DNA的复制--省公开课课件.ppt

1、1,Welcome to study biology !,庐江二中 马平安,2,瞧! 我们爷俩长的，咋就这么像呢？,3,小样! 我们爷俩才是传奇！,4,DNA的复制,5,温故知新： DNA的基本组成单位是 ， 根据 的不同可分为 种。 2.DNA双螺旋结构的特点有哪些？ 碱基之间遵循什么原则？,脱氧核苷酸,4,两条链 反向平行 双螺旋 脱氧核糖和磷酸交替连接排列在 外侧，构成基本骨架 碱基通过氢键形成碱基对，排列 在内侧，遵循碱基互补配对原则,碱基,6,小组讨论: 根据你对DNA结构的了解，尝试对 DNA复制进行大胆的推测,并且对亲 代DNA、复制得到的子一代DNA和 子二代DNA的组成进行分

2、析,（一）提出问题：,DNA是怎样进行复制的？,一、探究DNA的复制,7,（二）提出假说: DNA是半(全)保留复制,（三）演绎推理：亲子代DNA的组成,半保留复制,全保留复制,8,问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识” 母链或子链,可以采取什么办法？,问题2:可以用什么元素的同位素(放射性) 进行标记?,演绎推理:如果亲代DNA是15N作标记的大肠杆菌 ，放在 14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？其质量如 何（用重、中、轻表示）？占每代DNA总数 的比例又是多少呢？,同位素标记法,C 、H 、O、 N 、P,9,15N/15N-重型DNA(全部),15

3、N/14N-中型DNA(全部),15N/14N-中型DNA(1/2),14N/14N-轻型DNA(1/2),半保留复制,15N/15N-重型DNA(全部),15N/15N-重型DNA(1/2),15N/15N-重型DNA(1/4),14N/14N-轻型DNA(3/4),全保留复制,子一代,子二代,亲 代,14N/14N-轻型DNA(1/2),10,问题: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子通常是随机混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？,可以通过离心使其发生分层(15N质量大于14N),11,（四）验证实验,科学家做的大肠杆菌培养实验结果,全重,全中

4、,14N/14N,15N/14N,15N/15N,亲代 子一代 子二代,轻,中,重,12,（五）得出结论,DNA复制的方式：半保留复制,模拟演练,问题探究,1、复制产生的子代DNA 在组成成分及结构上 与亲代DNA是否一致？,2、亲子代DNA所蕴 含的遗传信息是否 相同？,复制一次,13,【小结】,提出假说,演绎推理,验证假说,假说演绎,（2）DNA复制是半（全）保留复制,（3）根据假说演绎复制后 子代DNA可能的情况,（4）设计实验进行验证,（1）DNA是如何进行复制的？ 提出问题,（5）DNA复制方式是半保留复制 得出结论,14,二、DNA复制的过程,小组讨论：根据DNA的组成及双螺旋结构

5、的特点，推测DNA半保留复制的具体过程。,15,DNA解旋酶催化，供能,解旋：,模板,（在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）,合成子链:,以母链为模板进行碱基配对,母链（旧链） 子链（新链）,形成子代DNA:,同时进行,二、DNA分子复制的过程（P54） ：,方式：半保留复制,16,边解旋复制,半保留复制,多起点复制,17,二、DNA复制的过程,思考及小组讨论解决以下问题：,、根据DNA的复制过程，尝试给出DNA复制 的概念。 2、结合真核细胞中DNA的分布，说出 DNA复制的场所在哪里？ 3、回忆学过的细胞分裂知识， 说出DNA复制的时期？ 4、DNA复制过程可划分为哪几个阶段

6、?,真核生物：细胞核（主要）、叶绿体、线粒体,合成子链,有丝分裂间期,减数第一次分裂的间期,以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程,？,18,二、DNA复制的过程,二、DNA复制的过程,思考及小组讨论解决以下问题：,5、分析并归纳DNA复制需要哪些条件? 6.分析DNA复制过程及结果，总结DNA复制 的特点。 7.结合DNA的结构特点，尝试说出DNA复制 准确进行的原因?,模板：亲代DNA的两条母链 原料：4种脱氧核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶、DNA聚合酶,边解旋边复制 半保留复制,DNA具有独特的双螺旋结构, 能为复制提精确的模板。 碱基互补配对原则,能够使复制准确无误。,？,19,？,

7、8、尝试总结DNA复制的意义?回想本节课开始时的图片解释生物亲子代间性状相似的原因？,DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了 子代，从而保持了遗传信息的连续性.,通过DNA的复制在亲子代之间 准确的传递了遗传信息,20,一、本节课对DNA复制进行科学的探究过 程采用了什么方法？回忆学过的知识， 哪位科学家也运用过此方法对生物的 遗传现象进行了探究？,二、对DNA复制进行科学探究时，还采用了哪 些具体的技术手段来支持？你对此有何 感想？,三、科学家根据DNA的结构对DNA的复制功能 做出了推断，这体现了生物学的哪一观点？,小结:,假说演绎法 孟德尔,技术促进科学研究的发展,结构决定功能,21,基

8、础训练,1下列关于DNA复制过程的正确顺序是 （ ） 互补碱基对之间氢键断裂互补碱基对之间形成 氢键DNA分子在解旋酶的作用下解旋以解旋 后的母链为模板进行碱基互补配对子链与母链盘 旋成双螺旋状结构。 A. B. C. D.,D,22,2DNA复制的基本条件是（ ） A模板，原料，能量和酶 B模板，温度，能量和酶 C模板，原料，温度和酶 D模板，原料，温度和能量,A,3DNA分子复制能准确无误地进行原因是（ ） A碱基之间由氢键相连 BDNA分子独特的双螺旋结构 CDNA的半保留复制 DDNA的边解旋边复制特点,B,23,拓展延伸,根据本节课的学习,完成下列表格,全在下部,1,2,4,8,2n

9、,全在中部,中+上,中+上,中+上,1,1,2/ 2n,（2- 2）/2n,n,24,分子复制的计算：,一个亲代DNA分子经 n 次复制后，则,（）DNA分子数,子代DNA分子数：,含亲代母链的DNA分子数：,不含亲代母链的DNA分子数：,2n个,2个,2n-2个,规律 总结,25,分子复制的计算：,一个亲代DNA分子经 n 次复制后，则,（2）脱氧核苷酸链数,子代DNA分子中脱氧核苷酸链数：,亲代脱氧核苷酸链数：,新合成的脱氧核苷酸链数：,2n+1条,2条,2n+1-2条,规律 总结,26,分子复制的计算：,（3）消耗的脱氧核苷酸数,若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制后

10、需要消耗该脱氧核苷酸个数为：,m（ 2n-1）,规律 总结,27,能力应用,1. 一个有N15标记的DNA分子放在没有 标记的环境中培养,复制5次后标记的 DNA分子占DNA分子总数的（ ）,A.1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/32,2. 1个DNA分子经过4次复制,形成16个DNA 分子,其中不含亲代母链的DNA分子为( ),A.2个 B.8个 C.14个 D.32个,C,C,28,3.某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（ ）,A.7（a-m） B. 7（a/2-m） C. 8（a-m） D.8（2a-m）,B,4.

11、具有1000个碱基对的某个DNA分子区段内有600个腺嘌呤,若连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目为( ),A. 400 B. 600 C. 1200 D. 1800,C,29,5.某一个DNA的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制数次后,消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个,该DNA分子已经复制了几次 ( ),A.三次 B.四次 C.五次 D.六次,B,6.某些药物可以抑制肿瘤细胞DNA的复制， 从而达到控制癌症的目的。这些药物作用 的细胞正处于细胞周期的（ ） A 间期 B 前期 C 中期 D 不能确定,A,30,遗忘的进程遵循“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度 减慢，遗忘的数量也就减少。当然，留在记忆中的知 识也是微乎其微了。,实验证明： 及时复习是有效防止遗忘的最好方法,31,32,提出问题,做出假说,演绎推理,实验验证,得出结论,假说演绎法,DNA分子的复制,一、DNA复制的探究,二、 DNA复制的过程,概念 场所 时期 条件 特点 意义,33,