北师大版数学六年级下册《线与角》上课

1、北京师范大学六年级数学第二卷第68页，图形的理解，教学目标，1。系统整理所学图形，沟通各种图形的联系，实现“点、线、面、体”的关系。2.通过整理和复习，让学生感受到数学知识的紧密联系，增强他们学习数学的信心。重点和难点1。系统整理所学图形，形成知识网络。2.网络图用于显示各种图形之间的关系。我们学到了什么图形？(1)我们对平面图形了解多少？将这些数字分类。(2)平面图形之间有什么关系？直角三角形，锐角三角形，锐角三角形，正方形，2。结合具体物体或图形谈三维图形与平面图形的联系。从前面看，它是一个正方形，它的横截面是一个三角形，它的边长是一个长方形。巩固和练习填空1。等边三角形是特殊的()三角形

2、。2.()是一个特殊的矩形。3.这个广场很特别()。4.气缸的侧面展开是一个()。5.这根柱子有()高。6.这个圆锥体有()高。7.等边三角形的内角之和是()度。8.正方形的四条边()。线与角，北京师范大学版六年级数学第二卷，教学目标，1。让学生巩固线段、光线和直线的概念；2.使学生巩固角度的概念，进一步了解角度的分类和各种角度的特点；3.让学生进一步掌握垂直线和平行线的概念。直线、射线和线段有什么区别？直线：没有端点，光线无限延伸到两端；具有一个端点，将线段无限延伸到一端；有两个端点，可以测量长度。线段和光线都是直线的一部分。直线段，直的，有两个端点，有限长度，射线，直的，有一个端点，无限长

3、度，直线，直的，没有端点，无限长度，B，A，B，1，什么是直线，线段和射线它们之间有什么联系和区别？不，一，二，不能，不能，能判断下列数字是什么。稍微画一下，你能画几条直线？两点以后？(用手画图)，A，经过一点点，你就可以画出无数条直线，A，B，经过两点，你只能画一条直线。两条直线在同一平面上有多少位置关系？相交，平行(重合)相互垂直一般相交(不垂直)，B，1，2，垂直。在同一平面上，当两条直线成直角相交时，它们被称为相互垂直。讨论：什么是相互垂直的？当两条直线以直角相交时，它们被称为互相垂直(其中一条称为另一条的垂线)(这两条直线的交点被称为垂直脚)，互相垂直、垂直脚、A，相交，在同一平面上

4、，并且不相交。这两条线被称为相互平行。平行线之间的距离有什么特征？(平行线之间的距离处处相等。)做某事(使已知直线的垂直线和平行线超出直线。)从m到直线的垂直截面的长度称为从点到直线的距离。两点以后？小明说，“我画了一条5厘米的直线”，对吗？(3)请画线段OB通过点A的平行线和垂直线。在同一平面上，两条平行线从不相交，对吗？2，角度，从一点引出两条射线，就会形成一个角度。什么是角度？(由一点的两条光线组成的图形称为角度。)角度的大小与什么有关？(角度的大小与两边的大小有关，但与两边的长度无关。)根据角度的程度，可以分为什么样的角度？(锐角、直角、钝角、直角、圆角)，900，=900，1800，

5、900 ，=1800，=3600，()圆角=2直角=()直角，1，4，角度分类，等于90，大于90但小于10 2。量角器的零刻度线与角度的一边重合。3.量角器与角度另一侧相对的刻度线是这个角度的度数。如何画一个角，画一个750度角，你有多少种不同的方法？真假：1。直线比光线长。()2。两条不相交的线称为平行线。()3。直角是一条直线。()4。角度的两边画得越长，角度就越大。如果两条直线相交形成的四个角中有一个是直角，那么另外三个也是直角。()、时针和分针在上午9: 00形成()度角，在下午10: 00形成()度角，在()形成直角。从10: 00到11: 00，时针的角度是()度。从7: 55到

6、8: 30，分针旋转()度。210，90，60，3，30，正确答案的序列号填在括号中：1。左图中最短的线段是()AB AC AD AE 2。如下图所示：两条平行线之间有四条垂直线，这四条垂直线之间的关系是()相互平行。平等。相互平行、平等。用图片填空：已知 2=400 1=() 0 3=() 0 4=() 0，50，140，40，这是小明同学体育课跳远后留下的足迹。真假：1。直线比光线长。()2。两条不相交的线称为平行线。()3。直角是一条直线。()4。角度的两边画得越长，角度就越大。如果两条直线相交形成的四个角中有一个是直角，那么另外三个也是直角。()、6。用10倍放大镜看15度角是150度。()7。大于90度的角称为钝角。()8。两点之间的线段最短。()9。你可以通过两点画出无数条直线