以林黛玉进贾府为例看高考小说的阅读方法.ppt

1、A,1,以林黛玉进贾府为例看高考小说的阅读方法,中国古代小说简史,萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说（人的神化） 志怪 （晋）干宝搜神记 起端 魏晋南北朝 志人 （刘宋）刘义庆世说新语 发展/独立 唐 传奇 李朝威柳毅传 宋 话本 元明 拟话本 “三言二拍” 发展 元明 章回小说 三国演义 明 文人独立创作 金瓶梅 巅峰 清 红楼梦,关于“四大古典小说”,元末明初 罗贯中三国演义（三国志通俗演义） 元末明初 施耐庵水浒传（忠义水浒传） 明代中期 吴承恩西游记 明代后期 兰陵笑笑生金瓶梅（金瓶梅词话）,清代 曹雪芹红楼梦（石头记）,今日所言“四大古典小说”为： 三国、水浒、西游、红楼,曹雪芹,(

2、1715?1764?)名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪居士。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。,曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。,雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。,曹雪芹西山故居,A,6,小

3、说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说，由于受考试时间、试卷长度的限制，常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说”（即“微型小说”）。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片断，小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 ),A,7,小说概念及三要素,小说是以塑造人物形象为中心、通过故事情节的叙述和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。 生动的人物形象，完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。,A,8,小说的

4、常识,1、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 2、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写、正面描写、侧面描写） 3、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 4、环境（自然环境、社会环境） 5、叙述（顺叙、倒叙、插叙、补叙） 6、技巧（照应、伏笔、悬念、突转、抑扬、对比、误会）,A,9,高考命题人在设计问题时侧重小说的“三要素”(人物、情节、环境)和主题。往往在以下题型中选择4种考查： 概括情节或赏析情节作用； 概括人物形象或赏析人物形象的作用或分析刻画人物的手法； 环境描写手法或环境描写的作用； 概括或探究小说主题(或标题)； 品味赏析语言； 赏析小说标题含意或作用。,A,10,考点

5、一：揣摩人物形象,文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型：,1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,A,11,面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 第一 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社

6、会历史背景下去理解。 第四 注意作者对人物的介绍和评价,荣国府三代当家主妇,贾 母,荣国府最高地位 对黛玉怜多于爱 对宝玉爱多于恼,王夫人,虽不锋芒毕露 却是在位当家主妇 其居处、查问熙风、 交代黛玉,王熙风,写出场 绘肖像 见黛玉 回夫人,实际掌权人,工于心计，讲求仪礼 端庄而有大家风范,泼辣、狡黠、善于逢迎、恃权自傲、办事干练,回王夫人,写出场,未见其人 先闻其声,绘肖像,三角眼 吊梢眉,年轻貌美刁钻狡黠,见黛玉,察言观色机变逢迎,举止言行,果断能干,王熙凤,放涎无礼性格泼辣,林黛玉去贾府的路上她有哪些想法？,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。,人物形

7、象讨论,林黛玉,课文对林黛玉性格特点的刻画,心理描写,肖像描写,语言描写,步步留心，时时在意,惟恐被别人耻笑,谨慎自尊,身体怯弱 自然风流,多愁善感 弱柳扶风,柔美多情,“刚念了四书”,“认得几个字”,“舅母爱惜赐饭，原不应辞,细心周到 言行得体,细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想,贾宝玉形象研讨,有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本，你怎样认识这个问题？,一抑 再抑 一扬 再扬,王夫人“嘱咐”,黛玉心中正“疑惑”,黛玉一见吃一大惊,宝

8、玉笑道,侧面，铺垫,正面（肖像、语言、动作、心理）,似贬实褒独立不羁,孽根祸胎抵触封建,眉清目秀英俊多情,贾宝玉,A,18,考点二：把握故事情节,题型有： 1、这篇小说的主要情节是什么？ 2、用一句话或简明的语句概括故事情节； 3、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 4、某事物、人物在小说中有什么作用？,这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。,A,19,概括 用一句话或简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪几件事，请依次加以概括 用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）,A,20,关于情节归纳方法： 1、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事

9、 2、学会按何时何地何人做何事的格式加以概括,把握故事情节抓住场面,场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关联而构成的生活情景,课文情节介绍,第一部分（开端）林黛玉到荣国府。 第二部分（发展）通过林黛玉所见所 闻，介绍贾府环境和人物。 第三部分（结尾）安排林黛玉住处。,A,22,情节的作用,A,23,某一情节的作用： 首先 是在情节（结构）上的作用： 一般来说是线索或推动情节的发展 设置悬念，引起读者阅读的兴趣 使小说情节波澜起伏 前后照应，使结构紧密、完整的作用 为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔 其次 是对表现主题的作用： 一般来说是点题或突出深化主题。 再次是对塑造人物形象的作用： 发

10、展了人物性格，或是表现了人物性格。,A,24,A情节安排评价：,就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式，如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、乌米中的“我”等。,A,25,B情节安排基本技巧：,顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺

11、序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。,A,26,小说中的环境描写：,社会环境描写 自然环境描写,A,27,社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以

12、及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境： 自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。,A,28,常见题型：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。 解题思路：掌握环境描写的作用： 1、交代故事发生的时间地点、时代背景； 2、体现环境特点 3、渲染气氛 4、映衬人物心情 、烘托人物性格 5、推动情节的发展或作为情节线索； 6、揭示或深化主旨。 然后根据题目要求，结合文章的环境描写作答。,A,29,社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样

13、的社会现实。,第一步：分析环境本身的特点,A,30,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，-靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,A,31,孔乙己开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异 揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。,A,32,第二步：分析环境描写与人物的关系,分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下： 衬托人物心理 交代人物身份 表现人物性格,A,33,第三步：分析环境描写对情节的作用,环境描写