小学生作文“木头人”

1、写作训练,记一次有趣的活动 石河小学：李锦兰,比赛开始了，只听哨声一响，同学们就奋力地拉。大家一个个都死死地攥紧绳子，双脚恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸憋得通红。一开始，双方势均力敌，绳中间的红绸只在中线左右摆动，过了一会儿，红绸慢慢向他方移动，那边的喊声越来越高。这时，可把我们急坏了，真恨不得一下子就把他们拉过来。可是，绳子却不听使唤。突然，耳边响起了震耳欲聋的喊声：“三年级，加油，三年级，加油!”这喊声仿佛给我班同学充了电，一个个都充满了力量，屏住呼吸拼命地拉。可是，对方也不示弱。双方仍然难分胜负。这时，我班的拉拉队喊起了节奏：“一二，加油，一二，加油!”随着这个节奏声，我们齐心协

2、力地拉，终于把对方拉了过来。场下立即响起一片欢呼声音，我班赢得了比赛!,木头人,1 游戏开始时，教室里是怎样的场景？ 2.有谁给你留下最深刻的印象吗？仔细观察一下他的神态、动作？此时你有什么想法？ 3.你身体上有什么感受？看到了什么？听到了什么?你心里是怎么想到的？） 4.游戏结束后又是怎样的情景？,提示一：,“木头人”的游戏开始了，当老师刚说完“5、4、3、2、1”后，教室里立 刻 ， 我摆的造型可有意思了 ， 我发现（印象最深的或最有趣的） ， 一分钟过去了，我感到 ，时间马上就要到了，我想 ， 终于时间到了， 。,逗笑“木头人”规则： 一方当“木头人”，另一方当“逗笑人”，你要用语言、动

3、作、表情来逗“木头人”，设法让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触，只能通过表情、动作、语言来逗笑。木头人保持30秒就算胜出。,我会观察： 1游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。 2逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。,我们都是“木头人”， 不能说来不能笑， 不能动来不能叫！,游戏口诀,逗木头人的游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人”的小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人” 的小杰也毫不示弱，镇定自若，根本不理他。“逗笑人”小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛地回头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了

4、个令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿按捺不住了，立刻笑开了花，同学们也跟着笑起来，整个教室立刻沸腾起来了。,片段描写,提示二：,逗笑木头人的游戏开始了， 只 见“木头人” ，这时“逗笑人”上场了。你看（神态、动作） ， 他还（语言） ，他肯定想（心理活动） 。再看看木头人 。 我想 。,游戏开始了，我左腿抬着，右腿放在地上，右手还扶着桌子，来了一个“金鸡独立”，看到同桌做的孙悟空造型，我太想笑了，但我心里想：一定不能笑，不到最后绝不放弃！李老师终于一声令下：“停”。我们像瘫痪了一样，有的同学立刻坐到位置上，有的同学趴在桌子上，我更是累的不堪一击了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大觉，

5、让我的疲劳随风而去。,1.你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（具体哪个动作、语言、表情。） 2.你觉得木头人或逗笑人在想什么?你又想到了什么？,我来写一写,课堂小结,同学们，只要我们能抓住重点，展开细致生动的描写;与我们的心灵进行 交流，写出真情实感；按一定的顺序把文章写得清晰，明朗，我们一定能写出一篇精彩的习作。,睁开我们明亮的眼睛，学会观察吧； 拿出我们携带的纸笔，写下见闻吧； 翻开册册厚厚的书籍，用心积累吧； 让我们用心感悟生活，我手写我心。,作文不难,我们可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢？,有趣的“木头人”游戏 一次有趣的活动 一堂有趣的课 高兴的一天 ,游戏进行着，

6、其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！,今天，我们作文班“举行”了一个“木头人”的游戏，老师先说了游戏规则，然后，我们之间的一场“大战”拉开了序幕。 首先，老师让我们一块儿做，什么动作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿势：闭目养神。我背靠着墙，两只脚夹在一起，手交叉，放在腿上，对于别的同学做的动手，我是浑然不知。过了十几秒，从我左边传来“哈哈”的笑声，又有一个声音说“好，你停止。”接着，我右边也传来一阵“嘿嘿”的笑声，还是那个声音说

7、：“你停止”。过了一会儿，全班还是鸦雀无声。正当我要松口气的时候，我前面又传来“呵呵”的声音，又是那声音：“全班同学停止！”我松了一口气，睁开眼睛只见有人说：“谁第一名啊？”老师笑了笑，并没有回答。,接着，老师又让我们不许闭眼，也不能眨眼，我转了转眼珠，计上心来。我用手把眼睛“扒”着，不让我眼睛闭上，然后，我的腿紧紧的掺在一起，生怕腿动一下。过了三十秒，前面的姚心悦趁老师不注意，回了一下头，发现我正在做“鬼脸”，拍拍她旁边的同学，说“你看她。”旁边的同学不理她，她又加大了嗓儿门，这下加大嗓门，老师自然就发现了，所以她第一个被淘汰。有同学看到我的样子，也轰然大笑，别的同学不知道怎么回事，也跟着笑了起来，结果，他们全淘汰了，只有几个“幸存者”。最后，老师让我们其中一个上去，别的同学逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。A同学上去时，有人在他面前晃了几下手，他就笑了。“淘汰