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文档简介

1、关于喂出来优秀教学设计培训目标1.简述了有关迷你小说和科幻小说的文学常识和本报道作者的基本情况。2、人们结合垃圾处理现实，了解文章的主题，探索环境保护和经济发展的统一方法。3、培养联想和想象的习惯，培养和发展创新的思维能力。4、了解环境科学的基本常识，确立环境意识，成为环境保护少尉。重点难点。【】1，重点：理解本文的现实与想象的关系，确立环境意识。2、困难：想象奇特的艺术美。文章的两个对应标题 出现的作用。教区准备Ppt .课程体系教师主导的活动，学生主要活动。一、文学常识简介1、作者xingxin简介(幻灯片放映)明星新，日本著名现代小说家。被称为日本迷你小说之父。书是星新一作品全集。2、介

2、绍兴信作品的特点(幻灯片)完整的情节；丰富的想象力；深思。第二，熟悉全文1、生日发音和核心单词说明(幻灯片)2、阅读全文，准备重新讲述情节(幻灯片，播放背景音乐：仙境童话)重复课文。(幻灯片：故事线)第三，深入探索1、完整的情节：开始：风吹寺庙，出现深孔(孔现在)开发：所有道路群，每个拉力(勘探孔)高潮：新奇的公司，垃圾回收(填补洞)结果：石飞，危机初期(洞满)2、丰富的想象力：进入作者想象的世界：文章的哪个地方反映了作者的想象力？学生第一次接触明星1的作品时有大致的印象。3、齐国读酒音，初步认识：对于背景音乐，以自己喜欢的方式熟悉课文。4、学生们重复课文内容：请学生单独重复。老师和学生们一起

3、理解故事。学生明确。如何让洞出现？村民们有什么反应？城里人的动向怎么样？如何测试孔的深度？)，以获取详细信息想象力和现实之间有着不可分割的关系。了解一下现实生活的情况。3、深思：(幻灯片：环境污染照片)读了这部小说。文章中谁最想做？想想，作为胜夏镇的学生，我们该做什么？我们能做什么？四、摘要五项审查：这是什么洞？(完成句型：这个孔看起来很真实)这里是什么样的人？(通过角色的表情和动作了解他们的心理。)，以获取详细信息作者的故事会有什么结局？整理一下情节链，想想吧，小说结尾那奇怪的呐喊和那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头，接下来又会发生什么呢？)，以获取详细信息4、探讨最根本的原因之一。(与敬畏自然接触的观点的根本原因是人类对自然缺乏敬畏。)，以获取详细信息5、给我们什么启示？一百多年前，恩格尔斯警告说，人类对大自然的所有征服都要从大自然中得到两倍的报复。你能举出人类破坏自然而遭大自然报复的例子吗？)，以获取详细信息五、作业科幻小说创作：用世界上只剩下最后一个人的话来想象情节和细节。学生举例说明。与上面的例子联系生活的实际情况，谈谈欣赏。小组成员互相交谈，全班交流。学生回顾。

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