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文档简介

1、司马光，字君实，北宋政治家、史学家。主持编纂了编年体通史资治通鉴，记载了战国到五代1362年间的史事。,诸葛亮,关羽,猜猜他们是谁？,孙权,鲁肃,吕蒙,孙 权 劝 学,资治通鉴,孙权劝学,初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。,提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。

2、,一、读准字音，读出停顿,qng,q,sh,su,wi,gng,y,来挑战吧！,赛读课文 要求： 1.读准字音 2.读出停顿,问题一：这篇文章的主要内容是什么？请简要概括。,二、整体感知，疏通文意,概括方法：谁+干什么+结果怎么样,1.卿今当涂掌事，不可不学！ 2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 3. 卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。,问题二：孙权是如何劝吕蒙学习的？,语重心长，谆谆告诫,反问句，有责怪的语气,反问，重读强调,及鲁肃过.大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,蒙曰： “士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”,感叹句，惊讶、赞叹,感叹句，带有自

3、豪语气,人 物 形 象,1.孙权：吴国国君 循循善诱 2.吕蒙：吴国名将 知错就改 肯学 3.鲁肃：吴国军师 爱才 敬才,吴下阿蒙 刮目相待,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,吕蒙的变化可以用文中哪两个成语来概括？,方仲永,吕蒙,一介武夫,天赋神童,与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？,三、人物对比，理解感悟,年长乃学,少年不学,学有所成,泯然众人,（本文）吕蒙给我的启示？,读书对人大有好处（开卷有益） ,四、情景表演，拓展延伸,拍微电影啦，快来试镜吧！,当吕蒙遇上方仲永,剧本编写,时间：早上/晚上 地点：大街上/小酒馆 人物：吕蒙、方仲永 内容：当吕蒙遇上方仲永 旁白：一天晚上 吕： 方：,课

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