外延社一起Module8 UNIT1《I like football.》

1、惠源社区一单元8单元1 I like football.可拓社会模块8单元1 I like football.的教学设计一，教学信息1.教学目标知识目标：能听、说、读单词：足球、篮球、乒乓球、晨练。我能理解、说话并熟练地使用“我喜欢”的句型“我不喜欢”来表达我的爱好。技能目标：培养学生说英语和正确表达自己的能力。情感目标：培养学生用英语表达情感，积极参与课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的理解。2.教学中的困难教学重点：我可以用句型“我喜欢”“我不喜欢”谈论我喜欢和不喜欢的运动。教学中的困难：早操的发音；将本课学到的单词运用到实际情况中。二，教学计划(1)热身和介绍

2、(来自老师和学生的问候)。老师：开始上课！(唱歌问候)你好，你好，你好吗？(唱着回答)我很好，我很好，你好。今天，我们要在这个大班学习英语，你高兴吗？S:是的！T: Ok！让我们玩一个游戏。你准备好了吗？2.“递牌”游戏。老师和学生拍手，一起传递动物卡片，唱着“你好，你好，这是什么？”这是什么？这是什么？你好，你好，这是什么？当歌声停止时，拿到卡片的学生立刻站起来回答：这是一只老虎。男孩女孩们，你们喜欢这个游戏吗？你喜欢这个游戏吗？S:是的！我也是。我喜欢唱歌。我喜欢玩游戏。我也喜欢运动。你喜欢运动吗？你喜欢运动吗？今天，我们将学习第三单元第一单元我喜欢足球。今天，我们将学习一些运动的英文名称

3、以及如何表达我们的喜好。看，我们的好朋友渊源来了。他在做什么运动？(二)，知识呈现播放文本动画视频，让学生从整体上理解文本。渊源参加了什么运动？S:足球、篮球、乒乓球、早操。(一)学习体育词汇。1.教“篮球”这个词(1)老师拿出一个篮球，用球连续做了几个动作，并说：这是篮球，篮球，篮球。学生们随着球的节拍说话。(2)出示单词卡，分解单词，告诉学生篮子是指篮子，球是表达球。篮球=篮球.黑板上写着：篮球。(3)通过名字朗读，通过火车朗读单词篮球。2.教“足球”这个词(1)老师做踢足球的动作，学生猜运动项目。老师拿出一个足球说：这是一个球。然后展示你的脚，复习单词脚，用你的脚踢，并向学生介绍：我们可

4、以用脚踢球，我们称之为足球。(3)按名称朗读，并分组朗读单词足球。3.“乒乓球”教学(1)请闭上眼睛，听音乐，猜运动项目。(2)展示一个乒乓球，并说：它很小。拿出球拍说：这是乒乓球。(3)教师示范阅读，学生以各种形式阅读，用行动阅读，并在黑板上写：乒乓球4.教授“早操”老师通过做早操引出“早操”这个词。通过分解复合词，老师展示阅读模型，学生跟着它，按名字读，男女角色读，同时做动作，准确地读“练习”的发音。黑板上写字：早操(3)知识、技能和演练(1)教师使用单词卡快速练习单词。(2)游戏：“少了什么？”这是什么？点击课件，屏幕上将依次出现四个运动项目的运动图标。T:现在，仔细看！少了什么？点击课

5、件快速隐藏其中一个动作图标，学生可以快速朗读隐藏的英文动作。奖励反应迅速的学生。(3)猜一猜。干得好！让我们玩另一个游戏。看！(出示课件表格)谁能告诉我这是什么运动？根据表格中的三个提示，猜猜这是哪种运动。(2)学习“我喜欢？我不喜欢？是的1、T:是的！这是篮球。我非常喜欢篮球。)在黑板上：我喜欢？画一张笑脸，读喜欢/我喜欢，学生个人，男孩，女孩和整个班级。老师举起其他体育图片，试图让学生说“我喜欢足球”。我喜欢早操。我喜欢乒乓球。”2.老师捡起足球，故意踢它，说：哦，我不喜欢足球。做一个不喜欢的表情，在黑板上写：我不喜欢，画一个哭脸，解释和阅读不喜欢和不喜欢。练习句子我不喜欢足球。结合板书，

6、让学生用我不喜欢的？说其他句子。练习我喜欢的句型？我不喜欢？(1)T:正常。让我们玩一个游戏。1、两组学生玩笑脸游戏，意思是“我喜欢？”；第三组和第四组的学生扮演哭泣的脸，代表“我不喜欢？”。当老师展示一项运动时，第一组和第二组的学生说，“我喜欢？”第三组和第四组说，“我不喜欢？”。(2)游戏：“唱反调”T:你太可爱了，我喜欢你。然后让我们玩另一个游戏“唱反调”，如果我说“我喜欢？”，你必须说“我不喜欢？“明白吗？我喜欢篮球。我不喜欢篮球。我不喜欢早操。我喜欢早操。(3)练习句型。老师首先拿出体育图片来展示：我喜欢篮球。我不喜欢足球。然后让一位同学在上台前演示，然后在四人一组中谈论他对各种运动的偏好。(4)小结T:(读黑板总结)今天，我们一起学习了四项运动的英语，并学会了使用我喜欢的？我不喜欢