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文档简介
1、烟台的海,苏教版的六年级语文第一部,同学们,你们到海里看到过波澜壮阔的海吗,可以说在哪里见过。 你看到的海最感受到的是什么?222222222222222222222222222222222226,概述了烟台北侧的临海,有独特的海上景观。 烟台海四季景观有什么独特之处呢?谁能在文章中找到并阅读概括烟台海四季特征的词语? 作者如何具体地介绍了烟台海的四季特征,仔细阅读本文。 在冬天的海边,人们是怎样的呢?烟台人和外国游客感到不怕冷,不怕风波的豪情。 交流区、通过阅读,享受过烟台的海的冬天风景吗?用自己的话你看到的海是什么样的,感受到冬天的海的美吗? 说出自己的意见,在小组内练习背诵。 总结、分层
2、朗读、理解、体会、大意,用自己的话,练习背诵、总结学习方法,自学天才,学生们通过以上的学习方法,小组合作学习第三、四段,报告学习成果。第三自然段:笑着向岸边跑,触摸,退却,扑过去,变得像个恶作剧孩子”等话,冬天到了春天,烟台的海体验了“微波”。 “脱下,坐船行驶,播种希望的种苗,期待收获的季节”等话,让烟台的人不会弄错春天,理解勤奋忙碌的情景和活力,充满希望的幸福生活。 抓住、第四自然段:凉爽舒适、水平、像镜子一样浮起、拖曳、映照、低语等语言,感受到夏季烟台海的浪漫可爱,依赖于人群的平静与舒适。 学生们请选择自己喜欢的段落阅读。 本文分别描述了烟台冬、春、夏三季的海的特征。 那个秋天,烟台上的
3、海怎么样,一到立秋天,海水就变蓝了,天也变亮了,比起昨天,空气中很快就有秋天的凉爽。 “秋天的海平充实而忙碌”的表现在哪里呢?“渔夫坐船出海,货船起锚远航”,体验了秋天烟台海的清新高远的格调和渔民的忙碌生活。 同学们感情用事地朗读这个部分。 接着读了25个自然段落,想想作者为什么首先介绍了冬天的海,在一般地方,冬天很不景气,很冷,但冬天的烟台的海是壮丽的风景线,也很讲究。 冬天烟台的海的景象特别独特,所以从一开始就介绍。 学生们阅读第六个自然段落,联系全文,体验这是什么样的画,什么样的背景,什么样的舞台。 因为像画一样美丽。要说广阔的背景,就是依靠烟台人的物质、文化生活的壮丽舞台,为烟台人的生存、发展、创造提供了很大的空间。 烟台的海是写生散文。 生动地描绘了烟台海四季独特的景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,唤起了我们热爱自然、热爱生活、努力提高生活质量的美好感情。 教材总结,烟台的海全年都很有魅力,你们最喜欢其中的哪个季节?同学们来导游向游客介绍烟台的海的美丽风景吧。 我最好给谁介绍一下,当导游,1 .放学后,和父母等谈谈
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