2017最新一轮复习实现人生的价值

1、,2.人的价值,考点：人的价值,1. 价值：,一事物,主体,积极意义,能够满足属性和功能,对一个人的价值的评价主要看 最根本 评价一个人价值的大小,判断：人生价值的两个方面是对等关系（ ）,人生价值的构成和实质要坚持两点论和重点论的统一来理解，其中人的社会价值是重点,一是人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 -社会价值；贡献 二是同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。 -自我价值。索取,人的真正价值在于创造价值,即对社会的责任和贡献。,社会价值与自我价值的地位是不同的,考点一 价值与

2、价值观 要点归纳 1.价值、人的价值和价值观的关系,考点二,考点三,考点一,3.价值观的导向作用（本质：社会意识）,（1）含义 （2）导向作用,价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。 价值观人生的重要向导。,A、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）,B、价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）,正确的价值观有积极的导向作用， 错误的价值观有消极的导向作用,要树立正确的价值观 坚持社会主义的集体主义价值观,考点二,考点三,考点一,2.价值观的导向作用 (1)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (2)价值观对人

3、们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 (3)价值观是人生的重要向导。 社会存在决定价值观 价值观作为一种社会意识,具有多样性和变化性,这归根到底是由社会生活决定的。人们的价值观是与他们所处社会关系中的地位以及他们所从事的活动密切相关的。,考点二,考点三,考点一,易错辨析 1.物的价值与人的价值没有区别 【辨析】 价值是客体所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,是客体对主体的积极意义。事物对人有价值,就是事物对人有用、有意义;人对人有价值,就是人对人有用、有意义。就人的价值来说,这里的主

4、体是人,价值都是对人而言的;这里的客体也是人,是人对人的价值。人的价值和物的价值的根本区别在于:人是价值的创造者,人能够发现价值、利用价值;人又是价值的享受者,人能有目的、有计划地创造对人有价值的东西,以满足人的生存、发展的需要。,考点二,考点三,考点一,2.哲学的价值与商品的价值是共性与个性的关系 【辨析】 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。经济学上的商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。二者并无关联。商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,是商品对人的积极意

5、义,因此,商品的使用价值与哲学上的价值是个性与共性的关系。 3.物质贡献比精神贡献要大 【辨析】 个人对社会的贡献包括物质贡献和精神贡献,大与小的比较要因事、因时、因地而异,不能一概而言。,考点二,考点三,考点一,命题探究 命题点1:价值观的导向作用 典例1 (2013新课标全国卷)有人把一块美玉献给子罕,子罕不受。献玉者说:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝。你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有 ( ) 事物的价值是变化的,因为其属性和功

6、能具有不确定性 事物是否具有价值,取决于人们的价值判断 人们的立场和需要不同,其价值选择就不同 价值观对人的行为起着重要的导向作用 A. B. C. D.,考点二,考点三,考点一,【解题思路】本题考查价值观的知识。事物的属性及功能具有确定性,错误;事物是否具有价值与主客体均有关系,并不取决于人们的主观判断,错误。有人把玉当宝,子罕却把不贪当宝,体现了价值选择的主体差异性,入选;子罕拒玉正是在其价值观的影响下做出的价值选择,入选。故选D项。 【参考答案】 D,考点二,考点三,考点一,命题点2:价值的概念 典例2 (2016山东泰安期中检测)一片秋叶随风飘落,宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想,

7、用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上,叶子获得了第二次生命,陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐,取得了“1+12”的良好效果。这一事例说明 ( ) 秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要 A. B. C. D. 【解题思路】本题考查价值的概念。价值是事物对人的积极意义,正确;观念创新指导下的实践是实现价值增值的根本,错误;“1+12”的良好效果体现了价值随着关系的改变而改变,正确;新价值的创造出于人们的创新,秋叶和陶罐的属性并没有改变,错误。 【参考答案】 C,考

8、点二,考点三,考点一,1.(2015北京清华附中期末检测)“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋同志的这句名言 ( ) 正确地处理了个人与社会以及个人与他人关系 说明实现人生价值要提高科学文化素质 表明了他正确的人生价值观 体现了人生贡献与索取的关系 A. B. C. D. 【解析】本题考查价值观的导向作用、人生价值的实现。雷锋的名言说明实现人生价值要提高思想道德修养,不符合题意;题干没有涉及索取的内容,不选。表述正确且符合题意,入选。,C,考点二,考点三,考点一,2.(2016兰州西北师大附中期中检测)人类发展的同时毁坏了我们赖以

9、生存的自然环境,漫画这并不是胜利启示我们 ( ) 要发扬奉献精神 要树立正确的价值观 要走正确的人生道路 要促进人与自然和谐发展 A. B. C. D. 【解析】本题考查正确的生态价值观的导向作用。漫画讽刺了一种错误的生态价值观指导下的破坏自然的行为,启示我们要树立正确的价值观,促进人与自然的和谐发展,入选。与题意无关。,C,考点二,考点三,考点一,考点二 价值判断与价值选择 要点归纳 1.价值判断与价值选择的客观依据 (1)含义:人们需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,这就叫价值判断。在价值判断的基础上进一步做出的选择,就称为价值选择。 (2)客观依据:价值判断和价值选择是在

10、社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此,要树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史必由之路。,考点2：价值判断与价值选择 1、含义及二者之间的关系 2、依据： 如何做出正确价值判断与价值选择？ 3、特点：社会历史性（客观因素）：为什么（必要性+意义） 影响因素 主体性（主观因素） A社会地位 需要 阶级性（相对性） B因人而异 4、价值冲突及评价标准 p102 （正确处理个人利益与社会、集体、他人利益的关系）9,（一个具体的价值判断必须以时间、地点、条件为转移。）,C人

11、们站在不同的立场上。,最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； 当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择； 当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。,考点二,考点三,考点一,2.价值判断与价值选择的特点,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,价值判断与价值选择的主体差异性 人们的社会地位、需要、所处阶级和阶层、认识事物的角度、立场等方面的不同,都会使人们的价值判断和价值

12、选择存在差异。 人民群众是历史的创造者,我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。,考点二,考点三,考点一,3.正确价值判断与价值选择的标准,考点二,考点三,考点一,易错辨析 价值观与价值判断一样 【辨析】 价值观影响人们的价值判断。面对同样的客观事物,人们可能做出比较一致的事实判断,但究竟这种客体对人具有什么样的作用,持不同价值观念的人做出的价值判断可能有很大差异。例如,同时代的人对工作和金钱的态度和理解不同,不同时代的人对“幸福生活”的理解也不同。,考点二,考点三,考点一,命题探究 命题点1:正确价值判断和价值选择的标准、价值判断和价值选择的特点 典例1 (20

13、15新课标全国卷)2014年,日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇:环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”,由此可见 ( ) 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响 A. B. C. D.,考点二,考点三,考点一,【解题思路】本题考查价值判断和价值选择。错误,价值判断和价值选择是社会存在在人的头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的,做出正确的价值判断和价值选择,必

14、须遵循社会发展的客观规律;错误,历史事实是客观的,不以人的意志为转移。“鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的请求”等信息表明符合题意。 【参考答案】 B,考点二,考点三,考点一,命题点2:价值判断的主体差异性 典例2 某教师在授课时引用白居易的千古名篇卖炭翁中“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”来说明有关哲理,你认为这一哲理可能是 ( ) 生产方式是社会发展的基础 价值判断的主体差异性 实践具有社会历史性的特点 人可以认识和把握规律 A. B. C. D. 【解题思路】本题考查价值判断的主体差异性、人的主观能动性。天气寒冷,对炭的需求上升,价

15、格上涨,“心忧炭贱愿天寒”反映了人能认识价值规律,入选;一般而言,人们“怨天寒”,而卖炭翁则“愿天寒”,体现了价值判断的主体差异性,入选。不符合题意,不选。 【参考答案】 C,考点二,考点三,考点一,命题点3:如何处理各种利益关系 典例3 (2016西安交大附中质检)在今天市场经济的浪潮中,各种思潮滚滚而来,人们的价值观、道德观受到强烈的冲击和考验,面对利益冲突,有些人见利忘义、损人利己,要引起足够重视。 运用“价值观”的有关知识,谈谈我们该如何处理好各种利益冲突? 【解题思路】要注意本题设问的指向,既要从价值观的导向作用作答,也要分析清楚面对价值冲突,正确的评价标准是什么,对教材知识的准确调

16、动是答好该题的关键。 【参考答案】价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。自觉树立集体主义价值观,以促使我们在人生道路上面对公义与私利等冲突时做出正确选择。把人民群众利益作为最高价值标准,首先考虑并满足最大多数人的利益要求。当个人利益与人民群众利益发生冲突时,要自觉站着人民群众的立场上进行选择。当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择。当个人利益与社会、集体和他人没有冲突时,要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。,考点二,考点三,考点一,1.(2016北京人大附中质检)下边漫画给我们的哲学启示是 ( ) A.要尊重自己的正当选择

17、B.把个人与社会统一起来 C.端正自己的利益立足点 D.首先考虑并满足他人利益 【解析】本题考查价值判断与选择标准。价值选择首先要考虑并满足最广大人民群众的根本利益,D项错误;漫画体现了利益冲突时的价值选择,启示我们要自觉站在最广大人民的立场上,C项正确;B项反映的是利益一致时的价值选择,排除;A项与漫画的指向不符,不选。,C,考点二,考点三,考点一,2.(2016山东济宁一中期中检测)不同的人对幸福感的诠释不同。某市民说,幸福就是工资再高一点,晚上少加班;某经理认为,最幸福的事情就是把公司做成一个知名品牌。这说明( ) A.正确的价值判断要遵循社会发展规律 B.价值判断具有主体差异性 C.幸

18、福感是主观体验,不具有客观依据 D.价值判断具有社会历史性 【解析】本题考查价值判断的主体差异性。题干中市民和经理对幸福的不同理解体现了价值判断的主体差异性,B项正确。,B,考点二,考点三,考点一,3.(2016浙江宁波镇海中学期中检测)比尔盖茨与麦肯锡都是富翁,但二人对飞机座位的选择习惯却完全不同。麦肯锡只坐头等舱,他认为:“在头等舱认识一个客户,就能给我带来一年的收益!”而比尔盖茨更习惯选择经济舱,他的理由是“头等舱并不比经济舱飞得更快”。这蕴涵的哲理是 ( ) A.价值判断决定人们的实践活动 B.价值判断和价值选择往往因人而异 C.事物的价值取决于人们的价值判断 D.社会地位影响人们的价

19、值判断和价值选择 【解析】本题考查价值判断和选择的主体差异性。价值判断不能决定人们的实践活动,A项错误;事物的价值是由事物本身所凝结的劳动决定的,C项错误;D项与题意无关。题干中两个富翁乘坐飞机的选择不同体现了价值判断与选择的主体差异性特征,B项符合题意。,B,考点二,考点三,考点一,考点三 价值的创造与实现 要点归纳 1.价值的实现方式 (1)根本途径:在劳动和奉献中创造价值。劳动是人的存在方式。在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)客观条件:在个人与

20、社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值,只能在社会中实现。强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。 (3)主观条件:在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。,在劳动和奉献中创造价值 （根本途径）,在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,在劳动中创造价值,在奉献中创造价值：为什么如何做,实现人生价值的基础,个人与社会的关系,顽强拼搏、自强不息的精神,发展才能，提高个人素质,坚定的信念，正确价值观、价值判

21、断和选择,在砥砺自我中走向成功 （主观条件）,正确追求个性发展,考点3：价值的创造与实现,1、价值的实现方式 价值的创造与实现,2、个人价值与社会价值的统一P105页 109页,劳动着的人是幸福的 劳动是人的存在方式,合作探究：考点解读：个人价值与社会价值的统一,“时势造英雄”。因此，实现人生价值必须有良好的社会条件。请简要评析这一观点。,（1）“时势”指的是客观条件，它是实现人生价值、成为“英雄”的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。 （2）实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，个人价值的实现必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 （3）良好的社会条件为人生价值的实现提

22、供了基础，但对客观条件的认识和利用需充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,考点二,考点三,考点一,如何实现人生的价值 (1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,做出正确的价值判断和价值选择。 (2)积极参加社会实践,树立群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的利益立场上。 (3)在劳动和奉献中创造价值。 (4)正确处理个人与社会的关系,在个人和社会的统一中实现价值。 (5)在砥砺自我中走向成功。,考点二,考点三,考点一,2.个人价值与社会价值的关系,考点二,考点三,考点一,易错辨析 人

23、的自我价值与社会价值是对等的 【辨析】 人的价值的两个方面相比,个人对社会的贡献是主要方面。因为要满足需要,首先要生产出满足需要的产品,贡献是满足的前提;社会、集体高于个人,人的社会价值大于自我价值,是社会进步的先决条件。另外,社会对个人的尊重、评价、满足,只能通过个人的贡献才能实现。,考点二,考点三,考点一,命题探究 命题点1:在个人与社会的统一中实现人生价值 典例1 (2012新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明 (

24、 ) 社会和他人提供的条件是实现人生价值的前提 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A. B. C. D.,考点二,考点三,考点一,【解题思路】本题考查人生价值的实现。社会提供的客观条件是个人实现人生价值的前提,题干强调他人提供的有利条件对匡衡成长的积极影响,匡衡努力读书,最终成为大学问家,在个人与社会的统一中实现了人生价值,符合题意。片面地夸大了人的主观能动性的作用;人生价值能否实现,取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献,错误。 【参考答案】 C,考点二,考点三,考点一,命题点2:在砥砺自我中走

25、向成功 典例2 (2016辽宁实验中学期中检测)如图漫画 给我们的哲学启示是 ( ) A.实现事物的发展必须接受挫折考验 B.实现事物的发展必须勇于破旧立新 C.实现人生价值首先应实现自我价值 D.实现人生价值需要砥砺和塑造自我 【解题思路】花盆比喻社会提供的条件,鲜花的美丽关键靠花本身比喻要充分发挥主观能动性,在砥砺自我中走向成功,D项符合漫画主旨。 【参考答案】 D,考点二,考点三,考点一,1.(2016河南新余一中检测)近年来,全国各地政府高度重视残疾人就业工作,积极拓宽残疾人就业渠道。他们通过建立残疾人就业基地和残疾人扶贫开发基地等,加大残疾人就业政策扶持和技术培训力度,帮助残疾人解决

26、就业难、创业难问题。这种做法是基于 ( ) A.发挥主观能动性是人生价值实现的重要条件 B.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 C.政府的支持是人们拥有幸福人生的根本途径 D.人生价值的实现需要坚定的理想信念为指导 【解析】本题考查人生价值的实现方式。政府重视残疾人就业工作,拓展残疾人就业渠道可以为残疾人实现人生价值提供条件,B项符合题意。A项说法正确,但与题意无关;自觉投身于为人民服务的实践是人们拥有幸福人生的根本途径,C项错误;D项与题意无关。,B,考点二,考点三,考点一,2.爱迪生一生的科学发明共有2000多项,不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。他说:“什么是成功的秘诀?很简

27、单,无论何时,不管怎样,我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。”这说明实现人生价值 ( ) A.要热爱自己所从事的事业 B.必须提高个人的科学素质 C.必须要有百折不挠的精神 D.个人与社会有机结合起来 【解析】本题考查在砥砺自我中走向成功。题干中“不允许自己有一点点灰心丧气”强调了要发挥主观能动性,实现人生价值必须要有百折不挠的精神,C项正确。A、B、D三项与题意无关。,C,打造主题公园 弘扬核心价值观 热点材料 2015年是宣传文化系统“基层工作加强年”,广东省 提出在全省打造100个社会主义核心价值观主题 公园,要求每个地市、每个县区至少打造1个特色 主题公园。其中,广州文化公园充分利用园内

28、的宣 传栏、文化长廊、公园围墙等宣传资源,广泛宣传 24字内容,融汇具有本地特色的价值观宣传公益广 告、广州好人、荔湾好人等内容,使核心价值观的宣传氛围“像空气一般无处不在”。,为了保证公园建设的质量,广东省财政划拨500万元专项经费,以高起点设计、高标准建设、高要求管理与免费开放来要求这100个主题公园,不搞“一阵风”,把广东的核心价值观主题公园办成“灵魂工程”,成为人民群众喜闻乐见的核心价值观特色景观、载体和标志。,热点分析 【问题1】 分析财政拨款对建设社会主义核心价值观主题公园的作用。 【分析】 国家财政具有促进资源合理配置的作用。广东省财政划拨500万元专项经费用于建设社会主义核心价

29、值观主题公园,发挥了财政促进公益性文化事业建设的作用,促进了文化资源的合理配置。 【问题2】 从“价值观”的角度,分析宣传社会主义核心价值观的意义。 【分析】 价值观具有导向作用。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。通过宣传社会主义核心价值观,有利于对国民进行正确的思想引导,也有利于人们做出正确的行为选择。,命题预测 阅读材料,回答问题。 2015年是宣传文化系统“基层工作加强年”,广东省提出在全省打造100个社会主义核心价值观主题公园,文化公园充分利用园内的宣传栏、文化长廊、公园围墙等宣传资源,广泛宣传24字内容,使核心价值观的宣传氛围“像空气一般无处不在”。广东省

30、还提出要把广东的核心价值观主题公园办成“灵魂工程”,成为人民群众喜闻乐见的核心价值观特色景观、载体和标志。 运用文化生活的相关知识,谈谈你对材料的理解。,人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。打造主题公园为选择社会主义核心价值观提供了必要的物质载体。利用各种宣传资源,广泛宣传社会主义核心价值观,营造“像空气一般无处不在”的宣传氛围,体现了文化对人的影响来自特定的文化环境。把核心价值观主题公园办成“灵魂工程”,成为人民群众喜闻乐见的核心价值观特色景观、载体和标志,体现了发展人民群众喜闻乐见的大众文化,满足当前人们对文化的需求日益呈现出的多层次、多样化、多方面的特点。通过建设主题公

31、园宣传社会主义核心价值观是加强思想道德建设的有利举措,有利于全面提高公民道德素质,推动社会主义文化强国建设。,1.(2015安徽高考)人们在感怀乡愁的同时,把梦想留在他乡,把匆匆的背影留给故乡。这说明 ( ) A.梦想是实现自我价值的途径 B.价值观念决定人的行为选择 C.奉献他乡才能实现社会价值 D.价值选择以价值判断为基础 【解析】本题考查人生价值观的有关知识。“梦想留在他乡”“背影留给故乡”体现了价值选择以价值判断为基础,D项正确。A项错误,投身于社会实践是实现自我价值的途径;B项错误,价值观念是一种社会意识,是主观的,不能决定人的行为选择;C项说法太绝对。,D,2.(2014新课标全国卷)2013年12月,中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。习近平强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是 ( ) 价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用 价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值 价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运 A. B. C. D. 【解析】本题考查价值观的作用。