书法进校园活动开展情况说明报告

1、.在新居乡中心小学展开“书法进入校园”活动的状况说明报告书新居乡教育管理中心：按照教育部教育部关于开展书法教育的意见 (教基【2016】27号)、纳雍县教育科技局关于开展书法进校园活动的通知 (联合国教科文组织【2019】67号)的文件精神，本学期入学以来，本校积极开展国粹文化传承工作，深入开展“书法进入校园”活动，从全校一年级到六年级开设书法课配置打工的书法教师，学校利用乡下学校的少年宫从全校三年级到六年级开设书法班，每周安排一次书法课，配置打工的书法教师，大大提高了师生与书法的联系热情，营造了浓厚的书香校园气氛。 同时，通过创新职业生涯、构建平台、举办大会、布局展览会等多种形式，组织参观活

2、动，提高众多师生的书法水平。一、工作目标(1)培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、清洁、写得漂亮，具备熟练的书写技能，具有初步的书法鉴赏能力，全面提高学生的整体素质。(二)建立书法教育教育评价制度，持续完善，充分激发师生学习书法的热情，逐渐形成书法教育的长期机制，确保书法教育教育教育质量。(3)成立书法教育教师队伍，创办书法教育示范学校。(四)让全体学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。 重点培养书法擅长的学生，加强指导，培养优秀的书法人才。二、总体要求1 .会话请求。 根据省教育厅关于在全省中小学开展书法教育的意见，主要通过有关课程和活动开展书法教育。 义务教育阶段的国语课程按照课

3、程标准实施书法教育，其中16年级学生每周安排1小时的书法课。2 .教育要求。 在奠定技能基础、坚持渐进渐进、重视书法修养、提高文化素质的原则的基础上，从书法教育的实际出发，根据具体条件，灵活安排书法教育，可以通过长短课的结合、课外合作、书法爱好小组、书法比赛等开展丰富多彩的书法教育活动。 短课时间，遵循效率原则，有计划，有准备，有作业，有评价。3 .写字的要求。书法教育要培养正确的写字姿势，养成写好字的习惯。从一年级到二年级要注重培养学生的硬笔写作能力，首先要从规范、端正、清洁的三年级开始，转为硬笔软笔兼学，随着年级的升高，银行的金钱整齐，追求美观，规范、通行的行书字4 .用笔写的基本要求。

4、学生必须用笔写楷书，以名家书法为榜样，从粗略了解书法历史和汉字源流的书法作品的内涵、章法、构造、笔法等方面欣赏历代重要书法家作品，培养初步的书法鉴赏能力，提高审美爱好。5 .调查方式。 一、二年级期末和年级的评价不采用书面调查方式，能以接近平时教育活动的方式，评价学生的观察和与学生的交流。 三年到六年的期末和学年调查可以采用符合水平标准的方式。三、健全组织领导。为了确保“书法进入校园”活动顺利开展，成立了新居乡中心小学“书法进入校园”活动指导组，统一思想，提高认识，加强责任，稳步开展这次活动。组长：张习江副组长：彭泉贵陈正红成员：谢磊(开设课程，负责比赛组织)所有语文教师、书法班指导教师(具体

5、教学生书写技能)领导小组在德育所设事务，陈正红同志担任办公室主任，陈潇负责日常事务。四、教师的设置书法教师由本组语文教师担任。 书法教师上课前要做好充分准备，写教案，认真、出色的书法课。五、工作措施1 .书法教育的实施方法：1-2年级学生每天以语文生字写为主，3-6级学生每天做100字左右的书法练习，内容可古诗文、名言警句等，优秀作品在本组展览，每周交换，平时由语文教师执行。2 .三年级以上每周安排一次书法教育课，由语文教师担任课。3、学校成立书法爱好小组，成立专业书法教室，对书法专业学生进行专业训练，每次培养书法人才的学期都会举办23次书法讲座和书法比赛。4 .每学期开展书法作品的评定活动。 例如庆元日、师生书展。 表彰和展览获奖作品。5 .学校每学期开展书法教育“示范班”选拔活动，促进书法教育的深化。6、重视教师培养，要求每个教