教科版四年级科学上册第四单元第七课相互协作的人体器官(简版无水印)

1、,我们了解了身体的许多 器官, 对各系统的作用有了认识，各系统是怎样协同工作的？组成各系统的器官又是怎样工作的？它们各部分之间有哪些联系呢?请 同学们阅读课文的导言 和第一部分。,由具有相同功能的器官组成了系统,这节课就是要将人体的系统化结构进行回顾和总结，从中发现各系统内部不同器官间的协作关系；找寻各个系统之间的联系；发现跨系统之间的协作关系，通过画图的方式将身体各部位之间的相互关系直观的表现出来。,相互协作的人体器官,教科版四年级上册第四单元第七课,相互协作的人体器官,人体各个器官怎样协同工作,运动系统怎样工作,回 顾 各 系 统 的 工 作,肌肉牵拉骨骼到新的 位置而产生运动。,肌肉,骨

2、骼,各个器官之间关系密切,由呼吸道传送气体，由肺完成气体交换。肺将氧气随着血液输送入心脏并将血液中的二氧化碳排出体外。,呼吸系统怎样工作,呼吸道,肺,循 环 系 统 怎 样 工 作,由心脏将肺输出的含氧血液通过动脉血管送到全身，同时通过静脉血管回收陈旧血液，通过肺动脉送入肺部进行气体交换。,7、相互协作的人体器官 1.姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？ 答： 2.。请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。 答： 3.我咀嚼馒头时对馒头的观察。,不对。我们应该细嚼慢咽，这样有利于消化。,（见教材P77面）,完整的、干的、比较 硬的圆柱形固体,碎成小块，变 湿了，变软了

3、。,变成湿湿软软 的了。,变成湿湿的，软软的， 粘粘的糊状物质，叫 食糜（）。,粗糙，没味。,有点香甜。,很香，很甜。,消化系统怎样工作？,由消化道将食物进行物理消化，由消化液进行化学消化，再由小肠吸收养分进血液。,我们发现各系统要依靠各个器官协同工作才能完成，那么各系统能独立工作吗？,不能，各系统之间也要互相依靠协同工作才能完成。,我们知道哪些 跨系统的工作需要器官之间协同工作？ 请阅读对话题示。,运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供更多地氧气； 食物消化得好就会吸收更多的营养，使骨骼肌肉更强壮； 如果牙齿不好消化就会不好，会影响到整个身体的运动。,那怎样来描述跨系统之间的这种相互协作

4、的联系？ 请看课文最下面的一组示：,消化器官,提供,养 分,帮助,运动器官,运 动,反映了运动与消化之间的联系,图意：消化器官消化食物提供给身体养分，帮助运动器官进行各种运动。,能对这张图作出反方向的描述吗？,身体的各种运动需要身体提供养分， 而养分来自于消化器官对食物养分的吸收。,请同学们模仿这张示意图，用图画和文字对其他器官的活动建立联系，找出联系的线索。,画出人体主要器官在游泳活动过程中的联系。,图意： 人在水中运动时，散热速度快，耗能多，血液循环随之加快，以供给运动器官更多的营养物质，心跳就加快。使人体新陈代谢加快。胸部受到压力，迫使人用力呼吸，满足氧气量的需求。使人肺活量增加。,画简

5、单的示意图,散热快， 耗能多,血液循 环加快,心跳 加快,肺活量 增大,输送 营养,加快新陈代谢,提供 氧气,试着画出游泳时各器官的作用 和各系统的相互关系的示意图。,呼吸 加快,输送 血液,人体各系统之间的联系,在能够把身体各器官之间的联系表达出来的基础上，再来进行更加综合性的描述。,课文给出的范例作品表达了对于运动、消化、呼吸、循环系统相关器官之间 关系的一种认识。,谁能读出这幅图 所描述的人体各系 统的联系？,氧气,二氧化碳,血液 循环器官,氧气 养分,运输,帮助,消化器官,进行,消化,吸收,养分,促进,运动 器官,进 行,运动,运输,氧气 水分,帮助,帮助,生长,人体部分,器官的联系,

6、由肺向心脏输送氧气，同时回收心脏排出的二氧化碳；由循环器官的血液将氧气、水分、养分输送给全身，同时提供给消化器官，帮助消化器官工作，因为消化时也要消耗氧气；消化器官进行消化时所吸收的营养提供给运动器官，为运动器官的生长提供养料。同时心脏也要向运动器官运输氧气和水分，帮助运动器官 进行运动。,跳绳,呼吸器官,鼻,手,心脏,腿,身体做运动，多个器官共同协助,运动器官,循环器官,其他器官,肺,血管,气管,眼,头,二 氧 化 碳,运输废物,提供 养分、 水分、 能量,提 供 氧 气,氧 气,运输 氧气 水分 养分,二 氧 化 碳,进 行,人体各器官相互协作示意图,人体 运动,心脏,排泄 器官,肺,消化

7、 器官,骨骼、肌肉等运动器官,二 氧 化 碳,运输废物,提供 养分、 水分、 能量,提 供 氧 气,氧 气,运输 氧气 水分 养分,二 氧 化 碳,进 行,用图文结合法描述人体器官的协同关系,消化器官消化食物，吸收食物的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养份,要表示人体主要器官在人体活动过程中的更多联系，怎么办？,提示： 人体主要器官有哪些？ 活动过程什么联系？,画一幅图，并标上文字，试一试看能不能表示出人体主要器官在人体活动过程中更多的联系。 提示：按照上面这段文字说明，画出一幅人体各系统联系的示意图； 其中红色是器官的名称，蓝色是各器官的功能，紫色的是器官所提供的物质。 按照名词、动词之间的关系

8、将各器官组合成一幅简易的示意图， 具体图画的样子可参照课文79页的范例。最好能涂上颜色。(老师板书示范),总结： 健康生活就是我们在了解了自己身体结构和相互作用的规律之后，爱护他们，促进他们更协调工作。,人体的各个器官怎样协同工作,1、经常运动，心脏会变得更强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。 2、如果食物在体内消化的好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供的养料。 3、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 4、消化食物的时候，也会消耗氧气的。,健康生活,（ ）1.我们身体的各部分器官看似没有关系，实际上关系密切。 （ ）2.人的一切活动都需要依靠身体各器官的协同工作才能完成。 （ ）3.我们完成肢体运动，需要骨骼、关节和肌肉协同工作。同时，经常参加体育锻炼，又能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活。 ( ）4.人体在运动过程中要消耗大量氧气。经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多氧气。 （ ）5.运动时，心脏跳动次数会增加。经常运动，心脏会变强壮。 （ ）6.运动量增加时，我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加。但是呼吸和心跳之间没有任何关系。,（ ）7.食物在人体内被充分地消化和吸收