小学数学课堂的导入.ppt

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2、学策略分析、教学过程设计、理解概念的具体实例、概念应用方法总结、课堂总结作业、介绍原则、1、2、3、4、5、6、谁能记得这些有意义的日子，1949年10月1日，2001年7月13日，5月12日，5月1日，3日，6日，123 4812年，观察这组平均分的特点是什么选择好的故事，尤其是短篇和有针对性的故事。不要为了讲故事而讲故事，以免画蛇添足。故事内容必须与教材内容紧密相连，应该简短而不是冗长，才能说明问题。及时指导新知识的教学，注意事项，两位数减一位数的退位减法，所述旧知识不一定指上一节课的知识，而是指与待学新知识相关的知识，适用于介绍前后具有较强连贯性和逻辑性的知识内容。已知导致未知，过渡平稳

3、自然，悬念导入预防措施，知道冲突的方式设置悬念，激发人们的好奇心，引发思考，启发思考，往往事半功倍。巧妙而适度地创设悬念，让学生能够积极地运用自己的大脑、双手、嘴巴、思考、探索和说话，激发学生内在的学习热情。悬念的创设应适度，并应结合教学内容和学生的心理承受能力。如果它没有被暂停，就没有思想去思考，而如果它被暂停得太久，就会被不加思考地看待。上课开始时，一位教师播放了一段关于庐山有多美的视频，时长约5分钟：美丽的树木，美丽的花朵，美丽的山石，美丽的庐山姿态.但是在花了这么多时间和精力之后，这个视频或者这个教学导入在这个班级的教学中扮演了什么角色呢？莫名其妙！最终的答案是：老师在一幅山景前拍了一

4、张照片，当他从旅游回来时，他觉得当时的照片太小了，所以他去照相馆把它放大了一遍。然后老师说这个班将从这张放大的照片开始我们的学习.为了向学生解释对称的概念，老师在课前准备了大量的脸谱图片，并用ppt制作了课件。在课堂上，老师轮流给学生看，让他们欣赏，并告诉他们这些面具是中国文化的精髓。表演结束后，老师让学生谈论他们的欣赏感受，大多数学生都保持沉默。老师又问学生：中国文化的精髓是什么？一些学生摇头，而另一些顽皮地说：鬼脸是中国文化的精髓！知道并运用，掌握原则，引入概念，引入功能，引入原则，引入方法，服务教学，控制节奏，灵活运用，用一个时髦的词来结束今天的话题，有一个包不是LV，但它可以容纳我最喜

5、欢的漫画书；有一部手机不是iphone，但它可以在节日期间向我爱的人发送我的问候；有一种相机不叫单反，但它能在记忆中留下美丽的瞬间；有一种介绍并不华丽，但它可以给我的学生带来最实用和有效的课堂教学；无论世界如何变化，正确才是最重要的！设计新讲座的重要要求：1。“XXXXXX”的进口设计。2.在人教版三年级数学第一册中选一节。写清楚章节和页面。3.大约100-200字。1.进口的定义。进口原则3。进口产品的功能设计。进口的基本方法：1。服务教学目标；2.服从教学内容；3.符合学生的实际；4.根据班级类型的需要；5.遵守简单和多样性；6.注意方法的灵活性；吸引学生的注意力。2.激发学生的学习兴趣。3.沟通师生之间的情感。4.启发学生的思维。1.情境导入；2.介绍原因；3.故事导入；4.问题导入；