语文人教版四年级上册爬山虎的脚教学设计.ppt

1、种植丝瓜和葡萄都要摆架子。不摆架子，丝瓜和葡萄就长不高。丝瓜、葡萄、常春藤也是不用藤蔓也能爬到高处的攀援植物。为什么呢？学校：耿马县孟定镇木岗完美指导教师：段光刚，爬虎脚，认知目标：学习本课的生词，阅读课文，阅读课文，了解爬虎的特点；整理课文内容，背诵3，4自然段。叙述顺序，可以抓住正文的主要内容。能力目标：学习作者的观察方法，培养细致有序的观察习惯。情感目标：通过对课文的学习，学生们培养像常春藤一样的向上精神。教育目标，叶圣陶(1894-1988)，现代作家，儿童文学作家，教育工作者。原来名昭君，字圣陶。江苏省苏州人。例胜涛读了稻草人 小白船 一粒种子 玫瑰和金鱼 含羞草 旅行家 古代英雄的

2、石像 010303010 皇帝的新衣 月亮姑娘的亲事 快乐的人 爬山虎的脚 0103010 0103010 0103010 0103010 0103010，作者介绍，作业，有什么问题？登山路的脚是什么？常春藤的脚是怎么爬上去的？请学生自由朗读课文，在阅读中注意这两个问题：(1)把课文中的生笔新单词圈起来。2)课文的每个自然段落都分别写了常春藤的什么？(？常春藤的脚叶圣徒旗，学校操场北墙上爬满了常春藤。我家也有常春藤，从小爬院子的西墙，在屋顶上占了很大的位置。长春藤上刚长出的叶子是鲜红的，如果几天内叶子没有长出来，就会变蓝。常春藤的幼叶不太引人注目，引人注目的是生长的叶子。那些叶子是绿色的，看起

3、来那么新鲜，很舒服，叶尖微微向下，墙上铺得那么均匀，没有重叠，也没有一点缝隙。一阵风掠过，一面墙的叶子上溢出了波纹，很好看。以前，这种植物叫常春藤，不知道怎么爬。今年我注意到了，原来谈判者有脚。常春藤的脚长在树干上。茎上有长叶柄，另一侧有6，7根像树枝的丝状体，每根丝状体都像蜗牛的触角。灯丝和新叶一样红。这就是谈判者的脚。长春藤的脚步贴在墙上，6，7根灯丝的头变成小圆片，贴在墙上。灯丝本来是直线的，现在弯曲了，把常春藤的茎拉了一把，紧贴在墙上。常春藤就这样向上爬了一步。仔细观察那些小脚，你会想起画中的龙爪。长春藤的脚没有碰到墙的话，不到几天就枯萎了，连痕迹都没有了。接触墙后，灯丝和小圆盘逐渐变

4、成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚。那些脚在墙上相当结实。如果手指一点也不累，就不要想拉常春藤的茎。茎jnyn柔软茎jnyn均匀摸ch触手柄b-ng叶柄逐渐间隙重叠，永永永顺子，读，你读每段自然写的？第一自然段：爬山虎长得很茂盛。第二自然段：写爬虎的叶子很漂亮。第三个自然港：写下了常春藤脚的生长位置、形状和形状。第四自然段：写了爬虎的脚是如何爬上去的。第五自然段：写了爬山虎脚的变化。自主探究，理解第1-2段。1，读第一段自然，“满”，“大片”学了什么？常春藤可以长得茂盛。)2、登山犯的画(岩石、屋顶、墙壁)、其叶子绿色得太新鲜，看起来很舒服，艺团一点一点地向下，那么均匀地铺在墙上，没有重叠，没有一

5、点缝隙。一阵风掠过，一面墙的叶子上溢出了波纹，很好看。常春藤的脚生长在树干上。茎上有长叶柄，另一侧有6，7根像树枝的丝状体，每根丝状体都像蜗牛的触角。灯丝和新叶一样红。这就是谈判者的脚。常春藤的步伐到达墙后，6-7根灯丝的头变成小圆片，贴在墙上。灯丝本来是直线的，现在弯曲了，把常春藤的茎拉了一把，紧贴在墙上。常春藤就这样向上爬了一步。仔细观察那些小脚，你会想起画中的龙爪。攀登过程：触摸，酒吧，la，贴纸。把“一只脚”换成“一只脚”怎么样？爬虎的脚有什么变化吗？(未接触墙，枯萎，接触墙，脚对墙相当坚硬。)”.如果不要想”说明了什么？可以看出常春藤的脚有多结实。风能把它抬起来，不让它继续上升吗？能阻止下雨吗？胆侠的脚能有多不屈的攀登精神！现在对爬虎的脚有什么新的感觉吗？带着这种感觉，重读最后的自然段。登山虎的脚，叶尾：新红色的新鲜均衡的脚位置、形状、颜色的脚怎么爬：触摸-栏-拉-脚的变化：僵硬、枯萎，你是通过从作者那里观察登山虎来获得灵感的吗？能把句子结合起来说吗？(1)观察细节。(2)要捕捉特征性观察。(3)要注意事物的细微变化。扩展文本，教室扩展，1，0103