第七单元测试题(含答案)2025-2026学年统编版语文三年级上册

第七单元测试题(含答案)2025-2026学年统编版语文三年级上册一、积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意把字写得工整美观，本单元的易错字要保证书写规范，不带笔画错误。（10分）měimiàozòuyuèqīngróugǎnshòujīdòng（）（）（）（）（）dǎjīyǔdīqiāodǎmíngjiàohuìjù（）（）（）（）（）fùqīntóngniánmángmángbíziníngshén（）（）（）（）（）hùndòngdǒudòngcháoshīshíkèzǎoshù（）（）（）（）（）hūráncèmiànzhuīgǎncōngmíngyǎngwàng（）（）（）（）（）2.给下列句子中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）（1）森林里传来一阵呢（není）喃声，我凑过去仔细听，旁边的小伙伴扯了扯我的衣角，小声说“轻点儿，别惊动了林子里的小鸟儿呢（není）”。（2）弹（tándàn）奏钢琴的老师站在台上说，音乐是不需要装子弹（tándàn）的武器，它能把最柔软的力量传到每个人心里。（3）瞬（sùnshùn）间刮过一阵大风，我刚凝（níngyí）神看清楚飘走的帽子，它就落到了远处的灌木丛里。（4）小刺猬背上扎（zhāzhá）满了刚从枣树上滚下来的红枣，它费劲地在草叶上挣（zhāzhá）扎了两下，终于顺着土坡滚回了洞里。（5）黎（líní）明时分我刚走到山脚下，就瞅（chǒuqiǔ）见一只圆滚滚的小松鼠站在松树枝上啃松果。（6）淙（cóngzōng）淙的小溪从山涧流下来，没过了浅浅的草茎（jīngjìng），凉丝丝的溪水蹭过我的脚腕，舒服极了。3.辨字组词，仔细区分形近字的不同含义，再分别组词。（6分）妙（）奏（）柔（）喊（）猎（）吸（）秒（）凑（）揉（）减（）惜（）级（）枣（）钩（）推（）匆（）刺（）钓（）剌（）钓（）堆（）勿（）枣（）钩（）4.先把下列四字词语补充完整，再根据语境选择最合适的词语填空，填序号即可。（7分）①（）（）细语②（）（）雾散③（）（）私语④蹑（）蹑（）⑤（）（）实实⑥恍然（）（）⑦波澜（）（）⑧秋高（）（）（1）傍晚的树林里安安静静，只有风卷过树叶的沙沙声，仿佛是两片树叶凑在一起____，分享白天看见的趣事。（2）我____地扒开灌木丛，生怕惊动了正趴在地上啃草叶的小野兔。（3）刚才我还想不明白父亲为什么说林子里有鸟，闻到风里飘来的草木香之后我才____，原来是父亲靠气味判断出了鸟藏在哪里。（4）今天____，我和爸爸妈妈一起去郊外爬山，站在山顶往远处看，连片的稻田铺到山边，像____的金色海浪在风里起伏。5.按要求完成句子练习，结合本单元学习的“围绕一个意思写清楚”的方法完成作答。（8分）（1）用加点的词语仿写句子，注意要围绕“公园里的人真多”这个核心意思，用上“有的……有的……有的……”的句式写三句话。例：公园里的人真多，有跳舞的奶奶，有打太极的爷爷，有追着泡泡跑的小朋友。_______________________________________________________________________（2）把下面的句子改写成拟人句，让语言变得更生动，体现出景物的活泼感。原句：风一吹，树上的梧桐叶哗啦哗啦地响。_______________________________________________________________________（3）用句中加点的关联词语造句，注意逻辑关系要清晰合理。小刺猬偷枣的本事可真高明，它不但晃得满树的枣子噼里啪啦往下掉，还把红枣都扎在了自己的后背上，不紧不慢地往洞里爬。……不但……还……_____________________________________________________（4）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上，原句出自本单元课文《父亲、树林和鸟》，只调整语序错误的部分，不要改动原句的核心内容。原句：父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，闻了又闻鼻子。_______________________________________________________________________（5）围绕“深秋的果园热闹极了”这个核心意思，写三句话，每一句话的内容都要服务这个核心意思，不要出现脱离核心的无关表述。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.日积月累与课文内容回顾，结合本单元课文和语文园地的积累内容作答，不要出现错别字。（8分）（1）课文《大自然的声音》里写道：风，是大自然的音乐家。他会在森林里____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有____；不一样的季节，有____。（2）《父亲、树林和鸟》的结尾处写道：父亲一生最喜欢____，还有____。我真高兴，父亲不是____。从这句话里我们能感受到作者对父亲的敬爱，也能体会到作者本人对树林和鸟的喜爱之情。（3）《带刺的朋友》里作者在秋天的夜晚看到，枣树上挂满了____，风儿一吹，轻轻摆动，如同____晃来晃去，看着就让人眼馋。（4）语文园地的日积月累部分我们学习了三句关于明理的谚语，填空完成下面的句子：灯不拨不亮，____。有理走遍天下，____。一时强弱在于力，____。小明和同桌因为值日分工的问题吵得面红耳赤，谁也不肯让谁，班长劝他们说：“咱们把道理摊开了说，‘____’，把事情掰扯清楚，就不会有矛盾了。”（5）下列对本单元课文内容的理解，说法不正确的一项是（）A.《大自然的声音》分别介绍了风、水、动物三类大自然“音乐家”的声音，用生动的拟人、比喻手法把普通的自然声响写得充满趣味，让读者感受到大自然的鲜活可爱。B.《父亲、树林和鸟》里的父亲能通过没有风却在微微晃动的树叶、风里飘着的鸟的淡淡的气味，判断出林子里有不少鸟，足以说明父亲常年观察鸟类，对树林和鸟的感情极深。C.《带刺的朋友》一文里，作者从一开始就非常讨厌小刺猬，觉得它半夜跑到别人院子里偷枣的行为非常可恶，整篇文章都在批判小刺猬的自私行为。D.本单元的三篇课文都有很多充满画面感的生动语句，我们可以把自己喜欢的句子摘抄到积累本上，在自己写作的时候灵活运用，让自己的作文也变得更生动。二、阅读与感悟（共30分）（一）课内阅读，阅读《大自然的声音》节选语段，完成下面的练习。（15分）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.这个语段是围绕哪一句话写的？请你用横线在原文中画出来。（2分）2.请你从语段里找出描写声音的拟声词，依次写在下面的横线上，再额外写出两个你在生活中听过的、描写大自然声音的拟声词。（4分）语段里的拟声词：________、________、________、________我补充的大自然的拟声词：________、________3.小雨滴的声音是敲敲打打、轻快细碎的，小溪的声音是淙淙的，河流的声音是潺潺的，大海的声音是哗哗的、汹涌澎湃的。作者按照小雨滴→小溪→河流→大海的顺序描写声音的变化，你从中体会到了声音的哪些变化特点？（3分）_______________________________________________________________________4.作者为什么说小雨滴汇聚之后，是“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”？结合你生活中听到的流水的声音，说说你对这句话的理解，你从中感受到了什么样的画面？（3分）_______________________________________________________________________5.大自然的声音还有很多，比如风吹过稻田的声音，小蜜蜂扇动翅膀的声音，秋风吹过桂花枝的声音，请你仿照语段里的拟人或者比喻的写法，写一句生动的、描写大自然声音的句子。（3分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读，阅读短文《山雀》，完成下面的练习。（15分）我的一只眼睛里进了灰尘。我刚想把灰尘揉出来，另一只眼睛也进了灰尘。这时候我才发现，是树洞里飘出来的木屑，顺着风撒到了我的脸上，是窝里的小山雀调皮蹬出来的。阳光穿过林梢，照得树叶上的露珠亮闪闪的。树洞里的山雀妈妈刚飞出去找食物，窝里挤着四只小山雀，它们的小身子挤在一起，圆溜溜的黑眼睛瞅着我，嫩黄的尖嘴张得大大的，吱吱叫着，以为我是来喂它们的。我屏住呼吸，蹲在树旁边不敢动，生怕稍微动一下就吓飞了这些小家伙。过了几分钟，那只胆子最大的小山雀居然跳了出来，站在离我只有半米远的树杈上，小脑袋歪着打量我，好像在琢磨我到底是个什么东西。它的小爪子粉粉的，肚皮上的绒毛软得像一团棉花，翅膀尖上还沾着没换完的浅褐色小绒毛，可爱极了。我轻轻伸出手，手里放了一块昨天带的碎面包屑。小山雀往后跳了一步，歪着脑袋看了半天，忽然猛地往前一冲，叼起面包屑就飞回了窝里。没一会儿，它又探出头来，盯着我的手看，黑溜溜的眼睛转来转去，一点都不认生。我往手里又放了三颗瓜子仁，这次它居然敢落到我的手心里了，小爪子踩在我的掌纹上，痒痒的，我连气都不敢喘，就怕呼出来的风把它吹走。就在它叼起瓜子仁的瞬间，远处传来一声细细的鸣叫，小山雀猛地飞起来，像一片小叶子似的飘到了树枝上，站在那盯着我看——原来是山雀妈妈回来了，它正在远处叫小山雀回去。我赶紧把手放到身后，站起身慢慢往后退，一直退到了大树后面的灌木丛里。过了没半分钟，我就听见树林里叽叽喳喳的，山雀妈妈带着四只小山雀从树洞里飞了出来，在枝头上蹦来蹦去，有的啄树叶上的小虫子，有的歪着脑袋看天上飘过去的云，还有的凑在一起叽叽喳喳说悄悄话。阳光把它们的羽毛晒得暖融融的，风从树叶缝里钻过去，带着松针的清香气，还有野菊花淡淡的甜味。我靠在树干上站了好久，连呼吸都放得轻轻的，生怕打碎了这树林里的小美好。1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（2分）木屑（xièxiāo）屏（bǐngpíng）住呼吸琢磨（zhuózuó）绒毛（róngyóng）2.从文中找出合适的词语填在下面的括号里，搭配要准确。（3分）（）的黑眼睛（）的尖嘴（）的小绒毛（）的阳光（）的清香气（）的小美好3.联系上下文解释下面两个词语的意思，结合短文的语境说明词义，不要只查字典照搬释义。（2分）打量：_________________________________________________________________暖融融：_______________________________________________________________4.请你从短文中用横线画出一句拟人句，用波浪线画出一句比喻句，画完之后判断一下，这两个修辞的作用是什么？（3分）_______________________________________________________________________5.小山雀一开始看到蹲在树边的“我”时是什么反应？后来敢落到我的手心里叼瓜子仁，最后听到山雀妈妈的叫声立刻飞走，从这一系列的变化里你能看出小山雀什么样的性格特点？（3分）_______________________________________________________________________6.短文的最后作者说“我靠在树干上站了好久，连呼吸都放得轻轻的，生怕打碎了这树林里的小美好”，你觉得这里的“小美好”具体指的是什么？结合短文内容说一说你的理解。（2分）_______________________________________________________________________三、表达与交流（共25分）我们身边藏着很多美丽的小角落：村头种满向日葵的小公园、学校种满桂花树的后花园、屋后长满小蘑菇的小山、家门前清凌凌的小河、秋天铺满金色落叶的校园大道……请你选一处你自己最喜欢、最熟悉的美丽地方，围绕一个核心意思写清楚，比如核心意思是“秋天的小公园真美”，后面所有的内容都要紧扣“美”来写，可以写你看到的颜色、形状，听到的小鸟鸣叫声、风吹树叶的声音，还可以写你在这里玩过的趣事，用上你积累的生动语句，不少于300字，保证语句通顺，没有明显的错别字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、积累与运用1.看拼音写词语标准答案：美妙、奏乐、轻柔、感受、激动、打击、雨滴、敲打、鸣叫、汇聚、父亲、童年、茫茫、鼻子、凝神、晃动、抖动、潮湿、时刻、枣树、忽然、侧面、追赶、聪明、仰望。每个字书写正确得0.2分，出现笔画错误、形近字混淆的情况不给分。2.正确读音：（1）níne（2）tándàn（3）shùnníng（4）zhāzhá（5）líchǒu（6）cóngjīng每个空0.5分。3.辨字组词示例：美妙/秒针、演奏/凑数、柔软/揉面、喊叫/减法、猎人/可惜、吸收/年级、红枣/匆忙、鱼钩/推走、推动/土堆、匆忙/勿忘、刺猬/红枣、钓鱼/鱼钩。只要组词合理、字词搭配正确即可得分。4.补充词语：①呢喃细语②云开雾散③窃窃私语④蹑手蹑脚⑤严严实实⑥恍然大悟⑦波澜壮阔⑧秋高气爽填空答案：（1）③（2）④（3）⑥（4）⑧⑦每空0.5分。5.句子练习示例：（1）公园里的人真多，爷爷奶奶们有的跟着音乐节拍跳广场舞，有的沿着湖边慢慢散步聊天，小朋友有的追着彩色的泡泡跑，有的蹲在草坪边看蚂蚁搬食物，还有的举着棉花糖追着小鸽子跑。（2）风一吹，树上的梧桐叶就拍着小手哗啦哗啦地唱起了欢快的歌。（3）我不但把自己书包里的课外书都捐给了山区的小朋友，还攒了半个月的零花钱买了新的彩笔一起寄了过去。（4）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（5）深秋的果园热闹极了，红彤彤的苹果把树枝压得直晃，一个个涨红了脸往树下看；黄澄澄的梨子你挤我碰，抢着让果农叔叔把自己摘下来；挂在枝头的小石榴笑得裂开了嘴，露出了一粒粒红宝石似的籽儿。每句围绕核心意思、表述通顺即可满分。6.课文回顾答案：（1）演奏歌手不一样的声音不一样的音乐（2）树林和鸟猎人（3）红枣无数颗飘香的玛瑙（4）理不辩不明无理寸步难行万古胜负在于理灯不拨不亮，理不辩不明（5）C选项明显不符合课文主旨，是错误答案。二、阅读与感悟（一）课内阅读参考答案：1.中心句是“水，也是大自然的音乐家”。2.语段里拟声词：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗，任意写出四个即可，补充拟声词示例：叽叽喳喳、淅淅沥沥、轰隆隆等符