第五节共点力的平衡条件(一)

1、g，f拉，f漂浮，f，f枝，g，上课前复习，1 .以下物体受到的力是共同的力，a，汽车制动的过程，b，风倾斜，风，f风，c，木块静止在垂直壁上，g，f静，d，轻杆秤在水平面上如果物体的重量为20N，倾斜角为30的斜面，则物体受到的沿着重力斜面方向的分力为垂直，、上课前的复习，4 .物重G=30N，如果以与水平面形成的角张力F=10N向右等速运动，物体沿着顶板的行进方向的力为垂直方向上课前复习、F1、F2、第5节的共同点力的平衡条件、有没有物体保持的状态称为平衡状态。f枝，放在水平地面上静止的物体，v=0，在水平地面上向右等速运动的物体，一，平衡状态，静止，等速直线运动，f枝，v=0，水平地向右

2、拉地面的物体，物体不动，二，共同点的平衡：物体作用处于平衡状态。 共点力、加速度a=。 很多力作用于物体，处于平衡状态应该满足什么样的条件？为了使物体保持平衡状态，作用于物体的力必须满足的条件被称为共同点力的平衡条件。 三、共点力的平衡条件：回顾：个物体受到两个共点力的作用而处于平衡状态时，这两个力是一对力、大小、方向、相同的。 假设平衡，相等，反，直线等反方向，f枝，静止，个物体受到三个共同点力的作用处于平衡状态，其中两个分力的合力和第三个分力有什么关系？ 在相反方向，例如、F23、F13、三个共同点的合力应如下所示：0、4、探索：三个共同点的平衡条件，1 .实验器材：方板、重物、钩绳、绳、

3、标尺、三角板、弹簧秤、铅笔、图钉、轻量小圆环，2 .实验目的：物体以三个共同点力平衡时，根据平行四边法则合成两个分力，此共同点力对物体的平衡条件是物体受到的外力力为零。 f=0，3 .实验结论：H01320.exe，评价： 1，物体平衡状态的判断：物体是否处于静止或等速直线运动状态。 二是合力是否为0。 第三，加速度是否为0。 例1 :在以下情况下，物体处于平衡状态的是() a .沿着自由落下b .斜面等速下降c .物体被垂直抬起到最高点时d .突然起动的车。 b、1、以下情况下，物体处于平衡状态的是() a .放在桌子上的书b .沿着光滑斜面滑落的物体c .开始落下的瞬间d .进入的车。 a

4、， 在、教堂练习，b、2 .以下各组的三个共同点力无法使物体处于平衡状态的是： () A.F1=5 N、F2=5 N、F3=1 N B.F1=1 N、F2=3 N、F3=1 N C.F1=2 N、F2=4 N、F3=6n F3=8 N，在教堂练习，例2 :质量为200kg的物体，静止在倾斜角为30的斜面上，求物体受到摩擦力和斜面，30，解：对物体施加的力的分析如图所示。 物体静止处于平衡状态，首先合成f静和f枝，其合力：f，=2000N，=2000N，f=g=mg=2000n，30，评价：1 .物体受到的合力为0来解。 合成法，例2 :质量为200kg的物体，在倾斜角为30的斜面上静止，求出物

5、体上的摩擦力和物体对斜面的压力。解：物体受力的分析如图所示。30、g、G2、G1、f枝、f静、4卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡，力的作用效果分解法，例2 :质量为200kg的物体，倾斜角为30的斜面上静止，求出物体上摩擦力和物体对斜面的压力。、解：对物体施加力进行分析，建立如图所示的直角坐标系。30、g、G2、G1、x、y、f分支、f静、87563； 用、x轴方向：y轴方向：物体对斜面的压力：评价：3、正交分解法求出。 正交分解法：三，正交分解法：物体受到一些力，有效地分解某一力，其分力满足与其他分力相反方向的力和平衡条件。 一、合成法：物体受到几个力，合成其中的几个力，其合力和最后的力是二力平衡。 总结、方法：选择研究对象：着力分析研究对象，画画。 根据平衡条件列方程式，求解。 确立直角坐标系(原则：尽可能减少力的分解)，处于平衡状态的物体。 二、力的效果分解法：物体受到几种力的作用，将某种力用实际的作用效果分解，用平衡力解开。 如图所示，如果小球的重量为3N，平滑的斜面的倾斜度为30，则求出斜面和挡板给予小球的力。 解：图示了球受力的分析。f斜球，f板球，f，30，=G=3N，合成法，例3 :如图所示，如果小球的重量为3N，平滑斜面的倾斜角为30，求出斜面和挡板对小球的力。图示球受力的分析，建立直角坐