【精品】高校专业技术人员创新创业问题及对策

1、高校专业技术人员创新创业问题与对策高校专业技术人员创新创业问题与对策正文关键字：专业技术人员、对策、高中、创新、创业高校专业技术人员创新创业问题与对策本文介绍：大学和科研院所的专业技术人员在创新创业者中是不可忽视的力量，大量的科技成果没有有利的政策环境，不能很好地实现成果转换，同时制约了他们的创新创业能力。 这需要国家在政策和制度层面为专业技术人员创造有利于创新创业的环境。 20XX年3月10日，人力资源和社会保障部发行了关于支持和鼓励事业部门的专业技术人员。高校专业技术人员创新创业问题与对策这篇文章的内容：大学和科研院所的专业技术人员在创新创业者中是不可忽视的力量，大量的科技成果没有有利的政

2、策环境，不能很好地实现成果转换，同时制约了他们的创新创业能力。 这需要国家在政策和制度层面为专业技术人员创造有利于创新创业的环境。 20XX年3月10日，人力资源和社会保障部发行了关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见 (以下指导意见 )，明确规定了事业部门有关专业技术人员创新创业的政策。 这些政策推动了科学技术和经济的对接、创新成果和产业的对接、创新项目和现实生产力的对接。 一、国家和地方对事业单位关于专业技术人员创新创业的政策支持和鼓励的影响长期以来，受到人们的思想观念、事业单位的管理制度、国家保障体制等方面的影响，高校和科研院存在一定程度的创新创业能力不足、支持体系不健全的

3、问题。 指导意见 )旨在激发大学和科研院所的创新创业活力，完善专业技术人才创新体系。 在当前的创新政策引导下，各地支持和鼓励大学、科研院所专业技术人员开展各种形式的创新创业，对专业技术人员的影响十分深刻。 (1)鼓励和支持创新创业有助于提高高校专业技术人员自我价值，高校教师普遍存在一定程度的工作倦怠。 职业倦怠感直接增加了教师的虚无感，进一步自我否定，对自己教育的职业胜任力和自己知识体系更新的程度抱有疑问，这些情况直接影响着教育和科研工作的开展。 无论是马斯洛的需求层次理论，还是哈茨贝格(Herzberg )的双因素理论，他们都告诉我，在实现了高中教师基本应该满足的基础上，他们希望实现更大的自

4、我价值，满足更高水平的需求。 (二)鼓励和支持创新创业的推进是高校专业技术人员的机遇和挑战，鼓励高校专业技术人员的创新创业也是对专业技术人员自身知识框架、知识方面的广度和知识结构的广度的挑战，高中教师在创新创业过程中面临自己的知识和能力的界限，在更广的环境中受到知识体系的更新和职业能力的提高鼓励高中教师创新创业，不仅能让高中教师在实践中产生自我危机感，在社会实践可以接受对自己知识和能力的检查的同时，在真正有能力、有创意的同时，还能让更多精力充沛的教师投入到创新创业实践中，因此鼓励大学专业技术人员进行创新创业二、高校专业技术人员创新创业问题分析从全国各地已经鼓励专业技术人员创新创业的政策来看，目

5、前地方实施的形式有后、参与项目合作、打工、离冈创业，重点限定了大学、科研院的专业技术人员。 在政策要求方面，一般要求的企业必须接近事业单位的业务领域，在职设立企业必须拥有与本人从事专业有关的项目，或者自己设立企业的事业单位建立创新平台等。 但是，由于目前业务部门和创新创业者的政策缺陷和客观环境限制等因素，实施中可能存在很多问题，以下主要分析离冈创业者和所属高校面临的问题。 (1)高中离冈创业者面临的问题1 .离冈创业者缺乏认可创业的环境条件。 在高中等事业单位，离职的创业者很难加入“优秀员工”，很多事业单位的科学研究者通过设立自己的公司来推进新技术，一些科学研究者通过技术的出资来转换成果，这些

6、也以极为隐蔽的方式展开，通常不以他人的名义，而是以他人的名义设立，实际上自己是公司的运气。 很多受到同事和领导人不同看法的离冈创业者因为各种压力不得不放弃创业。另外，因为公司的相关政策缺乏倾斜，离开公司的创业者很难完全投身于企业，必须同时关心自己本职工作受到的冲击。 这些环境压力降低了创业的成功率，很多科研成果难以转化为生产力。 2 .离冈创业者对自己的创业能力缺乏全面认识。 离冈创业者通常具有很强的科研能力，能够与企业科研项目合作，具有丰富的科研项目经验和较强的项目管理能力，但对大学的离冈创业者来说，真正知道企业运营和企业管理经验的人很少，所以会发生想法欠缺的情况二是离职创业者容易陷入对自己

7、能力的认知偏差，单方面认为理解科研创新是把握着创新的关键，创业失败的风险大幅增加。 3 .离冈创业者对创业服务的需求问题还没有解决。 对高校离冈创业者来说，除了所属事业单位对人事和科研政策的影响外，国家和地方还制定了对离冈创业服务的政策支持，创业服务体系的完善也对离冈创业者的积极性有很大影响。 目前，对离冈创业者的服务组织和共享机制建设、创业融资和创业项目等服务更加健全和完善。 同时，在行政许可、实验室、服务平台建设等方面，还需要一系列政策支持。 (二)离冈创业者所属大学面临的问题1 .离冈后所属大学的人员和科研管理问题。 根据指导意见，政策上允许高中专业技术人员离冈3年，部分地方公布的政策规

8、定允许科研人员离冈3年至5年，对离冈人员所属的高中和科研院所方面，带来离冈后岗位的空缺现象，同时也存在一系列后续人员管理问题。 人员离职后再次导入是可能的，但这容易带来一个职场的许多问题。 之后来看，如果离开职场的人在35年回归所属公司，在该职场的人会如何消化，会给日常的教育和科学研究工作带来麻烦等问题。 2 .离职人员所属部门的人才流失问题。 从目前鼓励专业技术人员创新创业的政策来看，在政策规定方面大学专业技术人员离冈和离冈后的优惠政策包括职务审查、考核评价、岗位和合同管理等内容，如在录用合同管理方面，本人提出解除录用合同，原公司必须依法解除录用合同这些鼓励专业技术人员制定创新创业政策大大激

9、发了专业技术人员离冈创业的积极性，而职场却面临着科研人员和人才随时流失的现象。 3 .国家对事业单位缺乏政策支持。 对高中等事业单位来说，国家和地方支援离冈创业者所属部门的政策倾向在一定程度上影响了事业单位的积极性。 目前，国家对离冈创业者所属事业单位没有明确的政策倾斜，部分大学和科研院所鼓励和支持创新创业的主导性不高，本部门对实际符合离冈创业的人员调查不足，科研人员和教师本人申报的热情不高，功能作用无法充分发挥。 发掘和选拔今后离冈创业者的积极性不高，只要完成这次相关申报指标即可，不会继续培养和选拔新人选。 三、高校专业技术人员离冈创新创业的有效对策(一)完善部门内部管理制度，建立分类评价体

10、系1 .贯彻国家和地方专业技术人员创新创业的政策和制度，进一步完善部门内部管理规程，对离冈人员在审查、评价、升级等水平上给予政策倾向，并， 与离冈人员约定离冈期间的各种事项，如创业成果和审查、工资、职务审查等结合起来，激励有能力和精力的专业技术人员离冈创业。2、建立离冈创业者分类评价体系，选拔优秀的专业技术人员，既可以调动离冈创业者的积极性，又能让真正适合创业的人员发挥自己的价值，最大限度地发挥人才。 (二)建立岗位、企业、个人三者的评价和协议制度1 .对离岗创业者进行评价和流程管理，承诺建立对企业和离岗创业者的评价、监督、评价激励制度，引进技术人员的成果奖励、科技项目申报等，并对专业技术人员和企业进行项目2、关于成果的归属、权益分配的所有权问题，职场必须与离冈创业者、相关企业协商，明确收益分配等内容，以实现双方受益的目的。 (3)在对政府事业单位和离冈创业者的对策事业单位水平上，针对事业单位的人才流失和管理成本的增加，国家和地方必