小学一年级数学100以内的加法和减法

1、100以内的加法和减法(1)练习13 (整数十几加，整数十几减)30十=()想一想：三个十和一个十是()个十，三十十=4030=()想一想：四个十到三个十是()个十，4030=整数十数加减整数十数的计算方法，首先减去十位的数得到数，结果是几十。1 .看图，画两个加法公式和两个减法公式。()=() ()()=()()=() ()()=()2 .会计。3 6=4 2=5-4=9-7=30 60=40 20=50-40=90-70=3 .接力比赛。10 70()-40() 50()-20()4 .纠正小熊的错误。30 1=40 30 50=890-30=6 7 20=905 .登山时夺走红旗。a路1

2、0元b路20元c路30元买两条c路线要多少钱？=()买a、b、c套餐要多少钱？=()你能提出什么数学问题？想一想：以下各()能填写什么？二十十亩()十()； 4050 ()=50()等号的使用人虽然有几千年的文明史，但在数学中使用等号，却还有400多年。 等号是16世纪的英国学者理查德发明的。 雷科尔多认为世界上没有比两条平行且相等的线段更相同的东西，所以用等号表示相等的关系是合理、简便的。练习14(两位1位和整数十位的无进位相加)3 2 4= 3 2 4 0=222222222222222222222222222226 想法： 2 4=想法： 30 40=30 = =。前2 4=()、前10

3、名的30 40=()，再加30 ()=()。 重新计算()=()。1、比较练习：先计算一下，上下问题有什么不同？44 2=23 5=6 32=44 20=23 50=60 32=2、计算。2 54=50 26=84 4=4 43=60 6=23 50=19 40=13 30=在3、中填写“”、“”或“=”。54207440257032632354407201004043304、自己做两位和十几位的问题，能马上数吗？还能做两位和一位的问题，能马上计算多少？两位加十几两位加一位(不进位)解决问题兴趣组8人兴趣组31人兴趣组20人(1)兴趣小组和兴趣小组合计有多少人？=()(2)兴趣小组和兴趣小组合

4、计有多少人？=()(3)能提出用加法解决的问题吗？白兔有十个萝卜，灰兔有十三个萝卜。 兔妈妈又买了七个萝卜，怎么分，兔子两只萝卜的数量能相等？练习15 (两位和一位的进位相加)二八三=想法28 2=想法2:83= 1= 20 =因为28 ()=30，所以首先数比特的8 3=()。因此，将3分为()和()，再计算20 ()=()。28 ()=3030 ()=()。两位和一位的进位相加的计算方法，把相同的位对齐，从一位开始计数，首先把一位的数相加，把结果加到整数十位上。1 .看看谁的计算是正确的58 7=6 57=36 20=七四十=六八九=四九六=9 62=5 38=4 56=2、这样数3、游戏

5、夺走红旗4、比较练习：先计算一下，上下问题有什么不同？42 3=5 23=71 6=2 63=42 8=5 29=71 9=8 63=能在中填写什么？(1)无进位加法：45 7 2(2)进位加法：45 7 2玩具熊小汽车球九元二十五元四元玩具飞机的小飞象三十元十六元(1)购买和合计要多少钱？(2)为了让别人买玩具给你50元，你就告诉我为什么买好了。买。计算要多少钱？想一想：()内要填多少钱？二十五八=十八()阿拉伯数字的起源“阿拉伯数字”不是阿拉伯人发明的，而是历史上的误会。 公元前三世纪左右，即二千三百多年前，古印度人发明并开始使用这些数字。 之后进化为阿拉伯，从阿拉伯进化到欧洲。 欧洲人误

6、以为是阿拉伯人发明的，所以称之为“阿拉伯数字”。练习16 (二位减去一位和十几位的不退位减法)请把圆圈围上，填上：25 - 3=_想法：53=/ 20 =20222222222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地653还有二十()=()。45 - 30=_想法： 4030=/上=40222222222222222226522222222222222卡卡卡卡卡61 .图的列式计算2 .口算57-6=88-4= 49-7=38-20=95-60=65-30=3 .比较练习：先计算一下，上下的问题有什么不同？76-4=57-3=68-5=76-40=57-30=68-50=4 .发送：将公式与正确的答案结合起来。

7、小营业员二十五元五元四十元买包比一盒彩笔要多少钱？=()(2)购买这三种商品要多少钱？=()退房时，小红给店员100元，该拿多少钱？用框中的数来补充公式。27 20407 6720 354555 25()-()=() ()-()=()()-()=() ()-()=()练习17(2位数减去1位数)。聪明的只有七元，我想买一把玩具枪，还有多少钱？417=想法1:41-1=，6=。想法30 =41，7=，30 =。想法3:10=41，10-7=， =。从两位减去一位进行减法的计算方法，是相同的位对齐，从一位开始计数，一位的数没有减少，所以借十位到十，得到的差再和十位的剩馀数相结合。1 .请计算一下。

8、42-6=50-9=14-7=23-8=61-4=60-2=2 .寄信。3 .啄木鸟捕捉害虫。 (错的用括号括起来)(1)54-8=56 (2)78-9=79() ()(3)41-7=34 (4)34-7=41() ()(5)63-4=23 (6)80-6=76() ()聪明的只有七元，请用新的方法帮助聪明的计算买别的东西不够多少。(1)(2)(3)想想看65-=1 .无论在中填写什么，数的十位数字都没有变化吗？2 .在中填写什么，数的十位数变了吗？加号和减号的由来数学符号的发明和使用落后于数字，但数量却多得多。 现在常用的有200多种，都有有趣的经验。例如，虽然有几种加号，但是现在“”号是通

9、用的。 “”是从拉丁语的“et”(“和”的意思)进化而来的。 十六世纪，意大利科学家意大利用意大利语“pi”(加的意思)的第一个字母表示加，“”和草最后变成了“号”。“-”是从拉丁语的“负”进化而来的，缩写为m，省略文字的话为“-”。 也有人说卖酒的商人把酒桶里的酒卖了多少用“-”来表示。 之后，把新酒倒入水桶中时，在“-”上加纵，意味着把原来的线抹掉，那就是“号”。到了十五世纪，德国数学家魏德美正式决定“成为加号，“-”成为减号”。练习18 (求一个数比另一个数多或少几个)1，黑兔比白兔多几只？想想吧指出黑兔和白兔同样多的部分指出黑兔比白兔多的部分黑兔要求比白兔多几只？也就是说()比()多，

10、用()法计算 =(仅限)a :黑兔比白兔多()只。2、白兔比黑兔少几只？想想： (1)白兔比黑兔少几只？这样说也可以：()比()多多少只？(2)因为要求白兔比黑兔少几只，也就是说比()少几只，所以用()法计算。=(仅限)a :白兔比黑兔少()只。一个数比另一个数多(少)数，应该除以数和除以小数，除了和小数相同数量的部分，剩下的部分是整数，一个数比另一个数多(少)数，应该用减法计算。1，十七个五个有多少人？(你是怎么想的？ (请参见。)=(个)a :白气球比黑气球多个。第二、第十七和第十条少几根？(你是怎么想的？ (请参见。)=(条)a :很少()条。3、妈妈：我今年34岁，婴儿：我今年5岁，妈妈：我比你大几岁(你怎么想？ (请参见。)=(岁)a :妈妈比宝宝大岁。4 .选择问题二十五盆，二十盆能根据公式选择正确的问题吗？请在选择的问题后加“”说明理由。公式： 25-20=5(碗)问题：一