿叶（ ）（ ）4、连一连。（5分）打破 清香 陈毅 认真写字散发 黎明 司马光 吟诵古诗奔向 池塘 寇准 探望母亲落进 草原 毛主席 砸缸救人掀翻 石块 邓小平 帮助挖井命题说明：此题型是根据教材中综合实践类题型进行的整合。整合的内容与教材有密切的联系，整合不是独成体系的，是教材多种内容的反映，面较广。主要考察学生形近字、多音字的辩析能力和词语的积累，是否在获取知识的同时生成了创新意识，并形成一定的学习能力。三、句子平台1、把下面的词按一定顺序排成一句话。（4分） 是 托起来 大山爷爷 的 小松树 把他 _。红叶 你们 吗 看过 的 香山_。2

4、、补充句子，并加上标点。（8分）（1）我一_就_（2）_真开心呀（3）_一边_，一边_（4）你知道_吗3、按课文内容填空。（16分）1、雨点在池塘睡（ ）；在小溪里（ ）（ ）；在江河里（ ）（ ）；在海洋里（ ）（ ）。2、池塘里的（ ）（ ）一闪一闪的，像（ ）（ ）明亮的（ ）（ ）（ ）。3、当时，写（ ）（ ）（ ）是小学生的主要（ ）（ ）。4、小鸡看见（ ）（ ）是蓝湛湛的，（ ）（ ）是绿茵茵的，（ ）（ ）是碧澄澄的。5、本学期我们学过一首古诗告诉我们农民种粮食很辛苦，它就是锄禾，你还记得吧：锄禾（ ），汗滴（ ）。谁（ ）盘中餐，粒粒皆（ ）（ ）。6、学习了咏华山这课后我

5、也想吟诵一句：（ ），（ ）。命题说明：此题型既考查了学生写句的能力，又温习了标点的用法。使学生真正获得属于自己的“活用”知识，提高灵活应用的水平。还考查学生对读与背的重视程度。对于一年级的学生，句子训练非常重要，促进了学生语文素养的提高。四、快乐阅读：读短文回答问题，再写话。（1+2+3+2+8分）夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、这段话共有（ ）句。2、用“ ”划出第2、3两句句子。3、石榴花在 开放。它的花蕊是 的，花朵是 的。 4、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。5、请你也来写一写：夏天来了，_ _命题说明：此题型意在考查学生的阅读能力。根据学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，真正获得属于自己的“活用”知识，达到