一年级语文上册生字表(一)(妈字我音)

1、教学目标：1.通过这一教学活动，让学生了解当一个人在家时可能出现的危险；2.知道当一个人在家时如何保护自己；3.当一个人在家的时候，要能够保护自己。教学准备：1.准备教案2.准备课件3.收集案例教学方法：1.判例法2.讨论方法教学时间：1个课时教学地点：小学一年级教学过程：首先，故事的导入1.老师小时候的亲身经历2.小华的故事二，教学实施(一)如何消除一个人在家里的恐惧1.当你听到你的老师小时候的故事时，你有什么感觉？2.一个人在家里感到孤独和害怕。老师应该做什么来让自己变得勇敢？3.在那些日子里，学生似乎比老师更聪明、更勇敢。如果你的父母今天不在家，让你一个人呆着，你会害怕吗？你会怎么做？4

2、.学生们分组讨论。5.每组一名代表上台介绍自己组的有效方法。6.老师总结了一下。并要求学生们应用到他们未来的生活中，成为勇敢和独立的好孩子。(2)面对突发事件，你应该做什么？1.插入图片(110，119，120)以告知图片中的事情何时会发生。2.我们需要叫什么110、119还是120？3.情景和小组讨论。4.团体表演。看看哪一组学生反应最好！三。摘要同学们，当你独自在家时，你学会了如何保护自己吗？我们也可以回家和父母一起玩，让他们告诉你更多保护自己的方法。抵制诱惑，成为标兵教学目标：1.知道什么是不好的诱惑；2.知道如何抵制不好的诱惑；3.能够抵制成为标兵的诱惑。教学准备：1.准备教案2.准备

3、课件3.准备相关视频教学方法：1.判例法2.讨论方法3.游戏方法教学时间：1个课时教学地点：小学一年级教室一、教学过程：二、故事导入小兵和涛涛的故事蝙蝠侠是一个喜欢学习的好男孩，在他的同学眼里他是一个榜样。然而，因为他沉迷于玩电子游戏，他在课堂上没有精神，他的学习急剧下降。他还把它带到了同桌陶陶的游戏室.第三，引导教育1.你知道蝙蝠侠的做法吗？2.他有什么害处？3.同学们，你们遇到过像士兵或陶陶这样的东西吗？4.如果我遇到这样的事情，我该怎么办？第四，让我们玩这个“让我说”的游戏：1.六人一组，告诉我为什么最近的蝙蝠侠课上没有精神。2.如果你是陶陶，你会和蝙蝠侠一起进入游戏室吗？为什么？陶陶应

4、该怎么做？3.喂，你还遇到过什么其他的诱惑吗？我们应该如何远离这些事情？5.远离诱惑，不要被诱惑1.学生们，我们如何保护自己免受诱惑？告诉每个人你的好方法！(1)为自己制定学习和游戏时间表，并严格遵守时间表的规定；(2)每天看电视或上网时间不超过一小时；(3)请你的父母监督。2.我们怎么能成为模特呢？让我们一起学习一个技巧：不逃学，不撒谎，不要乱花钱，不要攀比；不要进入网吧，不要喜欢玩，当你受到诱惑时，要仔细思考；寻找例子，并始终跟上它们。每天做一个标兵！六.摘要同学们，在学习了今天的内容后，你们知道如何做一个模特吗？告诉爸爸妈妈你的想法！你也可以问他们，在他们的监督下，是否有任何更有效的方法

5、来实施它们。成为真正的标兵。第五课一心一意双佳学校王静教学目的通过这次活动，让学生知道不要半心半意地做事，让学生理解“一心不能用二用”这句话，知道分心的负面影响，知道如何集中注意力，在学习时要一心一意。教学准备首先，准备课程计划第二，准备课件教学方法一、判例法第二，游戏方法第三，讨论和交流教学时间和场地一、教学时间：1课时二、教学场所：多媒体教室教学过程一、故事介绍(课件展示)1.猫钓鱼的故事。2.陈毅吃水墨的故事第二，交流感情老师：故事到此结束。学生们有什么想法吗？健康1:故事1:我想说的是小猫没能抓鱼，因为他没有一心一意做任何事，也没有抓鱼。健康2:陈毅误把墨水当成芝麻糊吃了，因为他太兴奋

6、了，无法阅读。老师：你没事。通过这两个故事，我想说的是，我们的生活中经常有这样的事情。在我们的学习中，我们应该更加注意，能够同心同德做得更好。第三，玩游戏活动步骤第一步：三个人一组站在黑板前，左右两边的学生同时告诉中间的学生不同的数字或单词，这样他们就可以立即大声说出他们听到的内容。第二步：再选择两组重复上述游戏。第三步：改变游戏规则。参与者保持不变。这一次，站在两边的学生被要求一个接一个地和中间的学生交谈。第四步：比较两个学生前后的成绩。同事们先说好，然后说好。成绩记录表第一组第二组第三组同时说话相继地大声讲孩子们，这个游戏有趣吗？通过这个游戏你学到了什么？第一步，比方说，这两个游戏有什么区

7、别？第二步：请告诉参加游戏的学生，在这种情况下说他们听到的更容易。第三步：六人一组讨论为什么学生在两种情况下的表现不同，并告诉我们这个活动对我们有什么启发。第四，注意力训练a)深呼吸方法特定目标方法c)召回方法学生们，你们有在做作业的时候吃东西的习惯吗，或者在听儿歌的时候学习，在看卡通的时候做作业的习惯吗？第三，在学习了今天的内容后，你认为这是个好主意吗？如果你有这样的习惯，想想如何摆脱它。学习时如何专一？第六课课堂上的“分心”双佳学校王静教学目的：学完这节课，我们应该让学生知道课堂上的“心不在焉”现象，知道如何避免课堂上的“心不在焉”，这样学生就能在课堂上专心听讲，积极思考。教学准备：首先，

8、准备课程计划首先，准备课件教学方法：一、观察方法第二，讨论和交流教学时间和场地一、教学时间：1课时第二，教室地点：教室教学过程首先，观看表演第一步：观看学生表演：奥巴娜和小芳是同桌。上课时，小芳把手放在背后，专心听王先生讲课。小华看了看周围，看了一会铅笔盒上的卡通人物，然后把铅笔盒拆开，拼成了变形金刚。拼写时，他小声说，“把这个转过来 然后扭过来。”第二步：观看第二场表演。看完之后，请告诉学生如何帮助小华改正他的缺点？第三步：看第三场表演：小芳对小华说：“上课时把文具放在书包里；不要把食物带进学校；另外，如果你在课堂上积极运用你的大脑进行听和想，你就不会在课堂上分心 ”说，小华纠正缺点的方法对

9、你自己有用吗？第二，讨论和交流你有没有玩铅笔盒或者做其他和课堂无关的事情，比如小华？如果是，我们如何纠正？第一步：每组6人。告诉小组中的学生你是否在课堂上走过神。第二步：请想办法，这样我们就不会在课堂上分心了？第三步：从每个小组中选择一名学生，并告诉全班同学你小组的意见。第三，总而言之，学生们，你们必须知道如何心不在焉。让我们学习一些好方法。1.提醒你自己2.用便条提醒自己3.在同一张桌子上互相提醒一年级健康教育教学计划第二单元写作业“心不在焉”的教学设计李春梅下大街小学一、教学目的：帮助学生理解作业中的“分心”现象，知道如何在没有“分心”的情况下做作业，让学生在没有分心的情况下做作业。了解你

10、的注意力特点，培养你的注意力能力。学会调整和控制你的注意力，提高注意力的稳定性。二，教学准备教学计划、图片第三，教学时间1个课时第四，教学过程(a)进口老师：同学们，放学后你们做什么？你想马上做作业还是先玩，还是一边做作业一边玩？让我们来看看小华是如何做到的。(2)学习课文和理解请读这个故事，告诉我小华放学后是如何度过下午的。老师指导孩子们阅读45-46页的插图，然后让学生默读。第二步：四人小组讨论：为什么小华仍然写作业很晚，为什么她第二天在课堂上昏昏欲睡和“分心”？第三步：小组讨论。像小华这样做作业对我们的学习和生活有什么影响？(三)学生活动1、说，讨论后，找一个代表发言。你做作业时会分心吗

11、？你为什么分心，你在做什么？帮助学生总结以下几点：一、注意力不集中。半心半意。运用你的大脑，经常思考。要说话，就要敢于说话。首先，仔细写。请记住：家庭作业是我们学生巩固知识的主要手段。做作业时，我们应该尽最大努力排除干扰，有意识地完成作业。2.测试我的注意力同学们，你们应该集中精力做作业。你还好吗？让我们玩下面的游戏，看看你是否能集中注意力。(书中49页图表)18410203719132161112171625141228252391524请找出这些从1到25的数字，看看谁能快速准确地做出来。然后寻找从25到1的数字。请用铅笔把数字中的“2”划掉，并要求在一分钟内完成。3.集中训练要求一个安静

12、的环境，闭上你的眼睛，静静地坐着，首先想象你头脑中的一个黑点，然后想象一条从这一点无限向右延伸的黑线。一天练习三次。一次五分钟。再想象两天后，一条从黑点开始无限旋转的螺旋线。疗程为7天。然后减少用量2周。(合并)4.如何克服“心不在焉”的问题。1.自我提示法：找几张小卡片，上面写着，注意听，不要分心，把它们放在平时经常看到的证词里，比如桌上的文具，家里墙上的写字台等。这样你就可以提醒自己不要分心，不管你是在课堂上听课还是回家做作业。2.记录方法：准备一本小书来记录分心的内容。例如，如果你在今天的数学课上想到昨天的足球比赛，它应该被记录在这本书里：数学课上的足球比赛持续大约2分钟。在记录了几天之

13、后，如果你仔细阅读，你会发现你想象中的事情有多无聊，浪费了多少时间。保持信用不会花很长时间。这本书里的记录会越来越少3.自我奖励和惩罚的方法：在每次作业或复习功课之前。先给自己一个时间表，从什么时候到什么时候完成。如果你在规定的时间内完成了你的学习计划，并且一直专注于它。然后奖励自己：看一会儿电视或听一段音乐；相反，如果计划因分心而失败，你应该无情地惩罚自己做了不想做的事情，比如做家务或跑楼梯。这样，从长远来看，我们将逐渐养成集中注意力的好习惯，以便奖励和避免惩罚。以下是培养注意力的几种方法。如果你感兴趣，你可以试一试。当你尝试的时候别忘了告诉我。我也想检查一下是否可以。(4)课后训练场自己制

14、作一份“自我评估表”。每天填好，给爸爸妈妈看。日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日安排时间我不想和我的作业有任何关系早睡早起如果你这样做了，那么在与那天相对应的表格中把它涂成红色。一年级健康教育教学计划第二单元面对困难时不分心的教学设计李春梅下大街小学一、教学目的：帮助学生理解困难，知道如何培养他们克服分心的意志，让学生在困难面前不分心。二，教学准备教学计划、图片第三，教学时间1个课时第四，教学过程(a)进口老师：同学们，经过你们之前的学习，我们已经学会了集中注意力。但是说到困难。我们怎么能不分心呢？让我们来看看豆豆的故事。(2)让我来谈谈第一步：请读故事，告诉我豆豆的表演。他该怎么办？第二步：4人小组讨论：你曾经遇到过和豌豆一样的情况吗？你是怎么做到的？让小组里的学生谈论你的练习，好吗？第三步：小组讨论，当我们遇到困难时，怎样才能不分心？(三)学生活动首先，小组制作了表格：困难方法学习困难生活中的困难心理困难沟通困难方法一方法2方法3第二，每个小组选择一名同学谈论克服小组总结的困难的方法，并与全班同学交流。要求：根据各组的表格内容进行解释。(教师入职培训。和在黑板上写字)1.明确目标，知道我在做什么和将要做什么。2.细化目标，把大目标变成具体的小目标，并牢记在心。3.培养意志，培养面对困难不分心的意志