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文档简介

1、1.3 有理数的大小,学习目标,能够借助数轴比较两个有理数的大小 能够利用绝对值比较两个负数的大小 逐步培养推理、判断能力和转化的数学思想 .,学习目标,学习重、难点,学习重点：利用绝对值比较两个负数的大小. 学习难点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小.,请同学们仔细阅读课本 P14黑体字上面 的内容，然后认真填写好书本上的空白。,把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列,新课引入,以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？,数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。 当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。,注意： 两负有理数比较大小的 例题格式,

2、例如.比较-2 与-5的大小 解：因为|-2|=2，|-3|=3 （先算出较绝对值） 23 （再比较绝对值的大小） 所以 -2-3 （最后得出原数的大小 注意不等号的变化）,练一练,一.填空（填“”或“”号） （1）3_14 （2）7_-6 （3）0.02_0（4）-12_-3 二.把下列各数表示在数轴上，并用“”把它们连接起来： -2 ， 3 ，0 , -3.5 , 12,思考一下：,1 .在数轴上分别表示下列各对数，并比较它们的大小。 （1）-1与-1.5 （2） 与 （ 3）-2与-2.5 （4）-10与-0.1 2.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小。 3.做过上面两题后，你发现了什么规律？,两负数比较大小，绝对值大的反而小。,请同学们再认真看P15的例题，观察如何比较两负数的大小。2分钟后请一名男同学和一名女同学来代表男女两队比赛，看哪对做的又快又对。其余同学在下面认真做。,相信你能完成下面的小练习 （男生做） -0.5与-2 （女生做）- 与-,知识反馈：,现在请尝试完成P15的练习的1， 2， 3.（2）.（6）。,新课归纳：,本节学过以后，每位同学都有不同的收获与感受，哪位同学能大胆的谈谈自己的感言。,作业布置,数学就在身边 愿你有更

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