《丰碑》教学课件.ppt

1、什么是a，1，丰碑，a，2，碑？刻着文字和画，立着作为纪念物和标记的石头。 “丰”有“1、容貌漂亮”四个意思。 2 .风格神格。 3、盛、多、高。 4、姓。 什么是丰碑，大石碑。 a，3，想想看。 教材在说什么，是以什么顺序记述的？ 在这篇报道中，军需部长主要叙述了行军途中因寒冷冻死的故事。 a，5，文章以将军思想感情的发展为线索。 a，6，1，文章中，将军的态度发生了什么变化？ 为什么(写相关句子) 2、文章开始描述天气的寒冷，这个内容有什么作用？ (为什么红军队面临的考验很严峻？ ) 3、文章是如何描述军需部长的？ 为什么被大雪复盖的军需部长成了闪闪发光的丰碑？ 合作学习更快乐，a，7，合

2、作学习更快乐，1，在文章中，将军的态度发生了怎样的变化？ 为什么(写相关句子) 2、文章开始描述天气的寒冷，这个内容有什么作用？ (为什么红军队面临的考验很严峻？ ) 3、文章是如何描述军需部长的？ 为什么被大雪复盖的军需部长变成了闪闪发光的丰碑？ a、8、环境描写突出了天气的恶劣，给队伍行军带来了非常困难。 “装备不好”不仅包括武器，还包括军装等。 这是因为接下来的军需部长因寒冷冻死埋下了伏线。 a、9、合作学习更有趣，1、在文章中，将军的态度发生了什么变化？ 为什么(写相关文献) 2、文章开始描述天气的寒冷，这个内容有什么作用？ (为什么红军队面临的考验很严峻？ ) 3、文章是如何描述军需

3、部长的？ 为什么被大雪复盖的军需部长成了闪闪发光的丰碑？ a，10，冻僵了的老士兵，靠着光秃秃的树干坐着。 他一动不动，像雕像一样，身体被雪复盖着，看不清他的脸，但是他的表情非常平静，很平静，右手中指和食指之间还夹着一半的卷烟，火被雪熄灭了，左手稍向前延伸，借给战友火薄弱的旧衣服紧紧地粘在他身上。 a，11，“闪闪发光”意味着明亮透明，军需部长纯洁高尚的灵魂，“丰碑”意味着军需部长以牺牲自己献身的精神在人们的心中形成了伟大的精神丰碑。 军需部长的身体和云中山融为一体，像一座闪闪发光的丰碑，在人们心中建起永远的丰碑，他代表的红军精神给人们带来了勇气。 a，12，将军愣住了，什么也没说就急忙往前走

4、了。 将军的脸色突然变得严厉，嘴角的肌肉在动。 突然，他转过身去向邻居说：“叫军需部长来！ 你为什么不给他拿棉衣呢？ ”他红着眼睛，像生气的豹子一样，脸色很可怕。 “听到了吗，警卫？ 向军需部长跑来！ ”将军两下巴的肌肉在颤抖。 a，13，将军一动不动，长时间站在雪中。 他的眼睛湿润了。 他深吸一口气，慢慢地举起右手，抬起眉毛，向与云中山化一体化的军需部长尊敬庄严的军事礼。 a、14、将军一动不动，长时间站在雪中。 他的眼睛湿润了。 他深深地吸气，慢慢地举起右手，抬起眉毛，向与云中山化一体化的军需部长敬礼。 a、15、文章以将军思想感情的发展为线索，写下将军在红军行军途中可能面临的各种困难和考

5、验，做了以下必要的铺垫和暗示后，将军看到了雪中结冰的老士兵的愤怒和对军需部长的责难，然后， 将军写道结冰的老战士知道军需部长的打击和对军需部长的崇敬，最后受到军需部长的崇高精神的鼓舞，将军率领红军士兵继续前进。a、16、a、17、a、18、a、19、a、20，将军什么都没说，进入了大暴风雪中。 他听到无数沉重有力的脚步声。 那个声音好像在告诉我们胜利不属于这样的队伍的话，是属于谁的，你从这句话里读了什么？ a、21、“重”表示对军需延长的牺牲感到悲伤，“好好”表示受他的精神激励，把悲伤变成力量的决心。 最后一句是反问文，与开头的“装备不好”相关，显示红军有无数军需部长这样的忠诚战士，尽管“装备

6、不好”，胜利一定属于这个队。 这是一支不畏困难和危险，勇敢前进的强队，这是一支勇敢献身，不胜战斗的革命队，这是一支自我牺牲、无私献身的崇高队伍。 a、22、本文记述红军队军需部长在行军中冻死的感人故事，红军将军成为先锋士兵，赞扬自我牺牲的崇高品质，红军勇敢笔直前进，提出了不可战斗的真正原因。 文章以将军思想感情的发展为线索。 a、23、总结写作方法，文章主要赞扬谁？ 重点描写是谁？这是什么写法？军需部长、将军、侧面突出，a、24，总结写法，1，采用人物的描绘方法(动作、表情、外观、语言)2.侧面突出的文章作成方法3 .使用“抑制”这样的文章作成方法。 a，25，教会训练，你是一座，你给了()，你自己用()告诉我们红军队能忍受得了。