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文档简介

1、孩子们，孩子们！看图说。按照发生上述6件事的时间排序，并给学生们听。1，2，3，6，5，4，做得对吗？10，1个小的，5，15，20，25，30，我的名字叫分针，滴答，滴答，我的个子更高，有几分是我。表针一格，12点，1点，1小时。表针走了几间，12点，几个小时。4点，60，分针一分钟后去小格子。5分钟，10分钟，20分钟，45分钟，55分钟，60分钟。，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，时针正好到1格，分针就在()环，1点，60分钟，1，感受一分钟，一分钟能做什么？印刷厂每分钟印制1000多份报纸。和声动车组一分钟能开4000米。铅笔工厂一分钟能生产1600支铅笔。1分钟

2、的脉搏跳动了约90次。一分钟的体验，开始，10，0，9，8，7，6，5，4，3，2，1，1数到2，写语文书的生字3，由计算问题组长负责统计。一个小时有多长？一节课是()分钟，休息时间()分钟，还有()分钟是一个小时。40，10，10，60分钟。一大节课时间为()分钟，()节为1小时。2、30、2，分针从12到1，分针；从12点到7点需要时间。12点到7点，要去的分钟。2，分针走了几格，也就是几分钟。第一，拨手表，完成练习。1、表针从12点到1，()时间过去；1，表针走了几个小时，也就是几个小时。表针走了12到几个小时，也就是几个小时。第二，摘要：1，7，5，35，游戏，1，你拨号，我说。我会打电话的。谈论时针走的时间。2，我给你打电话。你打电话，我就说分针去的时间。你从这门课里得到了什么？

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