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文档简介
1、5.4平移，本课主要对水平方向平移展开讨论，基于观察、手操作等活动，从数量和位置两个角度研究平移前后图形的变化，总结平移的基本性质，并在此基础上给出平移概念，说明平移的基本性质也可以应用于其他方向的平移。 课件的说明、学习目标： (1)体验绘画、观察、测量的探索过程；(2)认识平行移动的基本性质，理解平行移动的基本性质。 学习要点：平行移动的基本性质及其概括过程，课件的说明，1 .创造情况，导入概念，欣赏下一个美丽的图案，回答问题：1 .创造情况，导入概念，欣赏下一个美丽的图案，回答问题：2 .小组合作，探索性质2、群体合作、性质探索、2 .群体合作、性质探索、2 .群体合作、性质探索、描绘的
2、这些小雪人与已知照片相比，有什么变化吗？ 2、小组合作，探讨和总结： (1)将一个图形整体向某一条直线方向移动，得到一个新图形，新图形和原图形的形状和大小完全相同.2 .小组合作，探讨性质，第二个和第三个雪人一个如何画出移动的距离呢？ 2、小组合作，探讨性质，把鼻尖a和a称为对应点，同样兜帽顶b和b，纽扣c和c都是对应点。、a、b、c，可以在图中找到几组对应点，2 .小组合作，探索性质，将对应点分别连接起来，这些线段有什么关系？ 总结：(2)连接各组的对应点的线段平行(或者在同一直线上)，并且使用相等的、a、b，3 .新知识加深理解，如例1(1)图所示，从线段b直线移动得到哪个线段？ 怎么进行画面移动？ 解：从线段c .线段b向右移动3格，向上移动2格得到. 3 .用新的知识加深理解，如例1(2)图所示，网格中有ABC，将点a移动到点p，描绘出ABC移动后的图形5、方向和距离，PB，PC，BC，PBC，3 .使用新知识来加深理解，例2图，平移ABC，点a移动到点a，使用平移的ABC .3 .使用新知识来加深理解，例3照片观赏：3 .使用新知识来加深理解3 .运用新知识加深理解，你能举出这些作品中，在生活中利用平行移动的例子吗？(1)平移的基本性质是什么？、4 .总结总结。(2)回顾探索平移基本性质的过程，可以说总结平移基本性质的基本想法吗？ (2)能否利
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