念奴娇 赤壁怀古 整理

1、,苏 轼,万州二中 罗文昌,念奴娇赤壁怀古,诗句品评的是谁？,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。,三国英雄，你喜欢谁？,三国英雄，苏轼欣赏谁？,为何独爱周瑜？,诵读课文 疏通字词,初嫁了lio 纶 巾 gun 樯 橹 qing l 华 发 hu 酹江月li,念奴娇 赤壁怀古 苏 轼,大江/东去，浪/淘尽 ,千古/风流人物。故垒西边，人道是,三国/周郎赤壁。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间, 樯橹/灰飞烟

2、灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。,朗 读 课 文，划 分 节 拍,名家诵读欣赏,名家诵读欣赏,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈 城外的赤鼻矶；而一般认为 三国赤壁鏖战的古战场在现 在湖北蒲圻。,念奴，唐天宝年间的著名 歌女。音调高亢悦耳，据说 玄宗喜欢听她演唱。此词牌 为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,解 题,1、本词的上、下阕分别写了什麽内容？,上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古人的怀念。 下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成的感慨。,上阕：（赤壁） （怀古） 所见：大江、故垒 所想:千古风流人物 乱石、惊涛 一时多少豪杰 下阕：（怀古） （伤今） 所忆

3、： (周郎)雄姿英发 所慨:多情善感 羽扇纶巾 早生华发 才华横溢 人生如梦,具体赏析,江山如,画,大江东去,浪淘尽，千古风流人 物。故垒西边，人道是，三国周郎赤 壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。,1、请找出上阕中写景的句子,2、请找出能够概括景物特点的句子。,3、能不能用自己的语言概括景物特点,雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,4、这三句词写的江水有什么特点？,长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴， 而且将写景与写人融合为一体。,5、这三句中你觉得哪个字用得最好，为什么？,淘,一个“淘”字，一下了如过电影般推到了我们

4、的眼前。可以这样说滚滚东流的江水已经超脱了物理意义上水的概念，它已经成了中国文化的一个重要载体。,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,6、这三句在文中有什么作用？,内容上的作用,从长江着笔，展现巨大的空间； 写尽千古风流人物，展现广阔的历史时空； 将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；,结构上的作用,为下阕英雄出场作铺垫,江山如,画,7、哪些字用得好?,好在哪儿？,石 空， 涛 岸， 起 。,形,声,色,乱 穿 惊 拍 卷 千堆雪,课 文赏 析,“穿”写出石壁的陡峭； “拍”写出江水与岸拍击的力度； “卷”写出波涛的巨大力量。 一幅雄奇壮丽的雪浪图 令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为

5、下片追怀英雄渲染气氛。,乱石穿空,惊涛拍岸 卷起千堆雪,10、思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？,承上启下的过渡作用。 “江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。 这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。 “一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。,课 文 赏 析,江山如画，一时多少豪杰,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,1、请找出描写周瑜的句子。,2、作者怎么称呼“周瑜”的？从中看出作者对周瑜持怎样的感情？,3、作者写了周瑜哪些方面？从中看出周瑜是怎样一个人？,小乔初嫁了

6、婚姻,雄姿英发 羽扇纶巾 外貌,谈笑间 樯橹灰飞烟灭 能力,年轻有为,气宇不凡,儒雅潇洒,从容镇定,战功卓著,遥想,公瑾,4、为什么选择周瑜？,儒雅有才,34,47,雄姿英发,早生华发,婚姻幸福,妻子早逝,受信功成,被贬无成,总结,情场、官场、战场， 场场得意,杭州、密州、黄州， 州州潦倒,人生如梦，一尊还酹江月。,苏轼：消极？积极？,儒：坚毅 释：平常心 道：超脱,以出世的精神 坚持入世的理想,苏轼的思想核心：,点拨：此句反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹与愤慨，在看似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情。,有人认为“人生如梦，一尊还酹江月”这句话

7、所包含的思想是积极，也有人认为是消极的，你认为呢？,合作探究,外儒 内道,尊主忧国，渴望 建功立业,超然物外的 旷达态度,既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度,拓 展 延 伸,以死明志,退隐归耕,外儒内道,悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； 乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 汪国真,全词总结,看：大江 故垒 壮景 “我” 借 实 衬 古 对 虚 托 咏 比 怀 想：千古 人道 豪杰 公瑾 面点,课后作业： 1、背诵并默写全词,2、根据你所了解的苏东坡及其所学过的文章，请你用“东坡先生，我想对你说”为开头,写一组排比句来概括他的一生。,例句： 东坡先生，我想对你说：赤壁记载了你的崛起；赤壁沉淀了 你的不屈；赤壁诉说了你不朽的豪迈与诗情。赤壁，只为你而光芒四射。赤壁，只属于你。 东坡先生，我想对你说，你面对这一路的艰辛，一路的坎坷，一路的无奈，没有消沉，没有失落，没有气馁，有的只是你永远不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦