六年级上册句式转换

1、转换句子，直接引语和间接引语的交换，直接引语(角色直接说，演示后有冒号，引号)间接引语(传递别人的话，演示后加逗号，走引号)人称代词：第一人称：我，我们第二人称：你，你。转换语句通过添加冒号和引号变为引号。(2)人称变化1。引用句改为全句的时候，说话者应该把第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。张彤说：“我要坚持远距离运动。点击改变：张彤说，要坚持长距离运动。练习周芳说：“我要去会县会议。李明说：“星期一，我想参加学校的春节联欢晚会。”从改述的人(说话的人)那里大致分析了三种情况，前面有一句直接的话。妈妈说：“我明天去开会。变更：妈妈说明天要去开会。直截了当的短语在中间。事情太多了。妈妈说

2、：“我明天去开会。变更：妈妈说事情太多了，明天要去开会。直接的短语在后面。我明天要去开会。妈妈说。变动：妈妈说明天要去开会。2 .引用包含其他人时变更法律。如：姐姐说：“你说得对，我会的。变更：姐姐说，我说得对，她这样做。上面的例句涉及两个人，换句话说，换句话说，应该换句话说，换句话说，换句话说，换句话说，换句话说，换句话说。请注意，冒号和引号之前的内容保持不变。你们做得很好。我教你武术”，张师傅说，李明教你唱明天会更好。爷爷说：“你必须这样做。我很同意。第二个人(转发给第三个人)a对b说，然后b对第三个人说妈妈说“明天再去开会”，妈妈告诉我明天再去开会。(2)第三个人(对第四个人)a对b说话

3、，然后c对第四个人负责。军官对南丁格尔说：“如果路对了，就把这东西给你。”军官对南丁格尔说：“如果路对了，就把这东西给南丁格尔。”代名词的变化(这个，我)叔叔在信中对我说：“有时间一定来你这里玩。”叔叔在信中告诉我，有时间一定要来我这里玩。在倾向动词的情况下，妈妈对我说：“我会为你做饭。”妈妈说：“我会去给我做饭。”练习：第一，把直接引语改成间接引语1，爸爸说：“甜筒，我不知道？王老师对全班同学说：“明天下雨的话，我们就不去秋游了。”那个年轻的妈妈说：“你这么大了，我站一会儿就好了。”小王对不起地说：“那时我不好。“不能折断你的笔”，爸爸对妈妈说：“去拿行李吧。”6、小红说：“桂林山水太美丽了

4、！想看吗？张强笑着对妈妈说：“李明今天病了。我去帮你做作业。”8，贝多芬说：“我是来给这位小姐演奏音乐的。”9，妈妈对爸爸说：“去订购吧。单击10，他对我说：“这是我的铅笔。单击第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”。内容是第一人称应改为第二人称。例：李松说做作业的准确度很高，但速度太慢了。李松说：“作业准确度高，但速度太慢。”练习1: 1，贝贝尔说，她养的小花狗是人性化的。2、陈宁说，黑暗是因为锻炼了自己的勇气，才走这条路的。王老师说要竭尽全力，使我们都成为合格的小学生。，反问句和陈述句，陈述句改为反问句形式的方法：1。在肯定语句中，将肯定词(例如，可以，回等)改为否定词(不，不，不，等

5、)。2.在否定句中，将不定词(不、不、不、等)改为肯定词(可以、可以、回等)。3.在肯定词或否定词前加上“如何，如何，不会，如何，”等反问标语。4.如果在末尾加上疑问助词“那个，是”等，句子末尾的句号会变成问号。例：白衣天使无私的奉献值得我们学习。变化：白衣天使无私的奉献不值得我们学习吗？练习：1，我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。这幅画是我们班彩英画的。父母疼爱我们，我们不能伤他们的心。我们劝阻同学打架是对的。大家读了这个故事，会很感动的。6、失败也要结束，不能不知困难就退缩。没有比锻炼身体和争体质更重要的事了。将反句改为陈述句的方法：1。把肯定句子的肯定词(如，可以，回等)改为否定词

6、(不，不，不，等)。2.在否定句中，将不定词(不、不、不、等)改为肯定词(可以、可以、回等)。3.正面单词或否定词前面的“如何、如何、如何、不会、如何”等反问；4.去掉末尾的疑问调查“是，是”等，把句子末尾的问号换成句号。例：冬天来了，春天还远吗？变动：冬天来了，春天不会走很远。练习：1，我们怎么能忘记老师的纯正教诲呢？那浪花弹的不就是欢乐的歌吗？这里的景色这么美，怎么能不在我们身边徘徊呢？不，晴天怎么会下雨？我刚搬到大田，需要营养，怎么送呢？6、看，烈日曝晒，连树叶都晒着，这不是对烈日的最好解释吗？“栏”字和“栏”句的转换，“栏”字和“栏”句的转换：强调句子的原始主题(移动者)(放在最前面)

7、。给(移动的人)原来的宾语，改为强调的位置(放在最前面)。例1:妈妈把我的衣服洗干净了。变动：我的衣服被妈妈洗得很干净。例2:妹妹被我笑了。秀晶：我哄妹妹。练习：1，熊猫有趣的动作让孩子们笑。2.我把这幅画挂在书桌上，很多年没有变过样了。3.睡醒的小芳被清脆的铃声吵醒了。”修改“酒吧”这个短语4，他们看到我们军队的突击道路被桥上喷出的六个火门封锁，心里非常焦急。5 . 酒吧”这个短语，清洁工打扫了垃圾堆。熊猫有趣的动作使孩子们笑。(修改后的“字”、“栏”字)，双重否定句和陈述的转换，双重否定的两种形式：1，两个“否”。例如：我不得不做这件事。2.反问句(不会吧，怎么能等)和加上“否”构成反句。

8、但是也是双重否定句。注：确认句子到底是肯还是否，先数几个不定式。偶数个不定式，句子的意思是肯；奇数个不定式，句子的意思是否。表示否定的词语可能是“无”、“雨”、“否”、“莫”、“否”等。将双中否定句改为陈述语句的方法：首先寻找双中否定词，即两个不定词，在本义不变的情况下，将其改为积极意义。例：人们不会喜欢像他这样的孩子。更正：人们喜欢像他这样的孩子。练习：1，一起来的小朋友们见了奶奶，没有低头，也没有人出声。讲台上的那束花是不是表达了我们对老师的深情？3、胜利应属于这种球队。骆驼队来了，在我家门前没停。把陈述句变成双否定句的方法：方法1:首先找出句子的中心，本篇空白部分，然后贴在动词前面或换成

9、动词的前面，把“没有办法”或两个否定句之类的单词换成双不定句，最后一定要检查，不改变句子的本义。方法2:也可以按前面说的反问句。例：星期天必须去看比赛变更。星期天不得不去看比赛。星期天，我们怎么能不去看比赛呢？练习：1，为了去很远的地方，会和爸爸妈妈商量的。2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。香港回归了伟大的生活，我们感到无比自豪。扩展句和收缩句：它是在茎上添加分支。也就是说，根据表达的需要添加属性、副词、补语等成分，使句子或文本的意义更加具体的形象，丰富的胖乎乎的。(标题一般至少要扩大两个地方)例如小明读书。变动：我的同学小明在教室里努力学习。练习：1，红旗升起。树叶掉落。学生们回答问题。蜜蜂飞来飞去。缩减句：把“茄子粗叶茂”的长句缩短为“主要”的短句，不能改变原句的主要意思。换句话说，主干是所有属性、副词、补语压缩后的其余部分。收缩句有两种情况。情况1:去除所有枝叶，只保留主干。精彩的演出以热烈的掌声结束。缩小到“演出结束”。情况2:去除大部分枝叶，保持主干和小枝叶。哪些枝叶应该保存？1.否定句的否定。我绝对不同意你这种无理的要求。“我不同意你的要求。必须保留“否”。2 . 酒吧”一词和“血”一词的“酒吧”“血”及其相关重要词语。疑问句中表达问题的词要保持。5年级的选手在运动会上拿了几次冠