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文档简介

1、梦已被染绿的教学设计范文教学目标：1、认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。2、理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3、引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”教学课时：二课时第一课时课时目标：1、初读诗歌，认识文中的生字、词。2、采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。3、通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。导学过程：一、谈话导课，揭题：同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗?说说你眼里的春天是什么样子的?今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，

2、板书课题：二、初读课文，认识本课生字。1、自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。2、分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。3、指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。三、自读课文，感知诗歌大意。1、学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色?指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野的那种喜悦、自豪的语气。2、读最后一句话，说说你是如何理解的?师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。四、拓展与延伸学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子?我们应该像他学习些什么?五、布置作业。第二课时课时目标：1、进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2、读背村居。3、指导书写本课生字。4、背诵诗歌。导学过程：一、直接导课同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗?二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1、师配乐朗读，学生闭眼想象。2、你还看见春天是什么样的?感受怎样?3、带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三、读背古诗村居春天多美呀!今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗村居。1、图文结合，说说你是怎样理解的?2、读一读，背一背。四、指导学生写字。1、观察田字格

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