青岛版一年级上册第五单元《11-20各数的认识》测试题_第1页
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文档简介

1、青岛版一年级上卷第五单元11-20各数的认识考试问题1 .数一数，再填一遍。只有()了。十人左右十人左右2 .请填写。 一对一。十人左右十人左右() () ()()3 .按顺序填写。201912(1)(2)10164 .请考虑后填写。(1)16中有()个10和()个1个一个十和八合起来。(3)第9位，第10位是第1位，这个数是().(4)“11”的十位之一是一个。(五)两个十是。(6)大于14且小于16的数是().(7)和15的相邻数是()和()。5 .寻找规则并填写。(1)五、十、()、二十是(2)19、17、15、()、()。设计意图：该板的内容包括11-20的数、数、数的构成、数的单位、

2、位、数的顺序、大小的比较等。 通过练习进一步认识11-20的各数，体会数与生活的联系。 】第一题主要考察学生能否正确地数出数量在11-20之间的物体的个数，正确地写数字。第二问题通过计数器固定数量的配置并比较数量的大小。第三个问题加深了对11-20的各数顺序的认识。第四题主要考察学生对数的构成、位数、计数单位、数列的掌握情况。第五题，在认识11-20各数的顺序的基础上，渗透规则，培养学生的探索意识，提高学习数学的兴趣。1 .一系列。十七-七九十十二-十二八十九二十-十九-九十一0 15 16-1 1 109-72 .计算。(1)16-4=(2)14 3=(3)15 4=(4)19-6=(5)17-3=(6)16 3=(7)15-2=(8)7 12=“设计意图：这个板块的内容是十加数、十数加数(无进位)、十数减十、十数减数(无进位)的加减运算。 通过练习使这种加减运算更加坚固。 】1. 23.3【设计意图：这个板块主要是解决简单的实际问题。 考察学生能否使用这个单元

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