心理健康-学会沟通-班会教案

1、武木一中主题班会教学方案班级：7 (3)班班主任：曲莎莎主题保持你的心，学会交流教育人民目标1.理解人们需要互相交流。2.体验、理解和掌握人际交往中的正确态度、方法和技巧。过程设计修改和补充课前热身(1分钟)热身活动：请站起来，让我们一起做练习。把你的左手掌放在你的右手掌上；2.把你的左手放回原位；3.把你的右手掌放在你的左手掌上；4.把你的右手放回原位。请跟随节奏，1，2，3，4 (节奏越来越快)。让我们赶快发现这实际上是一个鼓掌运动。好了，让我们鼓掌欢迎大家来到心理健康活动课。教学过程首先，故事的导入短篇小说：误解50年(音乐进口：爱尔兰画眉)一对老夫妇，在结婚50年后，将举行一次黄金婚礼

2、纪念活动。这一天吃早餐时，老太太想，“50年来，我每天都想着我的丈夫。当我早餐吃百吉饼时，我给了他最好的百吉饼。今天，我应该独自享受这美味的食物。于是她用奶油切下面包圈的头，给了自己，剩下的给了丈夫。出乎意料的是，她的丈夫非常高兴，吻了她的手说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。在过去的50年里，我从未吃过我最喜欢的百吉饼底部。我一直以为你也会喜欢。老师：听了这个故事后，你觉得怎么样？我们如何避免这种情况发生？学生们谈论他们自己的经历和观点老师总结：我们今天的主题是交流。与人沟通最重要的是统一双方的意见、想法和观点，然后达成一致，这就是成功的沟通。今天，让我们学习沟通技巧。第二，游戏是深入的，

3、沟通的重要性得到了体现1.折纸游戏游戏规则：请拿出一张长方形的纸，按照老师的指示做。手术期间，第一组学生面对面，可以讨论或问老师；其他六组学生背对背，不能互相讨论或问老师，只能独立完成。游戏过程：折叠一次：将这张纸对折；2左右对折；3撕下右上角的等腰三角形；(4)然后将纸对折；再次上下折叠；撕下左下角的等腰三角形。看一看：完成后，请展开这张纸，看一看。它的形状是什么？比较第一组和其他六组被撕掉的“作品”，发现第一组作品的形状相同或相似，而其他六组被撕掉的纸张的形状则大不相同。一个讨论是：为什么其他六个小组的学生用同样的材料和说明撕扯的“作品”的形状如此不同？学生讨论。教师总结学生的讨论结果，如

4、“没有交流”、“不要问老师”、“不要看别人”等。并肯定学生的意见。2.老师总结：一个小游戏有这么多结果，因为我们有不同的理解，不能交流。如果我们在人际交往中缺乏理解和沟通，会导致什么后果？可以看出，人际交流是双向的。只有这样，人际交流才能愉快和谐。第三，人际沟通的方法和技巧(一)相互理解和真诚交流1.故事实现键大门上挂着一把结实的大锁，但要撬开它需要很大的力气。钥匙来的时候，它单薄的身体进入锁孔，轻轻一转，大锁“啪”的一声打开了。硬核奇怪地问，“为什么我不能用这么大的力气打开它，但你可以很容易地打开它？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”分享：你觉得读这个故事怎么样？小结：每个人的心就像一扇锁着

5、的门，你无法撬开任何粗铁棒。只有关心才能把自己变成一把精致的钥匙，进入别人的内心，理解别人。因此，在交流时，你必须为他人着想，用心去改变你的心，用你的感觉去感动别人。(二)相互信任和积极交往1.游戏活动信任大瀑布(信任大瀑布)这是一个小的体育活动游戏，但它需要你足够信任对方来完成它。你信任你的搭档吗？你相信你有能力抓住对方吗？游戏描述：五个人一组，一个人向后倒，四个人跟在后面，用指令互相交流以确保安全。要求：尽可能多的学生参加这个游戏(增强他们内心的真实感受)。2.老师的介绍(1)你摔倒时害怕吗？你相信其他学生会牢牢抓住你吗？当你摔倒时，你的身体是弯曲的还是笔直的？(2)你现在有什么感觉？(3

6、)你从这个游戏中学到了什么？3.学生们分享他们的感受4.教师入职培训通过刚才活动的经历和个人经历，我们可以认识到人应该互相信任。那些能够安全倒下的人是那些信任别人的人，而那些抓住别人的人是那些被信任的人。如果你想被信任，你应该首先信任别人。这种相互信任也可以扩展到与人打交道的各个方面。对于那些相互交流的学生，我们应该首先敞开心扉，接受、肯定和喜欢他们，在人际关系中保持主动，这样别人才能接受、肯定、支持和喜欢我们。5.教师指导：“在人际交往中，你能以什么方式主动表达你对他人的爱和肯定？”6.学生讨论7.教师总结根据学生的讨论和小组发言，老师总结了一些与他人交流的积极方法，如问候他人，向他人点头微

7、笑，关心他人和邀请他人出去玩。(三)学会倾听和尊重对方1.角色扮演情境创设：请告诉学生哪个同学是班上最受欢迎的，哪些方面值得学习？当学生说话时，老师环顾四周，似乎在寻找什么，或者打断对方的讲话，或者在学生中处理问题。学生们讲完后，老师追问道：“你刚才说什么？”讨论：我刚才扮演的角色是一个合格的听众吗？为什么不做一个合格的倾听者呢？它有什么问题？分析和指导：让学生谈论他的感受。引导学生分析不合格听众的表现。例如：不看对方，不感兴趣，做其他事情，不断打断，不耐烦等。有人指出，在听的时候，除了你的耳朵，你应该学会用你的眼睛、表情、动作和话语告诉对方，你是在真诚而认真地听。2.课件展示：听力技巧3.老

8、师总结：在人际交往中，成为受欢迎的人的先决条件是学会倾听。我们不仅要表达自己的观点和想法，更重要的是，我们要仔细倾听对方传达的信息，这样才能真正达到沟通的目的。这种倾听能力不仅是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的有效的人际沟通方法和技巧。在人际交往中灵活运用倾听技巧将会结交更多的朋友并赢得良好的声望。(4)合理礼貌1.情况分析班级将去商店参加社会实践活动，并派你去联系。你会说什么做什么？(1)闯入经理办公室，傲慢地说：“城市里有精神，你应该接待我们。”在经理办公室外等待经理完成工作，获得许可，进入房间，拿出介绍信，恳求道：“叔叔，我们有事情要麻烦你和商店的叔叔和阿姨.请大力支持.谢谢。”2.

9、沟通：你会怎么做？为什么？3.文明的合理话语之所以让人们喜欢听，是因为它们让听众受到尊重，从而相互信任。如果你听到别人对你说的话是不礼貌的和严厉的，你会觉得心里不舒服。第四，总结推广，拓展实践通过学生们的参与体验和讨论，我们掌握了一些人际沟通的方法和技巧。请在熟悉的歌曲中使用本课学到的这些有效的人际交流方法和技巧，并表达我们的学生希望用各种友好的动作和语言(如握手、微笑、问候、挥手、鼓掌、拥抱、点头、握手和击掌等)与他人积极交流的愿望。)。多媒体展示主题音乐朋友，引导大家微笑，热情握手，向小组的每个成员打招呼，并努力与其他小组的更多学生握手，打招呼和打招呼。鼓励学生主动，越好，接触越多越好。第五，结束活动，升华主题1.学生谈论收获设计意图：学生谈论感受和体验的过程不仅升华了活动的主题，而且使学生的认知水平有了飞跃，这是促进学生自身心理素质发展的关键教学后反思青春期处于“心理断乳期”，这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立与依赖之间的自我矛盾和冲突的时期。一方面，这个阶段是价值观和人生观形成的开始；另一方面，