人教版五年级下册语文教学计划

1、五年级第二册语文教学计划黄超小学吉瑞卿xx.2一、班级情况分析：这个班有25名学生。有14个男孩和11个女孩。大多数学生已经养成了良好的学习习惯。他们喜欢学习，并且自我激励。根据上学期期末考试结果，学生能够很好地完成学习任务，通过率为98%，32%的学生在综合测试中达到优秀水平。学生具有一定的阅读能力、口语交际能力、写作能力和汉语综合应用能力，并掌握了一定的学习方法。然而，一些学生基础差，缺乏学习热情，他们的父母忽视监督和督促他们，所以他们需要老师加强指导。个别学生自我意识差，不能按时完成作业。他们也需要老师来指导和教育他们。二、教材分析：这本教科书继续分为八组，即：第一组“走进西方”，第二组

2、“永恒的童年”，第三组“语言艺术”，第四组“他们感动了我”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组这本教科书还安排了两项综合研究。第一次是在“语言艺术”小组，重点是课文学习和安排一些汉语练习活动，我们称之为“小综合”。第二次是在第六组“进入信息世界”。编辑们突破了以文本为主体的教材结构，把它变成了围绕主题、任务驱动、贯穿活动的编排形式，我们称之为“大综合”。除了第六组，整卷共有28篇课文，包括14篇精读和14篇略读。这七组教材各由四个部分组成：“引言”、“课例”、“口语交际练习”和“复习与发展”。在每组文本之后建立一个“单词清单”。其中，“读、写、写

3、”是由能写的单词组成的，要求它们能读、能写；“阅读和记忆”这个词只需要记忆，不需要书写。一些文本后面是信息包或阅读链接。整卷共安排了五个“资料袋”和两个“阅读链接”。第三，整卷的教学目标：1、知道200个常用汉字，累计识字3000个；写150个字，积累2300个常用汉字。2.读和写由读和写组成的单词；阅读由公认的单词组成的单词。3.带着感情大声朗读课文。默读课文，有初步的感觉，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。4、可以使用多种方法(借助字典、上下文、使用生活经验等。)理解词语，可以识别词语的情感色彩，体验词语的表达效果。5.阅读叙事作品可以把握主要内容，体验思想感情，理清叙事顺序，理解

4、表达方式。阅读诗歌，大致掌握诗歌，想象诗歌中描述的情景，体验诗人的情感。阅读解释性文章，理解内容并理解基本的解释方法。6.浏览文章，大致了解一下。学会浏览，并能够根据需要收集信息。课外阅读不少于25万字。7.能够写出简单的书面和想象的作品，有具体的内容和真实的感受。练习写信件、推荐信和简单的研究报告，并注意格式。能够根据需要分段表达，并使用常用标点符号。在40分钟内完成作业大约需要400个单词。8.修改练习，使陈述流畅、正确、规范。9.倾听并抓住要点；说、组织、语气、语调都是恰当的。善于交际，敢于表达自己的观点。稍加准备，我就能在公共场合做一个简短的演讲。10、积极参与汉语综合学习，在策划、活

5、动、展览和交流中发挥作用。学会使用获得的数据，写简单的研究报告。第四，整本书教学的重点和难点：(a)识字和写作教学这本书里有200个文学作品，学生在阅读时可以找到他们不认识的单词。教师应鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解词义，以免妨碍阅读提高默读的速度。教学时，教师应给学生留出足够的时间默读，并根据要求提出相应的方法引导学生认真思考，默读后检查学习效果。2.通过课后思维练习，引导学生理解内容和表达方式。3.根据课文的不同特点，我们应该设计和采用灵活的教学过程、方法和策略。(三)口语交际教学激发兴趣，激发学生交流的欲望。创造一个特定的环境。(4)习题教学1.写作指导从内容开始，而写作

6、评估侧重于动机。2.加强平时练习写作的指导。(e)全面学习充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 网上呼救等文章，了解信息传递方式从古代到现代的变化和差异；另一方面，通过收集数据、调查访问和亲自动手。V.本单位的重点和难点：第一单元：首先，通过阅读和收集信息，引导学生了解西方，激发热爱西方的情感；二是引导学生学会掌握课文的主要内容，联系上下文，体验优美语言的表达效果，理解深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，不断积累语言，增强语感；第三是引导学生理解一些适合他们接受的简单写作方法，并尝试将这些写作方法应用到他们自己的练习中。第二单元：首先，让学生理解作者

7、对童年的依恋，感受童年的美好和珍贵，丰富他们的情感体验，更深刻地感受他们正在经历的童年；二是通过对比阅读理解文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；第四是交流和描述一个人的童年。第三单元：首先，让学生通过阅读感受语言的优美和语言表达的艺术；第二，通过阅读不同体裁的文章，我们可以了解不同体裁文章的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第四单元：引导学生努力学习，感受人物的精神品质；了解作者的情感语境和表达方式，不断培养学生的快速阅读能力。第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣。第六单元：引导学生进入丰富多彩的信息世界，感受信息传播方式的变化，认识信息在人们生活、工作和学习中的作用，

8、学会收集和处理信息，学会初步使用信息，写简单的研究报告。第七单元：让学生感受作者作品中生动的人物，理解作者描述人物的方法，并在练习中学习和运用。第八单元：首先，我们必须掌握主要内容，了解不同地区民族风俗的特点，增加知识；二是努力弄清楚作者是如何写风景和风俗的特点，并学会运用作者的写作方法；第三，要注意在文本中积累优美的语言；第四，我们应该从实际出发，根据自己的情况通过各种渠道收集尽可能多的信息，从而丰富异国风情。六、教学措施和方法：(a)为上课做好充分准备学习教材是教师和学生“教”和“学”的基础。教师对教材的研究程度直接关系到教学质量。1.从整体上把握教材，了解教材的编排体系，对教材所涉及的知

9、识进行分类，掌握各部分知识的结构，确定教材在学科体系中的位置。2.学习单元教材，掌握重点和难点，处理和处理整个单元教材。3.学习本班教材，理解和掌握教材，分析教材，将教材知识转化为自己的知识。4.了解学生原有的知识基础、学生的智力水平、能力水平和班级分类；5.了解学生的学习兴趣、学习态度、学习兴趣1.能够背诵课本中要求背诵和写的内容；积累相关的单词、单词、句子、段落、文章等。2.课外阅读要注意积累语言材料。3.能在生活中广泛积累语言材料。(3)教学方法“如果你教鱼，你就不能教它捕鱼”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的而采取的某种方式、手段和方式。只有当学生掌握了学习方法并主动学习，他们才能

10、独立探索新领域，获得新知识，并利用这些知识进行组合和创新。1、教给学生课前预习的方法，培养良好的阅读习惯，提高自学能力。2.教学生如何阅读课文，提高他们的阅读理解能力3.课后教学生如何阅读(四)家校结合，形成合力。为了赢得家长的支持，通过家访和电话访谈，家长可以达到增强师生感情、家庭与教师密切合作、形成共同教育的共同努力的目的。七、教学日程：一周的时间间隔教学内容课程表注意12.112.13学校开学登记22.142.20石页教育1.草地2*丝绸之路22232.212.273.白杨4*修复通往拉萨的铁路口语交流练习121342.283.6审查和扩展15.三首古诗6.东阳儿童骆驼队22253.73

11、.137*祖父花园8.童年的发现9*两首儿童诗歌22263.143.20口语交流练习二审查和发展二机动32173.213.2710.杨的儿子11.晏子造楚12*半支蜡烛22283.284.313*通话口语交际练习三回顾与发展三14.再见，亲戚们1322清明节前请一天假94.44.1015*金色鱼钩16.桥梁机动121清明节(4月3-5日)104.114.1717*梦想的力量口语交际练习四回顾并扩展四个132114.184.2418.将缔造和平19.稻草船借箭22期中考试124.255.120*泾阳港21*孙悟空诞生了口语交流练习5213135.25.8回顾并扩展五点综合性研究24五一节(4月30日-5月2日)145.95.15综合性研究6155.165.2222、一组字符23*刷梅花24*