北师大语文五年级上册《迟到》

1、迟到,林海音,作者简介,林海音，(19182001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。,预习检查,f zhn lio q xi ch bo f 罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱 y bi i qi cho da 预 备 哀 求 抽 搭,迟 到,懒惰 害羞 管教 恐惧 催促 挪动 躲避 狼狈 缘故 静默 遮盖 耻笑 抽搭 征求 瞪着 夹袄 掸子 混合 礼貌 烤白薯,(1)多音字 （抡开） i 挨家挨户 抡 挨 （抡才）

2、i 挨打 lio 撩起 撩 lio 撩动,(2)辨字音： 玉 (簪) zn花 鸡毛 (掸) dn子 懒（惰） 包（袱）,思考：课文主要讲了,一件什么事？,思考：课文主要写了一件什么事情？,“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。,请给课文分段,第一部分：写父亲平时对“我”的生活和学习的态度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。 第二部分：写“我”又赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情做了铺垫。 第三部分：叙述“我” 赖床不想上学而遭到痛打一顿。 第四部分(18)

3、：写父亲在“我”挨打后来到了学校看“我”，为“我”送来衣服，并给了“我”两块钱。 第五部分(19)：写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。,文中的父亲给你留下了怎样的印象？ 你是从课文的哪个地方感受到的？,在“我”的印象中爸爸是个什么样的人呢？,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，,很严很 严,。, 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严。,读一读，比一比,金钥匙,阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。,体会父亲对我的严,“当我上一年级的时候，就有早晨赖在 床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳 光照到

4、玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。 心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫 子，换制服，再走到学校去，准又是一进教 室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个 个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道 害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧 的心情，奔向学校去。”最糟的是爸爸不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，,很严很 严,。,迟 到,做一做,从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题：,父亲为什么要打“我”？ 打“我”打得狠不狠？ 打了“我”为什么还要给我送东西？,1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想 上学，父亲在反复催促“我”仍然 无动于衷的情况下，实在气

5、极了，打了“我”。,2.父亲怕“我”将来养成不好的习惯，希望借此机会教育“我”。,父亲为什么那么狠狠地打“我”？,阅读建议： 默读课文12自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。 同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？,有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。 （“竟”字写出了一个小

6、孩子明知做错事，又不愿改正，等待、观望、试探大人反应的那种心理。）,迟 到,我给大家的影响,我的毛病：,早晨赖在床上 不起来,上学时我的心情：,又愁又怕,“我”是一个不仅懒惰，而且还怕上学，不愿上学的小女孩,妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！”,“晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！”,一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。,体会父亲的“很严很严 ”,“居然”一词写出“我”当时公然与父亲对抗的情态，也写出了“我”事后为当时的行为感到不可思议。,爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的

7、眼泪就流出来了。爸左看右看 ，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！,体会父亲的“很严很严 ”,打的动作：“抄起”、“倒转”、 “一抡”,打的声音：“嗖嗖”。 父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。,“我竟很勇敢地赖在床上不起来” “居然有勇气不挪动。”,我是明知故犯。父亲打 我是为了教育我正确面 对错误，改正错误。要 敢于面对困难，克服困 难。这是严中有爱。,阅 读提示： 自由读课文1316段，用“”画出表现父亲“很疼我”的句子，在感受深的地方写写批注。,我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，

8、看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,你体会到了什么？,从哪些地方看出父亲很疼我？,因为下过雨，父亲（怕我冻着），因为没吃早饭，父亲（怕我饿着），所以父亲给我送花夹袄和铜板”）,从哪些地方看出父亲很疼我？,爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。,走进人物的内心,1、父亲打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我，他想对我说：“ ”,2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说： “ ”,迟 到,比较，两幅插图中“我”和父亲的不同,开始时作者并不理

9、解父亲“严”的内涵，对父亲严厉的管教产生畏惧心理，爸爸“不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚”“妈妈就是做不了爸爸的主” “爸气极了，一下把我从床上拖起来，我挨打了！”等等。而这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从“下雨”这件事中，才真正感受到了“严是爱”的道理。作者没想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。“我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！”一句话把亲情活生生表现出来。“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”这就是父亲深沉的爱！ 如果我是文中的“我”，也会理解爸爸的良苦用心，严厉和慈祥都是爱的表现。,小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗

10、？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？,后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。,父亲对“我”有什么影响呢？,林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件迟到的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。,深沉的爱,爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

11、来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” “我知道，爸爸。” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “是。”我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?,父亲,打：对我表现的忍无可忍严 送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体慈,“我”,挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。 拿到东西：感动，羞愧，自责。,迟 到,改变,课文中的父亲是不是一个好父亲？,小小辩论会,这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。,父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校。 正是父亲的爱使作者

12、意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误。,迟 到,结合实际，理解父爱是什么？,父亲的爱 是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。,父亲的爱 是关切的眼神和无声的叮咛。,父亲的爱 是临睡前 与我共读一本书,父亲的爱 是宽厚的肩膀，承载我的一生。,父亲的爱 是温暖的大手，牵着我走好人生之路。,父亲的爱 是陪我一起做功课，查找资料。,父亲的爱 是人生路上帮我系鞋带的那双手,父亲的爱 是风雪中 温暖的怀抱。,父亲的爱 是宽厚的肩膀，承载了我的一生,父亲的爱，是,在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。,作业：,父亲改变她的远远不止这些，由此改变的还有小海音的未来和人生。,（文学成就：被称为台湾文学“祖母级的人物”。在年第三届“世界华人作家大会”上获“终身成就奖”。） 林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是分不开的。 没有爸爸的严就没有作者今天的成就，然而，爸爸却早已离她远去了，她深深地感激着父亲，怀念着父亲，多少年后，当她再次回忆起这件事，不由自主地写下了第一自然段，你能把作者的这种感激，这种怀念读出来吗？ 正因为这样，所以林海英在她70多岁的时候曾这么说过：,我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件