语文S版《天上偷来的火种》教学设计_第1页
语文S版《天上偷来的火种》教学设计_第2页
语文S版《天上偷来的火种》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文S版天上偷来的火种教学设计语文S版天上偷来的火种教学设计范文教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事梗概。2.依据文章的表达顺序，讲述这个故事。教学准备教师：准备希腊神话故事的有关音像、图片资料;准备外国古典名著名篇的阅读推荐篇目、资料。学生：制作阅读外国古典名著的读书卡片，准备交流。教学设计参考一、谈话导入1.大家知道，人类的生存和发展都离不开火。能说出火的用处吗?2.可以这样说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的.伟大发明。火，是光明的使者;火是文明的象征。在我们中国，有燧人氏钻木取火的传说;在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从

2、天上偷下来带给人间的神话故事。这就是我们今天要学习的天上偷来的火种。(板书课题)二、读通课文1.快速默读课文。比一比，看谁能在3分钟内读完全文，并能说出大意。2.自由朗读课文，读准字音，读通句子。(难点抽查、集体校正)3.再读课文，边读边思考：火是怎样来到人间的?火为人类带了什么?为普罗米修斯带来了什么?(勾画、圈点、旁批，画出疑问或感兴趣的内容)三、精读课文1.交流思考的问题。(教师在交流过程中穿插分段、概括段意和主要内容的训练，并注意方法的引领。)2.交流感兴趣的问题。(教师在交流过程中注意引导学生抓住有关语句揣摩人物的心情，体会普罗米修斯勇敢、奉献的精神。)3.质疑问难，生生、师生互动释疑。四、研读课文1.普罗米修斯最让我们佩服的是什么?(教师应充分利用文本依据，相机利用课文插图。)2.火神和大力神有哪些认识和看法?(在课文中找理由)3.课文中哪个场景或细节给你印象最深，联系全文说说感受。五、拓展延伸1.把故事讲给父母或邻居伙伴听。(抓住梗概，不改变原意，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论