岭南版四年级上册美术《寻找身边的民间美术》教案

1、寻找身边的民间美术一、教学内容：岭南版四年级上册第2课寻找身边的民间美术1课时二、教学分析： 1.教学内容分析本课的教学内容主要围绕“身边的民间美术”这一主题展开，以生活中常见的民间美术作品导入，突出“调查、收集与展示”民间美术的学习内容，引导学生通过学习佛山醒狮文化，让学生领略到民间美术的魅力，并从中学会关注社会、关注生活，为中国传统文化的传承奠定基础。 2.学生学情分析 四年级学生有了第一课丰富多彩的民间美术的内容为基础，对常见的民间美术形式有一定的了解，却缺乏对其内涵与纹饰符号更深层次的理解，课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师引导学生观察和学习佛山醒狮（实物、图片、视频等），认识民

2、间美术的特色，激发学生对民间美术传承与创新的兴趣。三、教学目标： 1.了解醒狮的造型、色彩等特点。 2.能用美术术语描述民间美术作品的独特美感；对民间美术进行传承与创新。 3.感受和认识民间美术独特的装饰风格与审美观，在欣赏中产生对民间美术的兴趣。 四、教学重难点（情境与活动） 重点:观察醒狮的造型、风格、色彩等特点。 难点：对民间美术进行传承与创新。五、教学媒体与资源 课件、视频资料、民间美术作品（剪纸、木板年画、狮头）、纸碟六、教学过程：【共生式情境教学】教学板块学生活动教师行为环节意图教学准备导入激活说一说各自认识的民间美术作品。1、课堂导入找一找桌面上哪些是民间美术作品？剪纸、狮头、木

3、板年画（概括民间美术的特征）佛山有哪些民间美术？通过创设情境，激发学生的学习兴趣。民间美术作品（剪纸、木板年画、狮头）、课件PPT情境体验1、 观看视频欣赏狮头，了解狮头和造型、色彩以及寓意。2、学生观察作品并完成学案，说说自己对身边的民间美术作品的特点与想法。3、欣赏运用民间美术元素创作优秀作品，以个人形式尝试创作。1、什么样的情况下会舞狮？观看狮头的故事，了解狮头的起源和寓意。2、观看舞狮的视频，观察狮头的色彩、造型特征。3、对比狮头和生活中的狮子，了解民间美术作品中夸张、变形的艺术手法。4、岭南站狮头服饰店（传承与创新）绘画狮头，学生根据自己的理解和学习的知识对狮头进行创新。（小组选一个

4、代表上台绘画大狮头，其他学生在纸碟上创作。）1、 通过欣赏当地民间美术作品，让学生感受民间美术的造型特点和独特魅力。2、培养学生的语言表达能力，进一步增强学生对民间美术的兴趣。课件PPT检测延伸观看视频，运用所学到的知识对民间美术作品进行赏析。拓展延伸：佛山其他的民间美术饶宝莲铜凿剪纸欣赏。加深对本地民间美术的了解。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.6.306.30.202023:3123:31:206月-2023:312、自知之明是最难得的知识。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。23:316.30.202023:316.30.202023:3123:31:206.30.202023:316.30.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.30.20206.30.202023:3123:3123:31:2023:31:205、三军可夺帅也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二, 六月 30, 20206/30/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。11时31分11时31分30-6月-206.30.20207、人生就是学校。20.6.3020.6.3020.6.30。2