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文档简介

1、数学医院就诊记,月考试卷讲评课,洪绪中学 颜伟,学习目标,1.通过对月考试卷中出现的共性的典型问题的 评析，发现导致错误的原因，探讨解决问题 的方法，巩固双基；（知识） 2.通过对学生出错率较高的试题进行分类评析, 掌握解题技巧，提升应考能力；（能力） 3 通过激励评价，调动学生学习数学的积极性， 制定自己努力的目标，以求更大进步。（情感）,状元（110分以上） 俞子正 徐 冰 刘俊利 张凯源 榜眼（100分以上） 廖博远 刘进铭 张中行 孔 硕 张 雨,探花: 郑显宁 王宇婷 吕高辉 韩福民 陈雨晴 吕晓雨 徐雪颖 韩雨江,有几分耕耘，就有几分收获,试题分析,1.考查范围：北师大版数学九年级

2、上前 二章内容。 2 章节比例： 特殊的平行四边形占45； 一元一次方程55。 3 试题难易适中，以教材为载体，适当变式拓展，比较全面的对所学知识进行了考察。,(人数36人),答题情况统计,出错率较高的小题：11,17,19,20 出错率较高的大题：21,26,优秀试卷 条理清晰，书写工整。 卷面整洁、美观，步骤规范。,(1)概念不清，基本功不扎实，计算失误； (2)审题不清，表述偏差，导致“会而不对” (3)理解问题片面，导致“会而不全”； (4)数学思维不严谨，推理过程不规范， 绘图不准确，导致“会而不准”。,存在问题：,有病不可怕，可怕的是有病不治 错误不可怕，可怕的是重复错误,数学病院

3、,纠错中求进步 反思中求提高,攻克数学疑难 攀登数学高峰,一.小病自治，合作纠错,自己分析试卷，完成三件事情： 1、自查自纠：把试卷中会而不对的遗憾之错，用红笔改正过来，并反思自己出错的原因；（已完成） 2、组内互纠：自己解决不了的问题用蓝笔作上标记，在小组里交流讨论。 3、发现疑难：小组交流后还有疑问的问题，用红笔做上标记，有待于本节课继续完善。,专家诊室一： 关于“基本功不扎实，计算失误” 的错误,病例呈现,计算错误,病例呈现,移项未变号,病例呈现,约分错误,病例呈现,我是小医生 我来开处方这道题正确答案是什么？,解方程 （1）x2-8x+9=0 （配方法） （2）2x2-4x-1=0,数

4、学学霸的基本条件： 严密的数学思维； 准确的表述； 规范的书写； 精确的计算。,专家处方一,专家诊室二： 关于“考虑不周，会而不全”的错误问题,病例呈现,这道题考查的知识点是什么？,我是小医生 我来开处方,这道题考查的知识点是什么？,专家处方二,数学学霸的首要条件：认真审题。慢审才能快答。审题三步： 一粗：粗略浏览，明确问题； 二精：精读题目，抓关键词，找条件； 三串联：串联条件和问题找思路。,专家诊室三： 关于“审题不清，解答偏差”的错误问题,这道题考查的知识点是什么？,分享收获： 经历数学医院你一定有沉甸甸的收获，比比看，谁的收获大！,康复理疗 能力提升,完成当堂达标,审题再细致一点；计算

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