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文档简介

1、贴鼻子培训设计贴鼻子培训设计培训目标：1.通过鼻贴游戏活动指导学生在游戏过程中观察角色的动作、语言、态度、当时的场景等2、引导学生学习如何以点对点的方式写游戏过程。讲课重点：细致的描写，点面结合的书法教学困难：1，细节2、点曲面合并方法上课前准备：1.收集有关人物动作、态度、心理、场面活动的好词；一幅大洋娃娃肖像。课程体系：第一，有趣的介绍，幸福的互动1、展示孩子们尽情玩耍时愉快的场面的PPT图片。请猜一下在这篇作文课上我们要讲什么故事。你最喜欢的游戏是什么？举个例子。游戏带给我们无穷的快乐，让我们的生活丰富多彩，给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们要玩游戏，好吗？第二，现场游戏，引导学生观

2、察1.给我看大洋娃娃(故意不画鼻子)问：洋娃娃掉了什么？(鼻子)告诉我，你刚才看到了什么？指导学生观察教师的行为。要明确的游戏，贴鼻子。4.游戏过程：指定一名学生用布遮住他的眼睛，然后转三圈，把鼻子贴在大玩偶的适当位置。(让学生观察语言、动作、态度、现场的气氛，留意自己在想什么)三、初步故事同学们玩得真开心。谁说的，你刚看了什么？你听到了什么？(引导学生说出过程、场景、气氛)我们一起去见贴鼻子的人，看看当时的想法吧？指导学生讲述游戏过程，你刚才这么多鼻子的学生中印象最深的那个同学，他是怎么贴的，当时的动作，表里如一吗？现场气氛怎么样？贴上了吗？告诉我它是怎么粘在一起的？粘贴过程中心里有什么想法

3、。必要时再现游戏动作。(动词：拿，蒙大，走，贴，打开，观看等)除了贴鼻子以外，要注意整个场面。比如鼻子歪了，学生们会有什么反应？笑吧，注意从前面往后仰，捧腹大笑，流泪，眯成一排眼睛等说“笑吧”的情景。4、老师给你看“好词大礼物包”，组说你印象画，大礼物包试着用好词。5、指定师生共同评论。老师：学生们讲得很生动，如果把游戏场景重现在习作上，把场景跳在纸上，不是更漂亮吗？摘要：要想弄清游戏，必须正确掌握人的语言、动作和态度。注意动词的使用，好好说句子。)，以获取详细信息四、指导习作1、同学们，写游戏活动作文最重要的方法是指点和搭配。2、在展示课前收集有关人物动作、态度、心理、场面活动的好词，指导讲座后学生的应用。3、趁热打铁，在学生说的基础上把过程写在草稿上。4，导向添加开始、结束(PPT显示了一些开始端，您也可以自己选择)5、建议问题把写好的草稿抄在作文本上。五、习作评论选读两篇好作品，选读两篇中间作

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