人教版五年级语文上册学会看病PPT课件

1、20 学会看病,人教版五年级语文上册第六组课文,学习目标：,1认识12个生字。借助字典、联系上下文， 理解有关词语。 2了解课文主要内容，学习作者通过人物 语言和心理活动等描写来表现人物，体会 母亲感情的变化。(重点） 3有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。（难点）,边读边赏,今天我们就要一起来学习一位平凡却又伟大的母亲所写的一篇文章学会看病一起读课题。你们知道这位母亲是谁吗？是啊，她就是毕淑敏。让我们一起走近毕淑敏，品味另一种不同寻常的母爱。 用自己喜欢的方式读课文，我读了 遍课文，能读（准确 流利） 自学生字词圈出、读准确，会认、会记、会写。

2、 读了课文，我知道课文主要写：讲的 感冒了， 让他独自上医院，学会了 的事。,边读边悟,课文是怎样描写儿子病得不轻的？找出有 关句子读一读。 在你看来，这是一位什么样的母亲呢？用 文中的一句话说，是怎样的母亲？ 你从哪些句子哪个词读出了母亲的狠心？ 为什么说她狠心？ 面对病中的儿子，母亲真忍心这样做吗？这到底是不是狠心的母亲呢？,边读边悟,5.再读课文，划记文中写母亲心理活动的句子，说说你体会到了什么？,边读边写,母亲在儿子独自去看病时苦等了两个小时，饱受折磨。当儿子终于回来了，母亲倚在门上，看到儿子回来，肯定有千言万语要对儿子说，请你以儿子为开头，写一写母亲想对孩子说的话。,当堂检测,一、判

3、断下面的说法是否正确，对的画“”，错的画“”。 1“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同。 2“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。 二、根据句子意思填上成语。 雪中送炭 雪上加霜 锦上添花 1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（ ），一家人生活更艰苦了。 2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（ ）。 三、修改病句。 1参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。 2庐山的夏天是人们避暑的好地方。3小方的写作水平有了明显的改进。,一个很热很热的夜晚我从梦中醒来妈妈正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣衫 啊，妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天妈妈到

4、学校接我一把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈身上啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着我很烫很烫的额头她着急地哭了啊，妈妈的爱是滴落的泪 我在妈妈的爱里一天天长大。,一、学习要点：,1、面对生病的孩子，母亲是怎样做的？ 2、找出描写母亲语言和句子，通过朗读，体会母亲的感情变化。,二、思考问题： 1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 3、作者这样写目的是为 了什么？,生字：,打蔫 噢 怔住 喋喋不休 艰涩 坠入 忐忑不安 拖沓 倚靠,喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无,词语：,儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上

5、最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？,后悔,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。,因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见

6、爱子真情。,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。,3,既然我是母亲，就应该及早教会他看病。,含义深刻的句子：,（ ）我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，（ ）寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，（ ）我还是深深地谴责自己。（ ）事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！,（虽然）我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，（如果）寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，（但）我还是深深地谴责自己。（假如）事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！

7、,我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。,让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。,3,我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。,含义深刻的句子：,孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。,这样写体现了母亲浓浓的爱子深情。,3,这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？,妈妈这样做的目的：锻炼儿子独自面对生活的能力。,孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你

8、的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。,路线图,这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。,这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。,理解句子,“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

9、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”,读好句子,“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”,让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。,表现妈妈心理变化的词语： 怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安 心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己 勇气又渐渐回到心里,2,本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。,本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。,主要内容：,中心思想：,这篇课

10、文的镜头都围绕着一个主题：,作者对孩子的,爱,我的收获,儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。,镜头一：,理 由：,说明作者非常疼爱她的孩子，包括以前也一样。,镜头二：,这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。,理由： 这样可以体现出，作者是一位很负责的母亲。,镜头三：,“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。,理由： 这说明母亲很疼爱自己的孩子，但有为了孩子的以后而狠下心肠。,镜头四：,“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一本病历本。然后到内科

11、，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎”我喋喋不休地指教着。,理由： 作者生怕自己的孩子迷路或闯祸。,镜头五：,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！,理由： 作者开始后悔让自己的孩子独自看病了，非常担心她的孩子。,镜头六：,我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。,理由： 此时，作者的勇气又渐渐回到了心里，觉得这不仅在磨炼孩子，也在磨炼自己。在等