护理心理学教学大纲

1、护理心理学教学大纲学时：54个专业：护理前言护理心理学作为心理学的一个分支，是以普通心理学的一般原理为基础的。本研究的重点是护患个体心理、心理护理和护士心理素质培养。因此，学习和运用护理心理学不仅能维护护士的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，而且能更全面、准确、深刻地把握患者的心理特征和规律，增强各项医疗服务的针对性和有效性，提高护理团队的凝聚力和工作力。因此，学习和研究护理心理学是整体护理模式完善的必然结果。本课程共分八章，第一章为绪论；第二章是心理过程；第三章是人格心理学；第四章是护理人员的心理健康；第五章是护理人员的心理素质教育；第六章是心理压力。第七章是病人的心理和心理护理。第八章

2、是心理评估的方法。一、课程目标：1、明确护理心理学的内容和任务、性质和意义2.识别护士和病人的心理现象3.识别心理问题的自我调节方法，以及心理疾病的特点和治疗4.明确护理人员心理素质教育的基本内容、培训和培训方法5.确定对压力的心理和行为反应，以及社会支持与健康和疾病之间的关系6.确定患者常见的心理问题和心理需求7.阐明患者危机问题的评估和危机干预的基本原则8、明确90种心理症状清单第二，每章的内容：第一章引言一、教学目标：1、明确护理心理学的内容和任务、性质和意义2.了解护理心理学的原理和方法3.了解护理心理学的产生和发展二、教学内容：1、护理心理学的对象和任务2.护理心理学的本质3.护理心

3、理学的产生和发展第二章心理过程一、教学目标：1、掌握感觉、知觉和感觉现象的概念2.理解感知的分类和特征3.掌握影响思维的特点、一般规律和因素4.掌握记忆的概念和类型以及记忆心理学的基本过程5.掌握情绪和情绪的区别6.理解情绪和情绪的类型和功能7.理解意志的概念和意志行动的阶段二、教学内容：1、认知过程2.情感过程3.意志过程第三章人格心理学一、教学目标：1、掌握需要的范畴和动机的规律2.掌握个性和气质的特征和规律3.理解能力的类型和差异4.掌握自我意识的一般规律和特征二、教学内容：1.人格倾向2.人格心理特征3.自我意识第四章护理人员的心理健康一、教学目标：1.了解护士常见的心理问题及其原因2

4、.掌握心理问题的自我调节方法3.了解心理健康的标准4.掌握精神疾病的特点和治疗方法二、教学内容：1.心理健康概述2.常见心理问题及调适3.精神疾病的特点和治疗第五章是护理人员的心理素质教育一、教学目标：1、了解护理人员心理素质教育的意义、目标和作用2.掌握护理人员心理素质教育的基本内容、培训和培训方法3.了解心理素质教育的一般方法二、教学内容：1、心理素质教育概述2.护理人员心理素质的基本内容、训练及训练方法3.心理素质教育的一般途径第六章心理压力一、教学目标：1.了解心理应激研究在临床医学中的意义2.掌握生活事件的概念和分类3.掌握压力的心理和行为反应4.了解对压力的生理反应，一氧化碳的概念2.了解问题患者及其心理特征3.理解并灵活运用心理护理中的几种心理咨询理论4.掌握患者危机问题的评估和危机干预的基本原则二、教学内容：1.病人心理学2.个人中心疗法与心理护理3.格式塔疗法与心理护理4.现实疗法与心理护理5.患者危机评估6.个案分析第八章心理评估方法一、教学目标：1.了解观察方法和访谈方法2.掌握90种心理症状的清单二、教学内容：1、观察、谈话评估量表三。上课时间安排：序列号内容小时数一.导言4二、心理过程8三，人格心理学84.护理人员的心理健康45.护理人员心理素质教育4六.心理压力6七.病人心理与心理护理16八、心理评估的方法4总时