《变色龙》教学反思

1、2017年参观活动教育反省表学校合肥市蚌埠路第五小学上课名称变色龙教师程华艳学科国语学年五年级学生1.什么样的新媒体和应用了新技术的功能、效果怎么样？本课使用希沃互动复合机进行授课教育，软件功能强，使用简便，新知识的表现，练习的设计都表现出强的动态性和交互性，有力地促进师生的交流操作，提高学生的注意力和理解力，激发学习兴趣1 .利用西沃的“教室活动功能”，在课前填上空栏，让学生总结课的主要内容，引出这个学习要点。2 .使用西沃的“班级优化大师”来检查反馈前天晚上QQ组的自学情况，使用圆圈功能来标记重点知识，分享学习收获变色龙的捕食3 .利用皱纹的“蒙层”功能引出变色龙的图像，结合功能描绘出变色

2、龙的部位和特征。 让学生感受到改变了色龙的形状的奇怪。4 .利用西沃的课宝表示学生对变色龙的理解，学生以表和绘画的形式表现对变色龙外形的把握情况。5 .利用西沃的“放大镜”功能，清楚地观察变色龙的各部位。 知道作者写的顺序。6 .“超链接”功能是模仿小动物的形状，知道孩子创作前从哪里开始，模仿后再创作。7 .“班级分类”的功能让孩子快速地理解变色龙的变色速度和多少。 把孩子拖上舞台，在教室里加强与学生的交流，学生参加度高，兴趣高。8、利用白板“板中板”的功能，直接显示正确答案进行指导，提高了教育的交互性9 .利用“淡入”和“放大镜”的功能，强调教育重点，进行教育指导，使学生更容易理解所学内容。

3、10 .利用“定时器”功能，指导学生按时有效的活动，更好地把握课堂节奏，促进学生有益的思考。11 .利用希博软件的“拖动”功能，把学生变成教室的主角，把“想学习”变成了“想学习”。12 .利用“插入”功能引入多部Flash动画，提高班级的“新鲜度”和“色彩度”，提高学生的学习热情，提高班级的互动效果。 插入动画歌曲，使学生随着音乐动作，活动教室的气氛，提高学习效果，利用变色龙在Flash动画中捕食的录像，从直观上感到不同的速度、准、冷酷的变色龙变色的影像，生动地看着变色的过程。 带来吃惊的效果。 通过播放歌曲，引导学生一边唱歌一边跳，为感情教育奠定了基础。12 .希沃“应答器”的使用使整个教室

4、达到了高潮，对教室学到的知识进行了小组知识竞争，激发了学生的学习热情，取得了很好的效果。13 .使用手机PS调查“名实”的意思，随时给学生使用工具簿，给学生上传作业，培养学生共享资源、互相帮助学习的意识和能力。二、在教育活动中应用新媒体新技术的重要事件(开始时间(例如520-1040 )，时间3-8分钟左右，每课2-3段)引起了反省(例如：实施教育战略和方法，解决教育的重要难点，师生之间的深刻互动，生成性的问题解决等)。1 .导入课文时，我利用思考指导图和填补课堂活动的一环(050140 )，老师在给孩子们复习旧知识的同时也整理了课文的脉络。 强调了重点。 利用教室活动活跃教室气氛，引起孩子们

5、的学习。2 .在教授变色龙的外形特征时，我主张多种教育方式，通过希沃中的基本功能(拖拽、圆画、复盖、放大镜)和教育助手的课宝突破了难点(1018-12，1315-14 )阶段学习，及时反馈学生的掌握情况3 .在整体感知变色龙的特征时，设计了“我是小解说者”的一环(32053418 )。 我想学生们可以根据这门课学到的知识结合课外积累，以朗读的方式完全介绍变色龙。 为了进一步加强新知识，我设计了巧妙的回答问题的环节，使用希望波的反馈器，我可以在堂上验证学生的学习效果，激发学生的学习热情。三、新技术应用于教育创新点和有效思考(教育组织创新、教育设计创新等)。通过教育实践，发现如果在白板运行中设置“

6、局部按键图”功能，帮助学生从各种照片中取出附件，效果会更加显着。像变色龙这样科学普及的文章，在平时的教育中很无聊，容易成为科学课，缺乏国语的味道。 为此，我结合希沃交互式复合机，更多地设计了与学生交流的环节。 例如，刚开始的复习是我设计了课程活动，学生自己拖，激发了他们的学习兴趣。 在整理课文脉络的基础上，用思维图重点学习清楚展示该课程脉络的外形，结合放大镜，让学生近距离观察变色龙的外形特征，用表总结，为防止学生记住硬背，最后设置复述外形和摹写，根据课文在与学生的交流中，为了避免反复点名，点名为教育助手，不仅简化了课程问答的不均衡性，调动学生的积极性，还激发了学生“插手，开口”的热情，自主地学

7、习知识，自主地表达思想的精彩课程。四、关于教育对新技术的适用性的思考及其功能改善的建议和意见。总之，互动式电子白板在执行教育重点，突破教育难点上提供了很好的辅助和引导作用，给本课的课程添加了分数，增添了色彩，其独特性和多样性的功能还需要我深入学习，认真研究。 我对希博有更深的认识1 .屏幕评论，及时的反馈。 这为我们班提供了方便的笔记和绘画功能。2 .隐藏、分割表现。 有助于学生集中注意力，有效地引导学生思考的发展。3 .拖放的组合、活用。 它提供的拖拽、放大、组合等功能，可以展示学生的思考创造。4 .模式切换，演示容易。 模型的灵活切换可以整合教育资源，使课堂上的演示和批处理变得容易。5 .通过智能绘制提高效率。 老师不用其他工具，就能在白板上画出专业准确的各种图形。6 .授课宝和优化大师为授课锦上添花。 灵活地实现了学生和老师的交流、秩序、效率、平衡。建议根据教育的需要，加强和改进以下功能：1 .复合机中经常有低信号且不稳定的信号进入，网络断开，影响上课的进行。2 .虽然反馈中设有应答功能，但是没有汇总分数的功能，所以能自动加分就好了。3 .要在各机器上追加几支触摸屏笔，让多名学生能上台操作。4 .这种授课方式确实很新颖，容易引起学生的注意，但上课中学生对老师的授课内容感兴趣的形式比使用白板时的不可思议的