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文档简介
1、大数据服务+智慧校园,目 录,校园信息化1.0 数字化校园2.0 智慧校园3.0,智慧校园发展路线,初步具有校园网络环境 能实现简单的信息查询服务 应用较少或不能互联互通,具有较多的数字化资源 应用系统能集成 相关业务能融合 对教学教研、管理和服务有一定支持作用,具有丰富的数字化资源 应用系统可集成性强 相关业务高度整合 支持软件设施具有开放性和可扩展性 能较好的支持教学、教研、管理和服务,能够有效支持教与学 丰富学校的校园文化 真正拓宽学校的时空纬度 以面向服务为基本理念 基于新型网络技术构建业务流畅、资源共享、智能灵活的教育教学环境,校园信息化1.0时代,1.0时代的应用现象,美国2010
2、年正式发布 国家教育技术计划,2007年,英国98%的中学和100%的小学拥有互动式电子白板,2010年,IPAD引发美国电子书包普及浪潮,目前已销售450万台,麻省理工学院目前已免费共享33个学科门类的超过2000门课程, 学习方式变革 评估方式变革 教学方式变革 基础设施升级 应用系统重构,校园信息化2.0时代,智慧,虚拟,服务,开放,2.0时代的应用现象,教学应用,管理应用,家校通,电子书包 微课堂 直播课堂,校园云 一卡通,名师互动 电子阅卷,教务管理 学籍管理,社区讲堂 人人通,校园信息化3.0时代,构建面向全校的大数据中心,提供综合的应用支撑和管理能力,大数据能做什么?,大数据能做什么?,大数据能做什么?,大数据+智慧校园校园信息化3.0时代,智慧校园是教育信息化进入大数据时代的必然阶段,大数据,数字校园,智慧校园,智慧校园的3E特征,Everyone,Everywhere,Everytime,服务每一个人,服务无处不在,服务随时随刻,智慧校园最终
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