口技说课课件_第1页
口技说课课件_第2页
口技说课课件_第3页
口技说课课件_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、口技说课课件口技说课课件导语：今天小编给大家带来了“口技说课课件”，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。一、教材：口技是“义务教育课程标准实验教科书”语文七年级下册第四单元最后一课（20课），系讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。二、教学目标1、感受中华民族多姿多彩的表演艺术，感受古人写作语言的简约及营造广阔的想象空间。2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表现作用，感受细腻生动的描写，了解清晰明了的思路。3、培养阅读古文的良好习惯，提高阅读古文的能力。积累词语，背诵全文。 教材

2、重、难点词语积累，掌握正、侧面结合的写作方法。三、教法及学法处理语文课程标准提出了综合学习的学习方式：“自主-合作-探究”模式。因此教法与学发就遵循这一原则为指导。1、教学方法：以兴趣激发学生，讲、议结合。讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享成功的喜悦。2、教学手段：充分利用现有设备，电视、影碟机（课前准备并放映洛桑学艺的光碟），录音机。学法指导课前预习法，扫清字、词障碍。学会整理预习中遇到的问题。诵读法，把握内容，体会口技表演的精妙。平等交流法：是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。四、教学程序（一）新课导入：口技是一种表演艺术，演员一般都是用嘴模仿自然界

3、的各种声音，有的模仿鸟鸣，有的模仿火车，有的模仿乐器。现代著名的口技演员洛桑（已故）最擅长模仿表演各种乐器。（课前已放洛桑学艺）我们观看时，是怎么知道它非常精彩的？最精彩的表演=最复杂的内容+最简单的道具+最热烈的观众反应 口技艺术是我国曲艺园地中的一朵奇葩，口技这种民间艺术具有悠久的历史。今天我们要学的口技是清代的口技表演者模仿的一场火灾过程中发出的各种声音。看口技表演者的表演是不是一场精彩的演出。（二）放口技录音磁带，听准读音，并掌握节奏。学生自渎课文，扫清字、词障碍。整体感知课文。（三）讨论学习，了解大意。（学生有一定的古文基础，可利用工具书。）自由组合讨论，充分体现自主学习原则。（四）

4、合作探究1、找梦出每个场景中口技人模仿的各种声音（及表演内容）。梦中惊醒：犬吠、欠伸、呓语、大啼、妇呜、絮絮、夫叱渐入梦乡：齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、倾盆器声、咳嗽声火场百象：大呼、齐哭、百千大呼、齐哭、犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声-无所不有2、找出表演者所用的道具一桌、一椅、一扇、一抚尺3、观众的反应表演前：满座寂然，无敢哗者梦中惊醒：满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝渐入梦乡：宾客意少舒，稍稍正坐宾客无不变色离席，奋袖出臂，火场百象：两股战战，几欲先走4、感受表演精彩善=复杂的内容+简单的道具+热烈的反应=妙（五）质疑问难作者为什么能描写的这样成功？*正面描写与侧面烘托相结合。反应正面：精彩复杂的内容；侧面：简单的道具、观众的热烈（六）复读课文：品味、升化。（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论