感受生命的意义(公开课)

1、欣赏视频：人为什么活着,感受生命的意义,第十课 绽放生命之花,学习目标：,1、知道生命是独特的，生命的意义是具体的； 2、懂得怎样的一生是值得的； 3、了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一； 4、明确生命的意义需要自己发现和创造。,自学展示：,1、人生价值的表现： （1）能够活出自己的人生，实现 价值。 （2）在别人需要时付出自己的爱心，都能 承担起自己的 。 （3）将个人追求建立在人类 的基础上。 2、探索生命意义，是人类生命的 之一。只有人类才可能 自己的生活，选择自己 的人生道路。 3、生命是 的，生命意义是具体的。 4、生命的意义需要自己 和 。,自我,责任,共同需要,原动力,驾驭

2、,独特,发现,创造,各行各业工作者图片展示，告诉我们怎样的一生是值得过的？,活出自己的人生，实现自我的价值，这样的一生是值得的。,“帮助别人，快乐自己！”对于郭明义来说，帮助别人是一件很快乐很有意义的一件事。 白方礼与郭明义的事例告诉我们怎样的一生是值得过的？,郭明义,在别人需要时，付出爱心，承担起自己的责任。,他们具有爱国主义精神,无私奉献的精神,高度的社会责任感！,他们的事例告诉我们怎样的一生是值得过得？,将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得过的。,1.什么是有意义有价值的生命?,能够活出自己的人生，实现自我价值。 在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担起自己的责任。

3、将个人追求建立在人类共同需要的基 础上。,知识补充：生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。,（1）为自己：,（2）为他人：,（3）为社会：,你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗？他的话告诉我们: 2.探索生命的意义有什么重要性？,他说：“一个人不知道自己为什么活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的。”,让我们来听听培训师田增元的说法,探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,也只有懂得为什么活着，才能更好地驾驭自己的生活，才能选择并走好自己的人生道路。,师点拨：,爱因斯坦,人只有献身社会,才能找出那实际

4、上是短暂而有风险的生命的意义.爱因斯坦,生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸.马克思,不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人有不同的人生。,在不同的人眼里人生意义是不同的，他们的做法也是不同的，人生轨迹也是不同的。 在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的。这说明了什么？,名人名言告诉我们的道理：,每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同，付出的行动就会不同。我们都是在自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成人们所说的“我的人生”,师点拨：（在人类生命的接续中，我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。实现自己的人生意义。）,3.生命是独特的，生命意义是具体的。,4.生命

5、的意义像一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造。,想一想： 同学们，你们看这件瓷器漂亮吗？,拓展提升,作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？（从生活点滴做起） 1、努力学习，上好每一节课。 2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 4、孝敬父母，尊重长辈。 5、树立远大理想并不断奋斗。,课后作业：“我”做导演（书P114 拓展空间） 将来 的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄段，尽可能地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际交往、健康、社会服务 教师寄语 同学们你想过怎样的生活？该如何创造想要的生活？是要庸庸碌碌混日子，还是要精彩地活着？这是你们一辈子需要认真思考和实践的问题。,课堂练习,1.安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们（ ） 人生是短暂的，要多替自己着想 生命的价值因对社会的贡献而获得延伸 生命的意义不在于长短，而在于内涵 实现人生价值要从一点一滴小事做起 A. B. C. D. 2.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地构建自己，形成人们所说的“我的