第3课时动力学的两类基本问题

1、第3课时 动力学的两类基本问题,潮阳林百欣中学 11.9. 21,两类动力学问题 1.已知物体的受力情况,求物体的运动情况. 2.已知物体的运动情况,求物体的受力情况.,知识梳理,在动力学问题中应用牛顿第二定律，正确的受力分析和运动分析是解题的关键，求解加速度是解决问题的纽带，要牢牢地把握住这一解题的基本方法和基本思路。,受力情况,F合 =ma,加速度a,运动学 公式,运动情 况v0、v、s、t,注意问题 明确研究对象和研究过程，画图分析研究对象的受力和运动情况（画图很重要，要养成习惯）； 进行必要的力的合成和分解（正交分解法）,注意选定正方向； 根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解，对解的

2、合理性进行必要的讨论.,知识梳理,典例引领| 已知运动情况求力,C,例1、某质量为50 kg运动员正在进行跳水训练，设其竖直向下的入水速度为v=10 m/s，他在水中减速下降2.5m后速度为零，若运动员（视为质点）入水后做匀减速运动，则水对他的平均阻力大小为 (g取10 m/s2) ( ) A.500N B.1000N C.1500N D.2000N,例2、质量m=1.5kg的物块(可视为质点)在水平恒力F作用下，从水平面上A点由静止开始运动，运动一段距离撤去该力，物块继续滑行t=2.0s停在B点已知A、B两点间的距离s=5.0m，物块与水平面间的动摩擦因数=0.20，取重力加速度g=10m/

3、s2，求恒力F,典例引领| 已知运动情况求力,B,1某物体做直线运动的vt图象如图甲所示，据此判断图乙(F表示物体所受合力，x表示物体的位移)所示的四个选项中正确的是 ( ),优化练习| 已知运动情况求力,2如图甲固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图乙所示，取重力加速度g10m/s2.求： （1）小环的质量m； （2）细杆与地面间的倾角.,优化练习| 已知运动情况求力,典例引领| 已知受力确定运动情况,例1、一物体在光滑水平面上，初速度为零，物体先受一向东恒力F，历时1 s；随即该力改向西，大小不变，历

4、时1 s；接着再把力改向东，大小不变，历时1 s如此反复，共历时1 min，则在这1 min内( ) A. 物体时而向东运动，时而向西运动，1分钟后停在初始位置之东 B. 物体时而向东，时而向西运动，1分钟后停在初始位置之西 C. 物体时而向东，时而向西运动，1分钟后恰停在初始位置上 D. 物体一直向东运动，1分钟后停在初始位置之东侧,D,典例引领| 已知受力确定运动情况,A . B. C. D.,例2、（2010海南）在水平的足够长的固定木板上，一小物块以某一初速度开始滑动，经一段时间t后停止现将该木板改置成倾角为45的斜面，让小物块以相同的初速度沿木板上滑若小物块与木板之间的动摩擦因数为则

5、小物块上滑到最高位置所需时间与t之比为（ ）,A,典例引领| 已知受力确定运动情况,例3、如图所示，质量m=2kg的物体与水平地面间的动摩擦因数为=0.5，在与水平成=37，大小F=10N的恒力作用下，从静止开始向右运动，经过t1=4.0s时撤去恒力F，求物体在地面上滑行的总位移s(g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8),典例引领| 已知受力确定运动情况,【总结】解题时要有“必要的文字说明”，至少包括对非题设字母、符号的说明，即对自己引入的字母要有相应的意义说明对于物理关系的说明和判断列方程要写出相应依据（定理、定律、规律等）说明计算结果正、负的意义，说明矢量的方向解题过程

6、尽量最后代人数据.,优化练习| 已知受力确定运动情况,1.（2010福建）质量为2kg的物体静止在足够大的水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等.从t=0时刻开始，物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力F的作用，F随时间t的变化规律如图所示.重力加速度g取10ms， 则物体在t=0至t=12s这段时间的位移大小为（ ） A.18m B.54m C.72m D.198m,B,优化练习| 已知受力确定运动情况,2. 如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出)，三个滑环分别从a、b、c处释放(初速度为0)，用t1、t2、t3依次表示各滑环到达d点所用的时间，则( ) A. t1t2t3 C. t3 t1t2 D. t1=t2=t3,D,优化练习| 已知受力确定运动情况,3. 质量为10kg的物体在F=200N的水平推力作用下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运动，斜面固定