病毒学第四章 病毒的侵染与复制【优质课堂】

1、第四章 病毒的侵染与复制,第一节 病毒复制研究的实验系统 第二节 病毒的复制周期 第三节 病毒的异常复制 第四节 朊病毒,1,优质课堂,本章重点,1.烈性噬菌体繁殖的一般过程 2.一步生长曲线 3.病毒核酸的复制 4.朊病毒的复制与致病机理,2,优质课堂,复制（replication）:病毒感染细胞后，在病毒核酸控制下合成病毒的核酸与蛋白质等成分，然后在宿主细胞的细胞质内或核内装配成病毒颗粒，再以各种方式释放到细胞外，感染其他细胞，这种增殖方式叫复制。,3,优质课堂,第一节 病毒复制研究的实验系统,一、噬菌体细菌培养系统 1、细菌容易培养，数目易于控制。 2、形成噬菌斑容易观察。 3、实验重复

2、快。 其相关研究为植物病毒和动物病毒的复制所借鉴。,4,优质课堂,二、噬菌体(phage)的繁殖,噬菌体并没有个体的生长过程，而只有其基本成分的合成和装配，即首先将各个部件合成出来，然后装配，所以一般将噬菌体的繁殖称做复制。 根据噬菌体与宿主的关系： 烈性噬菌体：指感染宿主细胞后，能够使宿主细胞裂解的噬菌体. 温和噬菌体（或溶源性噬菌体）：噬菌体感染细胞后，将其核酸整合（附着）到宿主的核DNA上，并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制，在一般情况下，不引起寄主细胞裂解的噬菌体。,5,优质课堂,烈性噬菌体的繁殖过程一般分为五个阶段： 吸附、侵入、复制、装配和释放。,1、烈性噬菌体的繁殖,6,优

3、质课堂,吸附：噬菌体和宿主细胞上的特异性吸附部位进行特异性结合，噬菌体以尾丝牢固吸附在受体上后，靠刺突“钉”在细胞表面上。 侵入：核酸注入细胞的过程。噬菌体尾部所含酶类物质可使细胞壁产生一些小孔，然后尾鞘收缩，尾髓刺入细胞壁，并将核酸注入细胞内，蛋白质外壳留在细胞外。 复制 ：包括核酸的复制和蛋白质合成。噬菌体核酸进入宿主细胞后，会控制宿主细胞的合成系统，然后以噬菌体核酸中的指令合成噬菌体所需的核酸和蛋白质。,7,优质课堂,装配： 主要步骤有： DNA分子的缩合通过衣壳包裹DNA而形成头部尾丝及尾部的其它部件独立装配完成头部与尾部相结合最后装上尾丝，至此，一个个成熟的形状、大小相同的噬菌体装配

4、完成。,8,优质课堂,释放： 方式： 裂解：包括T4噬菌体在内的大多数噬菌体以裂解细胞的方式释放。 分泌：噬菌体穿出细胞，细胞并不裂解。（丝状噬菌体） 通常情况下，一个噬菌体通过上述五个过程能合成100300个噬菌体。烈性噬菌体的这种生长繁殖方式也称为一步生长，,9,优质课堂,10,优质课堂,2、一步生长曲线 一步生长曲线是定量描述烈性噬菌体生长规律的实验曲线。 （1）实验设计依据： 通常噬菌体和细菌的混合比例为1:10，保证1个菌体只被1个噬菌体感染,避免二次吸附；细菌群体被噬菌体同步感染。,11,优质课堂,（2）实验过程: 敏感菌10ml Phage 1ml 混匀，5min,使之吸附 离心

5、或用抗phage血清处理, 去除过量phage 高倍稀释,吸附phage的菌悬液(避免多次吸附) 37培养,定时取样,12,优质课堂,噬菌斑: 概念：将少量噬菌体与大量敏感菌混合培养在营养琼脂中，在平板表面布满宿主细胞的菌苔上,可以用肉眼看到一个个透明的不长菌的小圆斑，称为噬菌斑。(每个噬菌斑一般是由一个噬菌体粒子形成的。) 应用: 噬菌斑可用于检出、分离、纯化噬菌体和进行噬菌体的计数。,噬菌斑,13,优质课堂,14,优质课堂,取样人为裂解处理（每5min） 样品中加入氯仿裂解细胞,24-48h,裂解液加入敏感菌液中,适当稀释混合液,涂布于琼脂培养基上,计数噬菌斑,15,优质课堂,取样（每5m

6、in） 离心除去细菌 上清加入敏感菌液中 适当稀释混合液 涂布 计数噬菌斑,16,优质课堂,以培养时间为横坐标,以噬菌斑数为纵坐标,绘制成的曲线为一步生长曲线。 可分以下阶段： 潜伏期 (latent phase) 裂解期 (burst phase) 稳定期 (plateau phase),一步生长曲线,17,优质课堂,一步生长曲线,18,优质课堂,潜伏期：从噬菌体吸附细菌到细菌细胞释放新的噬菌体之前的这段时期。曲线平行于横轴，噬菌体数无变化。样品中无游离的噬菌体。(潜伏期前的噬菌斑数是噬菌体数,也就是感染噬菌体的细菌数). 病毒在感染细胞内消失到细胞内重新出现新的感染病毒的时期为隐蔽期(ec

7、lipse period)。 裂解期：曲线直线上升，子代噬菌体不断释放到培养基中,直到达到一个极限。 稳定期:感染细胞后复制的子代噬菌体全部释放，噬菌斑数稳定，一次感染结束。,19,优质课堂,裂解量:每一受感染细胞所释放的新的噬菌体的平均数。 稳定期噬菌斑数 裂解量 = 潜伏期噬菌斑数 不同的噬菌体或同种噬菌体感染敏感菌后所释放的噬菌体数不同，与噬菌体种类、宿主细胞菌龄以及环境因数有关。 T4约为100，X174约为1000，f2高达10000、T2仅为200。,20,优质课堂,MOI :multiplicity of infection，感染复数。 传统的MOI概念起源于噬菌体感染细菌的研究

8、。其含义是感染时噬菌体与细菌的数量比值，也就是平均每个细菌感染噬菌体的数量。噬菌体的数量单位为pfu。一般认为MOI是一个比值，没有单位，其实其隐含的单位是pfu number/cell。后来MOI被普遍用于病毒感染细胞的研究中，含义是感染时病毒与细胞数量的比值。,21,优质课堂,3、温和噬菌体与溶源性细菌,温和噬菌体(temperature phage)：噬菌体感染细胞后，将其核酸整合（附着）到宿主的核DNA上，并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制，在一般情况下，不引起寄主细胞裂解的噬菌体。 原噬菌体（或前噬菌体,prophage）： 即整合在宿主核DNA上的噬菌体的核酸。 溶原性细菌(

9、lysogenic bacteria)：指在核染色体上整合有原噬菌体的细菌。可进行正常生长繁殖，而不被裂解。,22,优质课堂,溶原性细菌的特点： 可稳定遗传：子代细菌都含有原噬菌体，均具有溶原性。 可自发裂解：温和噬菌体的核酸也可从宿主DNA上脱落下来，恢复原来的状态，进行大量的复制，变成烈性噬菌体，自发裂解几率10-210-5 。 可诱导裂解：用化学、物理方法诱导 具有“免疫性”：溶原菌对其本身产生的噬菌体或外来的同源的噬菌体不敏感，对同源噬菌体具免疫性，对非同源噬菌体没有免疫性。 可复愈：自然遗失前噬菌体，但不发生自发裂解和诱导裂解 溶源转变：由于溶原菌整合了温和噬菌体的核酸而使自己产生一

10、些新的生理特征。,23,优质课堂,三、动物病毒动物细胞培养系统 20世纪50年代才建立动物细胞体外连续培养技术。体外培养细胞只能近似地反应动物机体内病毒的复制过程。 空斑方法 相当数量的病毒不能在细胞培养物中生长,24,优质课堂,25,优质课堂,植物细胞去掉细胞壁，而仍有代谢活性的原生质部分称为原生质体，20世纪70年代建立。 原生质体的离体存活能力、生理活性不十分理想，有些植物原生质体的分离、培养与维持还十分困难。目前尚不如动物细胞那样成熟和方便。,四、植物病毒植物原生质体培养系统,26,优质课堂,第二节 病毒的复制周期,27,优质课堂,一、吸附(adsorption),病毒与细胞表面特异的

11、受体结合称为吸附。 病毒与细胞的最初结合是可逆的。 病毒与受体结构互补后，形成不可逆结合，这时即使洗下病毒颗粒，该颗粒也不具有侵袭性。,28,优质课堂,决定病毒不可逆结合的因素,1、病毒吸附蛋白 能够识别并吸附细胞表面受体的病毒表面结构蛋白。 T-偶数噬菌体的吸附蛋白是噬菌体尾丝蛋白。流感病毒包膜上有两种突起：血凝素和神经氨酸酶，但病毒的感染性只能被抗血凝素的抗血清中和。,29,优质课堂,流感病毒外面两种蛋白质突起，一是血凝素，一是神经氨酸酶。病毒血凝素对细胞上含唾液酸的糖蛋白或脂蛋白有特异的亲和能力。神经氨酸酶与细胞表面黏液蛋白中的神经氨酸也有特异的结合能力，它的作用是从黏液蛋白释放乙酰神经

12、氨酸，因而使得由细胞表面芽生的子代病毒，得以脱离细胞。,30,优质课堂,2、病毒的细胞受体,病毒的细胞受体决定了病毒的宿主范围、组织亲和性、并影响病毒的致病性。细胞的生理状态发生改变，也会影响病毒的吸附。,31,优质课堂,例如脊髓灰质炎病毒只能附着在灵长类的动物细胞上，而不能吸附在啮齿类动物细胞上。 脊髓灰质炎病毒的RNA + 柯萨奇病毒的蛋白质衣壳 杂种病毒 侵染小鼠细胞,32,优质课堂,噬菌体细胞受体有严格的种系特异性，因而各种噬菌体具有严格的宿主范围，这一特性可作为细菌的分类鉴定指标。,33,优质课堂,大多数噬菌体的病毒受体为细菌细胞壁上的磷壁酸分子，脂多糖分子以及糖蛋白复合物，有的则位

13、于菌毛、鞭毛或荚膜上。大部分动物病毒的病毒受体为镶嵌在细胞膜脂质双分子层中的糖蛋白，也有的是糖脂或唾液酸寡糖苷。植物病毒迄今尚未发现有特异性细胞受体。,34,优质课堂,植物病毒,植物病毒须经机械传递或昆虫介体传递导致感染。不存在吸附蛋白和受体的特异结合，其特异性取决于病毒复制过程的以后各步。,35,优质课堂,不侵染番茄TMV株系的RNA+侵染番茄TMV株系的外壳 杂种病毒 不侵染 侵染番茄TMV株系的RNA+不侵染番茄TMV株系的外壳 杂种病毒 侵染,36,优质课堂,3、环境因数,温度：一定温度范围内，病毒的吸附速率与温度成正比。 脊髓灰质炎病毒在1时的吸附率仅是37 的十分之一。 离子环境：

14、病毒的吸附蛋白与细胞受体主要成分是蛋白质，趋向带负电荷。一般一定浓度的阳离子促进吸附，阴离子无此作用。 pH：影响病毒与细胞吸附反应的第一步-静电引力结合。,37,优质课堂,二、侵入（penetration）,1、噬菌体的侵入 T偶数噬菌体采取注射的方式 其他噬菌体的入侵方式可能不同。,38,优质课堂,2、动物病毒的入侵,（1）位移：一些裸露的病毒，如脊髓灰质炎病毒在吸附到细胞膜上后壳体发生改变，以便只有核酸进入细胞。 （2）与细胞膜融合：副黏病毒（有囊膜病毒） （3）内吞作用：又称病毒胞饮，呼肠孤病毒、乳多空病毒。（有囊膜及无囊膜病毒）,39,优质课堂,40,优质课堂,3、植物病毒,（1）介

15、体感染：主要通过昆虫。 （2）非介体感染：即带毒植物的嫁接，带毒花粉的花粉粒萌发，芽管侵入胚胎等均可使病毒进入细胞。,41,优质课堂,三、脱壳,病毒侵入细胞后，病毒的包膜和衣壳被除去而病毒核酸释放出来的过程。大部分依靠细胞内的蛋白酶进行脱壳，也有病毒表达脱壳酶。,42,优质课堂,四、病毒大分子的合成,病毒感染细胞后，要么潜伏下来将核酸整合于细胞基因组，成为前病毒随细胞分裂而传递； 要么接管细胞的代谢机制，利用细胞合成核酸和蛋白质的原料、场所、机制、能量完成病毒大分子的合成。,43,优质课堂,大多数正链RNA病毒的RNA分子直接与核糖体结合，全长或部分进行翻译。其他病毒基因组均需转录为mRNA，

16、再进行蛋白表达。在细胞核内复制的DNA病毒通过细胞的DNA依赖的RNA聚合酶执行转录功能，其他病毒则需由病毒编码独特的转录酶，作为病毒的中间产物。,44,优质课堂,病毒大分子的合成包括核酸的复制和基因组的转录。病毒基因组的转录具有严格的时序性，分早期转录和晚期转录。 发生在病毒核酸复制以前的转录为早期转录，转录的基因为早期基因，早期蛋白主要参与病毒核酸的复制以及参与抑制宿主细胞大分子的合成。 在核酸复制开始或复制后进行的转录称为晚期转录，晚期蛋白主要是病毒的结构蛋白。,45,优质课堂,1、病毒核酸复制概论,（1）病毒核酸的复制模式： 半保留复制和全保留复制。 1）半保留复制： 在新复制的dsD

17、NA中，一条是母体DNA链，另一条是新合成的子代DNA链。是DNA复制普遍遵循的模式，DNA病毒也大多采用此种方式。但也有一些dsRNA病毒采用。,46,优质课堂,半保留复制,47,优质课堂,2）全保留复制 主要是dsRNA病毒，复制时双链基因组仍相互缠绕，只在复制点局部解开几个碱基对，子代双链全是新合成。包括呼肠孤病毒、质型多角体病毒、轮状病毒等。在+ssRNA噬菌体基因组复制时所形成的复制型RF复制子代+RNA链时也存在这种模式。,48,优质课堂,全保留复制,49,优质课堂,（2）病毒核酸复制的主要类型：7类,1971年，Baltimore D根据病毒基因组的复制表达线路，提出了一种分类方

18、法。 （+）DNA,后来，学术界将嗜肝DNA病毒科和花椰菜花叶病毒科另列一组，这类病毒的dsDNA复制必须经过逆转录产生DNA(前基因组),50,优质课堂,第一类型：dsDNA 1）仅在细胞核内复制（疱疹病毒科、腺病毒科、乳头状榴病毒科），需要细胞因子参与。 2）细胞质内复制（痘病毒科），能编码转录和复制所需要的因子，不必依赖细胞因子。 3）虹彩病毒科，其DNA复制早期在核内，晚期在细胞质中。,51,优质课堂,痘病毒、虹彩病毒、疱疹病毒、腺病毒： mRNA 蛋白质 dsDNA 病毒组装 dsDNA,52,优质课堂,53,优质课堂,第二类型：ssDNA（细小病毒科），病毒在细胞核内复制，中间可行

19、成双链中间体作为合成正链的模板。大多数ssDNA序列与mRNA极性相同。,细小病毒、圆环病毒： mRNA 蛋白质 ssDNA dsDNA 病毒组装 ssDNA,54,优质课堂,55,优质课堂,第三类型：dsRNA（呼肠孤病毒科），病毒有多片段的基因组，每个片段可单独转录，产生单个的单顺反子mRNA。（也有单片段基因组的）,呼肠孤病毒、双RNA病毒： mRNA 蛋白质 dsRNA 病毒组装 dsRNA,56,优质课堂,57,优质课堂,第四类型：+ssRNA（微小RNA病毒科、杯状病毒科、披盖病毒科、黄病毒科、冠状病毒科）,微小RNA病毒、杯状病毒、披盖病毒、黄病毒、冠状病毒、动脉炎病毒： 蛋白质

20、 （裂解） +ssRNA +ssRNA 病毒组装 -ssRNA dsRNA,58,优质课堂,1）病毒具有多顺反子mRNA（微小RNA病毒科、杯状病毒科、黄病毒科），合成一个多聚的蛋白产物，随后被切割形成成熟的蛋白质。具有RF中间型。,59,优质课堂,DNA,转录,多顺反子mRNA,启动子,基因1,基因2,基因3,DNA,转录,启动子,基因,单顺反子mRNA,60,优质课堂,RF(replicative form) 复制型: 是核酸在复制过程中出现的一种结构，一般指单链DNA的病毒或RNA病毒的基因组ssDNA或ssRNA在复制时形成的dsDNA或dsRNA中间分子。,61,优质课堂,2）病毒具

21、有复杂的转录过程（披盖病毒科、烟草花叶病毒属），其转录的mRNA通常小于基因组RNA，不能做为子代RNA的复制模板。中间过程无RF出现。,62,优质课堂,第五类型：-ssRNA（正黏病毒科、单负股病毒目）,正黏病毒、副黏病毒、弹状病毒、丝状病毒等： 蛋白质 -ssRNA +ssRNA 病毒组装 -ssRNA,63,优质课堂,分段的基因组（正黏病毒科），复制在细胞核发生，复制的第一步是，病毒粒子的RNA依赖的RNA聚合酶转录产生单顺反子mRNAs，该mRNA也作为模板启动基因组复制；,64,优质课堂,非分段的基因组（单负股病毒目），从全长的病毒基因组产生多个单顺反子mRNAs，产生多个mRNA的

22、机制有两种可能，一种是转录后形成的全长转录本经剪切产生多个mRNA；另一种是病毒基因组内存在转录起始与终止的信号。,65,优质课堂,第六类型：+ssRNA，其基因组为二倍体，具有DNA 中间体（反转录病毒科），它不作为mRNA而是反转录为DNA。,反转录病毒： mRNA 蛋白质 +ssRNA dsDNA 整合到宿主 病毒组装 细胞基因组 +ssRNA,66,优质课堂,67,优质课堂,第七类型：dsDNA，具有RNA中间体（嗜肝DNA病毒科、花椰菜花叶病毒科），与第六类型不同，其反转录过程发生在病毒粒子成熟过程中。当病毒感染新细胞时，首先是修复缺损的基因，然后再转录。其dsDNA为开环结构。,嗜

23、肝病毒： ss/dsDNA mRNA 蛋白质 病毒组装 dsDNA ss/dsDNA,68,优质课堂,69,优质课堂,五、病毒的装配与释放,病毒大分子合成产生的结构组分能以一定的方式结合，组装成完整子代病毒颗粒。这一复制阶段称为装配。 绝大多数DNA病毒在细胞核内组装，RNA病毒与痘病毒类则在细胞质内组装。无包膜病毒组装成核衣壳即为成熟的病毒体，病毒的早期蛋白，即非病毒结构成分不组装入病毒，残留在感染细胞中。,70,优质课堂,有些病毒（烟草花叶病毒）的壳体蛋白质亚基能以类似结晶作用的方式自发装配成病毒壳体。另一种方式为指导装配，有病毒基因组编码的非结构蛋白（脚手架蛋白、蛋白水解酶）参与，前者在

24、装配中有瞬时功能，完毕后，或参与另一轮的病毒装配，或被除去。后者对前体蛋白进行加工，稳定装配步骤。,71,优质课堂,绝大多数无包膜病毒释放时被感染的细胞崩解，释放出病毒颗粒，宿主细胞膜破坏，细胞迅即死亡。 绝大多数有包膜病毒通过细胞内的内质网、空泡，或包上细胞核膜或细胞膜以出芽方式释放而成为成熟病毒，在一段时间内逐个释出，对细胞膜破坏轻，宿主细胞死亡慢。 从单个病毒吸附开始至所有病毒释放，此过程称为感染周期或复制周期。一个感染细胞一般释放的病毒数约为100-1000。,72,优质课堂,植物病毒大多数没有囊膜，结构相对简单，核衣壳大都以自我装配的方式成熟。植物病毒一般不裂解细胞，而是通过胞间连丝

25、传递给相邻的细胞。,73,优质课堂,74,优质课堂,75,优质课堂,第三节 病毒的异常复制,1、缺损病毒： 有些病毒由于缺乏某些基因，单独感染细胞时不能复制出完整的、具有感染性的病毒颗粒，需要其它病毒基因组或病毒基因的辅助活性，否则，即使在活细胞内也不能复制。有生物活性的缺损病毒包括4类：,76,优质课堂, 干扰缺损病毒： 又称干扰缺损颗粒（defective interfering particles, DI颗粒），是病毒复制时产生的一类亚基因组的缺失突变体，必须依赖于其同源的完全病毒才能复制。DI基因组比其完全病毒小，复制更迅速，在与其完全病毒共感染时易占据优势，从而干扰其复制。,77,优

26、质课堂, 卫星病毒： 寄生于与之无关的辅助病毒的基因产物的病毒。基因组缺损，必须依赖于辅助病毒才能复制，它不是由其辅助病毒的基因缺失产生的，是存在于自然界中一种绝对缺损病毒，形态结构和抗原性都与辅助病毒不同，基因组很少有同源性。卫星病毒现划归在亚病毒因子的卫星之中。,78,优质课堂, 条件缺损病毒： 是一类基因组发生了突变的病毒条件致死突变体，在允许条件下能够正常繁殖，在限制条件下导致流产感染，也能干扰野生型病毒复制。,79,优质课堂, 整合的病毒基因组： 某些温和噬菌体和肿瘤病毒感染宿主细胞后，病毒基因组整合于宿主染色体，并随细胞分裂传递给子代细胞。除非缺损的外源性RNA肿瘤病毒外，病毒整合

27、感染的细胞没有感染性的病毒产生，只有在一定条件下，整合在宿主染色体的病毒基因组才能转入复制循环，产生有感染性的病毒颗粒。,80,优质课堂,2、顿挫感染(abortive infection)： 病毒进入宿主细胞，若细胞缺乏病毒复制所需的酶、能量和原料等，则病毒不能合成本身成分；虽合成部分或全部成分，不能装配和释放，称为顿挫感染。这类感染过程有以下2种类型：,81,优质课堂, 流产感染： 流产感染分为依赖于细胞的流产感染和依赖于病毒的流产感染。病毒感染的细胞是病毒不能复制的非允许细胞，将导致依赖于细胞的流产感染。非允许细胞内，缺失某些参与病毒复制的酶、tRNA或细胞因子，仅有少数病毒基因表达，不

28、能完成病毒复制循环。依赖于病毒的流产感染是由基因组不完整的缺损病毒引起，无论是感染允许细胞还是非允许细胞都不能完成复制循环。,82,优质课堂, 限制性感染： 因细胞的瞬时性允许产生，其结果或是病毒持续存在于受染细胞内不能复制，直到细胞成为允许性细胞，才开始复制，或是一个细胞群体中仅有少数细胞产生病毒子代。,83,优质课堂,第四节 朊病毒,朊病毒（Prion,简称PrPsc）是20世纪80年代发现的一种不含核酸的蛋白质传染性颗粒，是包括人在内所有动物中都具有的正常细胞朊蛋白(PrPc)的同源异构体。正常细胞朊蛋白在未知因素的作用下，性质发生改变（如空间结构的改变），成为引起疾病的的病原体。 朊病

29、毒能够在人及动物中引起一组疾病，命名为传染性海绵状脑炎（transmissible spongiform encephalopathie, TSE）,84,优质课堂,美国加州大学旧金山分校神经科主任Prusiner于80年代初首次发现，并因此获1997年诺贝尔生理学和医学奖,85,优质课堂,使普通DNA及RNA病毒失去感染性的紫外光剂量不能使脑组织匀浆中的朊病毒蛋白失去感染性。 蛋白提取物经DNA酶及RNA酶作用后仍具有较强的感染性。 经蛋白酶、蛋白变性剂处理后，蛋白提取物失去感染性。 福尔马林溶液不能完全消除朊病毒的感染性。,蛋白质致病假说的依据,86,优质课堂,PrPsc与PrPc的基本特

30、征比较,1. 朊病毒是一种蛋白酶抗性蛋白（proteinase resistant protein, PrP）。 表达组织：中枢神经系统、淋巴系统。 存在位置：细胞膜。 无核酸结构，可抵抗非变性去污剂、核酸酶的作用。因其分子量为2730kD，称为PrP2730。,87,优质课堂,2. 正常人和动物的神经细胞编码这一蛋白的前体分子，被称之为PrPc（cellular isoform of PrP），分子量3335kD对蛋白酶敏感。为区别朊病毒，将细胞编码的PrP称之为PrPc，朊病毒缩写为PrPsc（scrapie isoform of PrP）在未知因素的作用下， PrPc分子构型发生改变，成

31、为PrPsc。,88,优质课堂,耐受蛋白酶的消化和常规消毒作用，只有强碱(10N NaOH )， 高压消毒(136，2小时)才能灭活； 2. 不含核酸，用常规PCR无法检测； 3. 超长的潜伏期（平均20年），发病前无法检测和诊断； 4. 变异和跨种族感染，具有大量的潜在感染来源，主要为牛、 羊等反刍动物，传播的潜在危险不明，很难预测和控制； 5. 感染途径多已知有消化道（食入）、神经、血液均可感染； 由正常PrPc转化成恶性PrPsc的机理和因素不清，难以预防； 6. 100%病死率，缺乏治疗药物，无法研制预防疫苗； 7. 异种间朊病毒感染，受感染动物体内的朊病毒为该种特异的朊病毒。,朊病毒

32、的特殊性质,89,优质课堂,1.羊瘙痒病（scrapie） 2.疯牛病（bovine spongiform encephalopathy, BSE ） 3.库鲁病（Kuru） 4.克-雅氏症（Creutzefeldt-jakob disease, CJD） 传染性病毒性痴呆（transmissible virus dementia, TVD） 5.致死性家族性失眠症（fatal familial insomnia, FFI） 6.吉斯特曼-斯召斯列综合征（Gerstmann-Straussler syndrome, GSS）,朊病毒感染引起人和动物的主要疾病,90,优质课堂,中枢神经系统进行性

33、退行性海绵样病变, 四大神经病理特征： 1.神经元细胞空泡变性或海绵样变（Spongiform changes） 2.神经元退化、丢失(Neuron loss) 3.星形细胞增生（Astrocytosis），取代正常的神经元细胞 4.形成淀粉样斑沉积(Amyloidosis),朊病毒病的共同病理特点,91,优质课堂,朊病毒的分子特征 The characteristics of the PrP molecule,人类PrP基因位于第20号染色体。mRNA转译出253个aa长的多肽链。多肽氨基端含5个八肽重复序列，两个糖基化位点，及一个二硫键。PrPc结构中含有3个-螺旋结构，两个反向平行的-片

34、层结构。多肽链羧基末端的磷脂酰肌醇使朊蛋白附着在细胞膜表面。,92,优质课堂,PrPc与PrPsc分子结构特征比较,PrPc二级结构中主要以-螺旋结构为主，约占40%，仅存在少量-片层结构。溶解于非变性剂溶液，对蛋白酶K敏感。 2. PrPsc含有50%的-片层结构，20%的-螺旋。不溶于非变性剂溶液，当用蛋白酶作限制性消化时，只是在氨基端的序列被部分切割，形成对蛋白酶具有抗性的PrP2730。,93,优质课堂,羊瘙痒病PrPC与PrPSC的三维结构,折叠,PrPC（正常）,PrPSC（致病）,94,优质课堂,模板模式： X蛋白与H2和H3-螺旋区域结合形成PrPc与X蛋白结合的中间体PrP*，PrP*促进PrPc氨基末端与PrPsc结合，PrPsc作为模板催化PrPc构型发生改变。,PrPc转化为PrPsc的模式 The model of conversion of PrPc to PrPsc,PrPc PrP* + PrPsc 2PrPsc proteinX,95,优质课堂,晶种模式： PrPsc