幼儿园教师师德素养培训.ppt

1、a，1，幼儿教师道德修养训练，a，2，幼儿教师道德是在从事幼儿教师的过程中形成的稳定的道德观和行为规范的总和。它在教育过程中不断调节教师与幼儿园事业、教师与儿童、家长、其他教师及员工的关系，不断促进教师提高自己的职业素养，改善自己的道德品行，升华自己的道德领域。a，3，(a)幼儿园教师道德高尚的教师道德，1，关爱，尊重，关心幼儿；2、专业研究教育和教育，提高业务能力，创新精神；3、以身作则，言行以身作则。4、专业性和责任；5、为儿童个性发展营造和谐宽松的氛围。6、与父母联系，充分理解幼儿，达到家庭共同养育；7、关心集体、同事之间的团结合作。a，4、教师道德缺失现象的主要表现，1、掺杂实用色彩，

2、使儿童身心和谐发展受到威胁，以取悦教师的欢心；2、违反教育原则，如尊重幼儿的意愿、不能倾听幼儿的声音等；不能反映积极教育的原则，存在体罚行为。不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面树立榜样，不能给年幼的孩子树立榜样。因为家长的关系，不能把自己放在合适的位置，贬低教师的形象。a，5，幼儿园教师的不道德行为，1，体罚和诽谤，辱骂等伪装体罚儿童。2、偏好，“势利之眼”3，教育教学不认真，工作差，活动准备不足，单一的教育方法，简单的方法4，教师有更多的教育和教学工作，自己的情感色彩，有时愤怒的年幼孩子，不好的情绪带给工作，不能以整体的精神热情接收年幼的孩子。5.用语言暗示家长，要求项目，对身份不同

3、的家长的态度不是一两种。无视幼儿身心展的变化，不尊重幼儿的意见，随意“发号施令”的孩子工作，自己不动，与幼儿的交流不足。7、不重视保育。特别是对小学生的照顾不足。8、不遵守幼儿园的劳动纪律。9、父母来到公园为自己的孩子说明什么情况，老师对那个父母和孩子有意见。10、不注意教师的形象，不以身作则。a，6，幼儿教师的行为不合适1，服装不合适，不注意自己的言行。(不说普通话，说粗话，做淫秽的行为，在公共场所吵闹，大声讨论与教育无关的话，举着竹马戈腿等)2，小孩子吃零食的时候，3，大声斥责，嘲弄年幼的孩子，焦急地喊着孩子的问题或帮助，对爱采取漠不关心的态度。对傻孩子不感兴趣。5、在年幼的孩子面前吵架。

4、6，工作中拨号，接电话。7、任意评价父母，对父母不热情。8、不主动学习，不注重提高业务能力。擅自离开工作岗位。10、拖动任务、不运行。a，7，高质量幼儿园教师必须：1，带着爱心，2，带着知识的心，4，带着合作的心，5，带着健康乐观的心，6，带着创新的心，a，8，第一章houde文章，第一，了解我们自己，3:一，第二，教孩子们怎么思考。第三，教孩子们文化科学知识，教他们使用和能力。a，9，特殊平凡，工作目的：全面教育儿童的身体、智慧、美丽、美德，促进儿童的身心发展。a，10，好老师应该怎样，幼儿园老师应该：嘻嘻和蔼可亲；声音甜美。开玩笑和礼貌，更多的鼓励；低音很清晰。行动轻快。直，直笑；衣服干净

5、利落，脸很清楚。态度沉着。精神饱满。创造能力健康、幸福、乐观、研究精神音乐产业互助合作爱的责任；教育有技术。了解儿童心理。，a，11，老师的爱是师德的根本，a，12，2章爱的第一，爱的魅力，爱是孩子健康成长的需要，老师和学生之间沟通的桥梁爱能创造良好的教育氛围，a，13，尊重孩子人格的独立性，让孩子做爱的行动，保护孩子的自尊心，认真接触孩子的话坚决，坚持，a，16，成为幸福的宝贝王，不失去快乐的心的童心，a，17，3章合作篇，第一，相信朋友的朋友1，孩子的能力进行运动的机会2，向孩子学习3，与孩子平等的沟通4，孩子的游戏朋友，a 第一，沟通方法：1，用眼睛2，语言交流，a，19，孩子的赞助人1，孩子的想法和实践2，孩子的好奇心支持，提问。3、支持孩子的游戏，a，20，要求，1，专注于课程改革，作为信息型，有远见的教师；2、树立新概念，成为现代思考的教师；3、加强专业学习，成为专业、学习教师；4、致力于研究、心理教师的教育和研究；5、重塑师生关系，成为民主迷人的教师