六年级阅读方法辅导材料

1、六年级阅读辅导材料,记叙文阅读,一、文章体裁一般有哪些？ 诗歌、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文 二、记叙文六要素：时间、地点、人物、 事件起因、经过、结果 三、怎样找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。,四、怎样理解词语？,1、结合具体的语言环境（同一个词在不同 的语句中可以表示不同的意思）。 2、拆字法：先逐个解释词语中的字再归 并起来。 3、利用近义词、反义词进行比较分析。 4、联系上下文，弄清词语在文中的比喻义或引申义。,五、怎样理解句子含义？,1、抓住句中关键词和疑难词，把关键词意代入句子中连贯起来释义。 2、联系文章中心直接指出句子所表达的思想感情。 3、改换说法（如

2、果是特殊句式如反问、双重否定句等变换句式来表达）。 4、品析句子修辞手法，体会其表达的深刻含义。 5、有时候还得联系时代背景和生活实际来理解。,（二）、 感悟句子作用：,总起，引出下文 过渡，承上启下 前后照应 总结全文，点明中心 为后文作铺垫、打伏笔,弄清段落之间的关系,总分关系 照应关系 并列关系 顺承关系 递进关系 转折关系 承上启下,七、划分段落的方法：,1、按事情发展顺序分。 2、按时间的先后顺序分。 3、按地点位置的转换分。 4、按事物的不同方面分。 5、按总分的关系分（掐头去尾）。,八、怎样概述文章主要内容？,1、抓记叙六要素法：什么时间、地点，什么人做了什么事，结果如何。 2、

3、段落大意串联法：把段落大意连起来。 3、抓中心句、重点句法：抓住文中的总起句、过渡句、总结句归纳。 4、抓关键词语扩充法：抓住能体现主要内容的关键词语，根据内容概述。 5、题目扩展法。（这种方法只适合于以主要事件命题的文章）,九、怎样概述文章中心思想？,1、了解时代背景，体会作者的思想感情。 2、抓住文章的题目、开头、结尾，由此引出中心思想。 （写人为主的文章要想到表现人物什么品质精神，写事为 主的文章，则要提炼出表达作者什么情感，或揭示什么道 理等 3、分析文章的重点段落，概括中心思想。 4、体会人物的思想感情和性格特点，引出中心思想。 5、利用文中的中心句，提炼中心思想。 6、联系生活实际

4、，丰富文章的中心思想。,九、怎样概述文章中心思想？,格式： 1、写人记叙文：本文记叙了，表现（赞 扬）了品质（精神）。 2、写事记叙文：本文记叙了的事，说明（揭示）了（道理）。 3、写景状物的记叙文：文章描述了，抒发了（思想感情）。,怎样给文章拟题目？,找文章的线索或中心： 核心人物 核心事件 核心事物 作者情感 核心道理,十一、记叙线索及作用：,线索： 时间推移 地点转换 核心人物 核心事件 核心事物 作者情感变化 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,十二、记叙的顺序及作用？, 顺叙 特点：按事情发展先后顺序。 作用：叙事有头有尾，条理清晰。

5、 倒叙 特点：把事件的结果或后面的事先写出来，再 按顺序记叙。 作用：造成悬念、吸引读者，避免平铺直叙增强文章生动性 。 插叙 特点：叙事时暂时中断线索，插入相关的另一件事。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心,记叙文的表现手法。,设置悬念 欲扬先抑 对比 象征 托物言志 借物抒情 讽刺 侧面烘托（衬托） 拟人 拟人 比喻 夸张,记叙文常用的表达方式：,记叙 描写 抒情 议论 说明,十五、描写种类及作用有哪些？,肖像描写 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写 景物描写 场面描写 环境描写 细节描写,景物描写的作用,交代背景 推动情节发展 渲染气氛 突出人物性格 衬托人物心情 暗示文章主题,修辞手法及作用简说,比喻：形象生动、简介凝练 拟人：亲切感人、形象生动 夸张：鲜明强烈、突出特征 排比：节奏鲜明、增强气势 对偶：形式整齐、音韵和谐 设问：引人注意、启发思考 反问：加强语气、强烈抒情 反复：突出强调、强烈抒情,（二）说明文阅读,说明的顺序：,说明的顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 逻辑顺序的具体类型： 主次 原因结果 现象本质 特征用途 概括具体 整体局部 一般特殊,二、说明的方法及作用,表达效果：省略号表示要联系文章的具体内容谈 举例子：通过举的例子，更加具体真实地说明了的特点。