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文档简介

1、A,1,阅 读 指 导 课,A,2,读书名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯 莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光 毛泽东说过“饭可以一日不吃。觉可以一日不睡，书不可一日不读” 周恩来说过“为中华崛起而读书”,A,3,好书大家看,最近看了什么好书？能不能和大家分享一下？ 小组里最受欢迎的书是什么？可以介绍一下吗？,A,4,读书方法,1）选读法，根据自己在课内外学习或者写作上的某种需要，有选择性的阅读有关书报的有关篇章或者有关部分，以便学以致用。 2）粗度法，对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地浏览全文，体会大概内容。,A,5,读书方法,3）精读法对书报上的某些重点文章，集中精

2、力，精细地读。 4）摘读法，用抄文章有关内容或者重点词句的方法去读。,A,6,读书笔记,1）摘抄型，摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点或者把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照抄 2）感想型，在读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。,A,7,读书笔记,3）归纳型，归纳出文章的主要内容或者各段的小标题。 4）想象型，主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。 5）评价型，评价书中人物，或真或伪，或善或恶，或美或丑。,A,8,西游记,作品以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言，构

3、筑了一座独具特色的艺术宫殿。小说向人们展示了一个绚丽的神魔世界，但在神幻的外衣之下包裹着现实生活的本质，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然和困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。在人物塑造上，作者采用人、神、兽三位一体的塑造方法，既表现他们超自然的神性和动物属性，又能找出社会化个性的踪影。全书组织严密，语言活泼生动且夹杂方言俗语，富于生活气息。主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，大大丰富了作品的现实内容，呈现出不同于以往取经故事的独特风格。,A,9,西游记,这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人 喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。,A,10,人物介绍,1）孙悟空 勇敢机智 2）猪八戒 情感真切 3)沙僧 任劳任怨 4)唐僧 善良待人,A,11,读故事,读书环节 读故事找出你认为写得好的词语或者句子说说为什么好？ 全班交流读完这篇故事的感想,A,12,这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们

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